補充說明一下。(見前文)
先來說說音樂班的好,我是一個對自己成長的地方很有歸屬感的人,我所唸過的學校,即便不是別人的第一志願,也都是我心裡的第一志願。對於音樂班環境,它最可愛的地方就是它的獨特,尤其穿梭在琴房裡這事。
到了琴房,可以看到同學在聊天打屁鬼混講秘密,也可以看到同學們喪失保護自我耳朵的意志,不同樂器一起在同一個琴房練,轟炸彼此耳朵,也可以在期末考試前,聽到術科老師們吼叫到整條琴房都聽得到,所有科班人的回憶,都建立在琴房裡的故事,不管這些故事多甜多蠢,都很可愛。
#關於音樂班的只練兩分鐘(以前是三分鐘),圈外人可能很難理解這種事,但其來有自。坊間非科班的孩子不會有這種現象,因為他們沒有術科考試,他們學樂器,不用考試,只有檢定比賽,是類似議題。
在普通班,大家準備學科考試的時候,有多少人願意看考試範圍以外的東西呢?大家都知道課外讀物很重要,但有多少人願意花大量時間閱讀?也有家長會喊「趕快念書,不要看那些東西」,是吧?這些過程,我們都很熟悉,這種文化,很自然的也出現在音樂班的環境裡。
#當音樂與升學考試制度綁在一起的時候。
只練兩分鐘,當然是亂象,但當你在一個環境裡,班上同學有人練完整首,有人只練前兩分鐘,#而你的老師丟給你一首難曲,#說考試不會考後面,練前面即可,上課也只上前兩分鐘;音樂班辦公室跟你說副修只佔20%,顧好主修就好,你會怎麼做?你會覺得聽起來好像很合理。
對於以考試為導向在學琴的思考方式,他們會覺得這是考試的權衡之計(#但是是錯的),概念有點像補習班:「我只為了考試幫你做決策,以後的事我不管(你能力培養多少,我顧不了)。」
他們看待這件事的角度,不是在學音樂,而是在升學、在考試。在學校的期末考,通常辦公室為了避免學生投機只練兩三分鐘,所以會有「抽全曲」的制度:當場抽一個學生要全部彈完。但升學考,沒有抽全曲一事。
若學校風氣好一點,或剛好抽到全曲的學生,跟的老師是給正確觀念與訓練的,這位「籤王」自然穩穩安然過關,一塊小蛋糕。但,籤王彈了兩三分鐘後開始出槌,然後開始「掰」,然後評審們全停下筆,手托著腮兩眼放空,坐等籤王把曲子掰完(或掰不完)這種場景,很常見。
那練兩分鐘,錯在哪?
首先,請記得,學音樂跟準備學科不一樣。準備學科考試,可以花一兩年猛讀補上所有進度,但音樂上的技藝無法,真的不是一兩年就補的上的,天才也無法,所以不能以準備學科的方式來看待。
第二,重點在於,#你要什麼呢?
再說一次,「你要什麼」。
「你要什麼」才最重要,制度不會對你的人生負責、旁人的言語也不必管。但往往小孩還沒有太多想像,只能跟著大人走,而大人若沒有經驗,自然看不見這些會影響未來什麼,所以家長的思考,會受老師影響。
上一篇我提到,若有其他人生規劃,只是暫時需要一間學校念,那只練兩分鐘無妨。但大部分音樂班家長(尤其台北市)在這階段不是將孩子設定為「未來隨便有間學校念就好」,意思是,家長很希望小孩優秀,希望小孩學的好,所以投注了相當多的資源在孩子身上。
必須知道,A同學一個學期只練考試曲,B同學一個學期練很多首曲子,#三四年下來程度會差多少?非常可觀的差異。也就是前一篇提到的「強者越強,弱者越弱」。有人念了四年小學音樂班進入國一,連巴哈創意曲都還沒彈過,四年每學期只練一首考試曲;有人從小一就開始念音樂班,念了八年也都一個學期只學考試曲,到國二悲愴第三樂章還彈得亂七八糟(台北市);也有小學五年級老師叫他彈貝多芬奏鳴曲op.110;小學同時彈巴哈初步跟李斯特練習曲;沒彈過古典時期,直接彈普羅高菲夫。慘不忍睹的狀況比比皆是,而且,他們在班上都不是後段生。
現在音樂班,優秀的學生可是非常優秀,有些是國中階段甚至小學畢業,就可以開整場的獨奏會,曲庫十足,音樂自然、技術純熟。
就算不期待小孩成為最優秀的那位,也不會希望他到中學越念越挫折,越練越累越追不上,變得沒自信吧?
