前幾年我還會以“練聲帶”來簡介教學的內容，但這兩年就不再這麼說了，那是為什麼嗎？
的確聲帶的閉合帶來了音色上許多差異，不閉合的假聲、閉合而不完全振動的混聲、閉合且用力的真聲，以及閉合後至高音域時，環甲肌的拉長，所發出的高音，這個高音大部份會被人認定成混聲。
但是，這許多聲帶的狀態卻並非是聲帶獨立動作而存在，在聲帶閉合與拉長的姿態下，舌咽部的動作也有許多連動性，甚至舌咽部的動作、收縮，導致了聲帶閉合的狀態差異。
簡單的來說，就是我們無法獨立控制聲帶的動作，聲帶動作與舌咽部肌群之間有著連動性。
所以，這兩年的發現是發母音的口型與舌咽姿態，會如何對聲音的音質產生影響，這影響就已經是考慮了鼻口唇齒舌咽的動作與姿態，以及聲帶的閉合與拉長，所交織連動的狀態了。
現在的教學心得是，基礎初步的發聲能力建造，關鍵在鴨嗓音上，這個練習會把泛音頻率向高頻移動，音質會變得明亮的多。
而進階的聲音進化，則是在“舌根母音”這個練習上，愈能運用舌頭的姿態、位移之來改變母音及音色，對於發聲能力的控制與變化能力就愈高。
這兩年改往舌咽部的動作與姿態的發聲教學概念發展後，感覺是教學的成效明顯的提升了不少。
自己的聲音能力也進化了不少！
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