而這樣的學生到了大學,音樂系教授會有多痛苦呢?當你的孩子到了大學,想補救的時候,很多大學教授不知道從何開始幫他打基礎,因為有期末考,變成考三首,未來有畢業音樂會,彈整場,這樣程度的學生光音都練不完了,教授要多有耐心多有愛,心臟多強大,才能好好幫他重新打基礎、建立看譜練琴的速度,還有解釋那些學生從來沒懂過的音樂?遑論出國。
練兩分鐘到底對不對,有時是沒經思考的,真心建議學子與家長,在考完試好好放鬆,然後 #思考學音樂的初衷,與 #未來期待的樣子。#找一個不取巧、#真的會教的老師,寒暑假正常上課。
不為制度,不為老師,為你自己。
/
就因為我們對音樂班有感情,看到後輩小弟妹的這些情況,從我們那年代至今沒有改變,是讓人難受的。
我們希望音樂班留下好的傳承,疏漏的文化該被呼籲及提醒,不適任的老師不該坐穩位置繼續怠慢,不慎疏忽的地方趕緊補足。
我們希望音樂班繼續生存,不只是擔心學生跑掉、擔心升學率,而是體質良好,吸引更多孩子去念,保留好的傳統與資源,去掉漏洞與弊病。真正繼續培育優良子弟。
不然,大家為什麼要去念呢?
/
📍 【延伸閱讀】《鋼琴老師沒告訴你的24件事 – 學音樂,追求什麼》
博客來:https://www.books.com.tw/products/0010816431
#鋼琴老師沒告訴你的第13件事-教育制度與功利氛圍不會為你的人生負責,只有你能決定如何在制度與氛圍哩,倚著什麼姿態存活。
#鋼琴老師沒告訴你的第15件事- 允許自己慌張焦慮,但請別在孩子面前展現。
#鋼琴老師沒告訴你的第20件事- 與其替孩子想好出路,不如為他建立能力,委屈時忍得住,付出時不猶疑,沒路時自己開創。
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#學音樂 #音樂班 #鋼琴老師 #音樂系
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過32萬的網紅我是江老師,也在其Youtube影片中提到,http://bit.ly/訂閱江老師 我是江老師IG https://bit.ly/iamteacherchiangIG 我是江老師FB https://bit.ly/iamteacherchiangFB 我是江老師YT https://bit.ly/iamteacherchiangYT 合作...
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00:15 職業鋼琴伴奏收入?
01:31 樂理很重要嗎?
02:04 如何彈鋼琴可以投入?
02:47 學音樂有什麼好處?
03:29 補習班學鋼琴好還是自學好?
03:44 為什麼把鋼琴當成拍攝YT題材?
04:06 幾歲開始學鋼琴?
04:09 有什麼話要跟粉絲說?
04:31 喜歡嚴格型的老師還是鼓勵型老師?
06:06 想聽江老師唱日文歌
06:39 有跟國樂伴奏嗎?
06:46 伴奏跟YT拍攝的時間分配?
07:47 有考慮Cosplay來彈鋼琴嗎?
08:16 學生時期最爛的科目?
09:11 練琴會不會受到環境限制?
10:00 我是看江老師長大的?
10:06 長大後還來得及學鋼琴嗎?
10:34 啟蒙老師是誰?
11:06 經營平台會減少指導學生嗎?
12:18 有印象深刻的學生或演出嗎?
15:27 可以完整背譜彈出曲子嗎?
16:00 每天練琴2小時有希望學會嗎?
16:26 電影裡的鋼琴比拚是真實會發生的嗎?
16:55 如何快速掌握樂曲輪廓及情緒?
#鋼琴教學 #鋼琴演奏 #音樂 #江老師 #音樂教師 #我是江老師
考音樂系補習班 在 Mʀ.Mᴀʀᴋᴇʀ. 麥克筆先生 Facebook 的精選貼文
「Helpless」
2017年2月1日。大年初五。我與轉學生品芸在西門町逛街遊玩。度過了一場充實的一天。
當玩到
起初我是這麼想的,不過就在這時,家裡的角落內傳來了一個熟悉的聲音:
「芯儀?」
那位年輕的女子正微笑著坐在畫布旁,表情充滿喜悅似的望著我說道:
「你回來了。」
-
接著,她以疲憊不堪的聲音說道:「啊你這囝兒是走去逃位啊害我等到緊忝死,腰好像也愛出老毛病了,頷頸一肚子也疼。與我緊點交代清楚喔!」
「不要剛回來就開始亂念人啦!還是用我聽不懂的台語啊!臭八婆。」我向他厲聲怒罵一通。
我的姊姊名叫陳詩涵,目前就讀花蓮東華大學的音樂系。
在外界中,她是一個個性奇特,全身散發某種古怪魅力的叛逆型熟女(20歲)
不過他確實是實實在在的天才,他的繪畫音樂語言等等的才藝,就連人類系甚至SWAG方面都可以發揮到極致,根本樣樣行
「總之老媽去哪裡了,家裡燈為什麼都不開燈是想嚇死人嗎?」我撈叨著:
「他現在在房間應該是在睡覺,搞不好在追劇。另外你看我現在正在畫小雨的學校喔。」她昂然自若地展示著他的偉大新作品。
「哇喔!這是在哪裡?」
「我的大麻夢幻樂園,裡面有會彈琴的時空女高中生和一批獨角獸。」
「閉嘴啦。」
「好啦,這在淡江。」她道:「我很喜歡這個地方。」
「因為這他媽是你讀的高中,煩誒,你是什麼時候回家的。」
「三小時前。」他悠哉地說著:「我其實在五天前就回台北了。只是我暫時住在朋友家,在這幾天玩到快虛脫才順便跑回家洗個澡吃零食先。」
「那你為什麼都不打電話回來。」
「我爽。」
-
我們姐妹倆在這時間內聊了很多趣事,在大半夜的時候還看了一部恐怖電影。嚇死人。
電影播畢後,我們走去了陽台去看看台北的夜景,一切的景色還是往如以常。
詩涵靠在陽台的欄杆上,就此思考:「唔,這邊變得好破喔,空氣好髒。」
「也是啦。所以你現在在花蓮國過得怎麼樣?」我詢問道:「有看到傅崐萁紀念堂嗎?」
「靠北,你把花蓮看成什麽地方啦幹?那邊才不是什麼東西都是老頭做的好嗎。」詩涵擺出煞氣的表情幹瞧著我:
「不過花蓮算是一個很安靜的地方,空氣還比台北好。颱風卻大到嚇死人。」
「那東華呢。」
「這個嗎,過得很累。我畢竟也是主修小提琴和絃樂。所以開學後整個學習狀況還吃不消。詩涵消沈的說:「比較擔心最後被當掉。」
不過正他我想嘲諷他時,詩涵卻略微張嘴,注視著我的臉說著:「不過我覺得生活還滿充實的。考上大學後的生活比高中時還要忙碌勒。
不過我很開心因為讀那間學校,不僅可以離開舒適區,還可以在結識更多志同道合的朋友。所以在可能被退學前,我決定嘗試看看自己能走多遠。」
「噢。」
「所以,你高中生活還好嗎。別看我平常類似像瘋子這樣跟你聊天,我對你其實還蠻認真的。」
「.......恩。還不算好。」
我一聲不響地點了下頭。想不出到底要說什麽好。是要把
「是發生什麼事了嗎。」詩涵問道:
我無奈般向他抱怨道:「老實說,其實我滿嫉妒你的」
「是怎麼樣的嫉妒?」當詩涵聽到這句話,立馬表情變得銳利,好奇的凝視著我:
「我從來不像你一樣....天生就那麼有才華。」我說著:
「在大家的眼中,你不但成績好,畫畫音樂又好。每個人都那麼喜歡你,但想對比我,我卻什麼都什麼事情都做不好。好吃懶做,抗壓性低,常常被老媽拿來和你互相比較...。」
「芯儀,你怎麼了。」詩涵擔心地說:
無可奈何,我也只好把這幾個月遇到的各種事情全都告訴了她,包括成績的份數和班排名直直落下去的事情,上補習班也無法集中精神的狀況,認識轉學生的事情,但總體來說並不是什麼大問題。
「原來是這樣嗎。」詩涵有些歎息的說道:「你可能把自己逼太重了。」
「可是我很害怕,我害怕大家都對我的表現很失望。媽媽,老師,怡萱和冠宇,就連那個轉學生也是一樣....」在負能量的狀態下,我又這樣進入消沈狀態了。
「誒,我說你啊。喂喂!」詩涵叫道,隨刻:
「幹嘛啦。」我白瞪他一眼回去。
「真是.....老實說,你也只是因為無法達到他們的期待而害怕吧。你的夢想不是成為有名的小說作家嗎。」
「你也可以藉這個東西在未來好好發展下去啊,心情也會舒壓一些誒。」
「發展?怎麼發展。我還要應付課業誒。」我浮躁的對他道:
「齁呦,人生本來就有很多狗屁的事情啊,你幹嗎要瘋狂要求自己非得要完美極致。難道你一定要別人認可才覺得自己有價值嗎?」
「世間本身就有有形形色色的人,其中也不乏沒同理心和單純討厭你的人。你何必為了討好他們開始做一些你討厭的事情來。」
「雖然你熱誠,但你現在還有把以往的熱誠繼續投入道你喜愛的事物上面嗎?這不想以前的你啊。」
我看著遠方的燈火沉默不語。一瞬間不知該如何回話是好。
「以前還不都是以前的事了,不是嗎。」
我停頓了起來。詩涵則默默地望向客廳一角。
「總之,這畢竟也是人生的一部分,你可能隨時都會遇到更多糟透的事情,你做不好事情到頭還是得吃閉門羹。」詩涵說啦:
「老實說啦,其實我本身也沒什麼特別偉大的夢想,那些對外講的全是展示用而已。」
「?」我困惑2惡轉頭過去。
「你如果今天真的要選擇小說作家這條路的話,那一路上都會吃不消喔。
你唯有這股動力,就一定得把路上碰到的困難一次一次地解決掉。不管誰都是一樣。就算你被稱為天才,到最終還是要選擇面對這難題,」
「如果對自己覺得氣餒也沒關係,失敗在人生中本身就是常態。況且,也正需要坦然面對痛苦才能釋懷。人如果要成功本來就是慢慢累積的。」
詩涵在最後僅用著沈重的口氣說道:
「我一路上,也只是好好做真正的自己而已。」
「作為自己,本身的選擇權就在你身上。知道了嗎。這是你的人生。現在你的未來由你自己決定。」
「恩......。」
-
「不過老實說,其實當你講到嫉妒這個字的時候,我就已經知道你生活好像遇到很大的壓力吧阿哈哈哈哈哈啊!」隨刻,詩涵便轉換心情開始對我亂開玩笑。
「竟然!」我尷尬地說道:
「嗯。所以你講話的時候我也……沒怎麽吃驚。」
「.....所以你什麼時候要回去花蓮。」
「明天。」詩涵就像感慨良多般地說道:「之後可能等夏天才會再回台北了吧。」
-
電燈熄了。現在是凌晨2點34分。
詩涵鑽進雙人床上上頭的被窩,我在下面的床鋪中閉眼準備入睡,但想著他今天說的話之後,還是睡不太著。
我腦中不斷想著,這種三人居住的日常不知道何時才會再體會。
#金魚系列
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※ 引述《mon78892002 (symphony)》之銘言:
推文好長, 我還是喜歡回文
: 在下目前大二,大約在高中時開始學鋼琴,也開始對古典樂很有興趣
這點很長, 回在最後
: 不過以前從來沒學過音樂的基礎課程,樂理、和聲那些都沒有
: 但是我很想學作曲,尤其是交響樂,古典鋼琴那種
: 我覺得外面的補習班教的都是較流行的東西
: 交響樂這種的應該要去讀音樂系所
: 目前有在自己讀樂理,沒有請老師
: 也有認識的音樂系學生可以讓我問問題
: 想問這樣的情況下考音研所有可能嗎?
有沒有可能? 有可能
值不值得, 看個人
現在開始找個專業的老師, 他給你方向, 你每個星期都有進度
你比音樂系的再多用功一點
有興趣+肯用功, 其實要補什麼都是有機會的
但重點是, 這是興趣, 熱情, 還是夢想?
如果只是興趣, 那研究所我覺得不適合
只憑興趣準備研究所是考不上的
大學部至少希望大些
推文中那學弟恰巧我也認識
從一開始認識他就知道他可能要考
那時覺得他是興趣, 也覺得希望不是很大
但幾年後他考上了, (本科系的學士也拿到了)
這中間的努力過程一定不是興趣可達到
這幾年中, 非音樂系考上音樂系的也認識不少
非音樂系的說要考音樂系更是認識不少
非音樂系說要考音樂系, 最後有考的, 大概已經不到 10% 的人口
反而真的到最後有考的, 考上的, 比例都還算高
但重點是
我看到太多, 說要考, 結果讀了一下之後, 就覺得這裡難, 那裡難
這裡無聊,... 等等
看到太多的例子是因為在本科系混得不好, 想說音樂系要是混到文憑了
至少有口飯吃
結果真的開始準備後才發現
音樂系比別的系難混多了
又發現, 音樂系畢業似乎工作也不好找, 比本科系還慘
兩個一加總, 找主修老師上三次課, 就開始問說能不能兩星期上一次課
再一陣子, 就開始變一個月一次課
再一個月後, 就放棄了
我很贊成試水溫的說法
經驗上, 有試水溫的, 最後成功的機率都不小
一年不行, 就二年, 二年不行, 通常第三年也會有些結果
最壞的狀況, 至少試個水溫, 知道差多少也是不錯
但幾年下, 非音樂系的想考音樂系, 被問的也不少
真的有考, 甚至有試水溫的, 連 10% 都還不到
我至少就碰上不少人
每年都出來問一次 "非音樂系要考音樂系 ooxx"
然後持續問五年, 最後消失
所以
1. 如果真的覺得要讀音樂系, 不讀會死
那, 重考大學肯定是最快的一條路
我碰到不少人, 原科系原學校都不錯, 然後就覺得
我 xx 大學 xx 系都讀了, 小小的音樂系有什麼難
似乎音樂系學生平常都不學無術, 考個研究所而已
系上的研究所準備一年能考的上, 現在大三準備兩個考音樂系也不過份啊!!
常真的下去, 找了主修老師, 發現情形似乎不是這麼回事後, 就打退堂鼓
我這裡的意思是, 就 "一定要考, 不考會死" 的情況下
賭研究所很不值得
就算音樂系的都沒把握考了一定有研究所, 何況外系
只差一年而已
非音樂系考音樂系, 只多花一/二年的時間, 都是很少見的例子
有機會先進大學部, 至少成功率高太多
畢竟大學跟研究所的錄取率差太多
2. 好像有興趣, 但還沒找老師的
建議先找老師, 然後本科系學位先拿到再說
手上有學位, 進可攻, 退可守
可以無慮的去拚 (如果經濟問題不考量)
拚不出結果至少後面有路, 人生很長, 別把路封死了
找了老師後, 再慢慢補強自己缺少的東西
非本科系考音樂科, 家裡常是最大的阻力
學位拿到, 至少家裡的阻力小一點, 對準備考試只有百利而無大害
3. 無論考大學部或考研究所
你的時間都比別人寶貴
別人整天只要準備音樂
你有本系的, 還有音樂要準備
所以時間一定得用更有效
以練琴來說, 你練一個小時就要有別人練二個小時以上的效果
否則半途出來, 你再怎麼追也追不到別人, 更別論要考上
所以
盡你可能的找一個最好的老師, 是我最大的建議
這種老師價碼不會低, 通常家裡不支持是不太可能的
所以也是我第 2 點說的, 無論是跟家裡溝通好了, 或是先拿學位換籌碼
家裡不支持, 一切就別玩了
除非你現在戶頭有 100 萬可以讓你無憂無慮的找老師上課
特別是作曲組
演奏組運氣好還能找到樂器, 自己卯起來練還可以
作曲組, 沒老師, 沒環境, 什麼都沒有
可能連申請的時後要拿出去的東西都生不出來
至於進去後會不會被笑是另一回事
如果都進的去了, 代表至少自己有的是比興趣再多一點的興趣
有這麼多點的興趣, 又在音樂系的環境, 能學到東西對自己都是開心的事
我想, 被笑會是你最不在意的事
ps. 至於工作, 這是自己要考慮的事
因為外系考進去而導致日後工作不好找等等, 想畢自己要心理有數
再此便不略舉
pps. 以我個人建議而言, 我會建議手上文憑先拿, 至少賭輸了還有老本可吃
先考大學肯定容易很多, 但代價也大很多
有很高的機率你進去後會後悔, 這時說什麼都來不及
念音樂系的都已經有一狗票人很後悔自己念音樂系了
你又怎麼確定你進去後不會後悔?
quit 掉本來的系去拚音樂系, 我覺得那是瘋狂的熱情, 不是夢想
夢想是要有計劃的
什麼時後計劃到那, 有那些進路, 有那些退路自己都知道, 這會比較好
辦休學去拚音樂系的也是有聽過, 拚上的也有
但沒拚上呢? 準備時間以現在來看, 連一年都不到
失敗的機率其實也不小
問題是全力去準備, 只要明年失敗了, 大概這輩子就沒機會了
如果夠喜歡音樂, 應該不會讓自己全部的喜歡只押注在這半年
要是失敗就幾乎沒門可再進入
(幾年後想再試? 可能家裡那關就過不了,
等到自己錢賺夠了, 不用再靠家裡臉色了
這時的年紀也不太可能再做這種事)
ppps. 要是家裡不支持, 無論如何他們都不支持
那我必須很現實的說, 難度太高
除非遇到佛心來著的老師, 不然幾乎不可能
那麼現在最該做的事情是快點去打工賺錢存錢
存到 30 萬左右再全力的拚
邊打工邊找老師上課還要邊顧本系的東西難度不小
結果很可能是錢有花課有上東西沒學到記也沒記到
音樂系的同學可以什麼都不顧的去準備研究所都還不一定考的上了
要顧這麼多東西, 還要考上, 這難度, 自然是可想而知
希望這些回答有幫助
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◆ From: 68.3.113.214
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