【🔸勉強女孩特別專區-勉強BOX🔸】
❓從「零程度」到「通過檢定考」,具體需要多少時間❓
鈴麗:大家安安呀~在第二集中,艾霖在課堂上問了一個大哉問,讓大家都震驚了!
而我心裡浮現了一個小疑問,到底,零程度的人想通過檢定考,到底需要花多少時間來準備呢?
小桃:廢話不多說,今天我們第一集的【勉強BOX】要專訪一位特別來賓:王可樂日語的班主任。主任輔導過許多不知道該怎麼準備日檢的同學重新設計學習計劃,最後都順利通過檢定!來聽聽看她怎麼說的?主任泥好~~
班主任:兩位好~我先簡單結論,零基礎的人想在3-6個月通過檢定考試,是需要一點奇蹟的啦!相信有些同學,因為身邊的朋友報名了檢定,難免會抱著團購的心情(?)也一起報名了檢定考試。不過,主任要說,完全沒有基礎的人,我們會建議用8-12個月,每天2-3小時來準備喔!
我們做一個很粗略的計算題來看,如果都抓中間值來計算:
10(月)x20(天)x2.5(小時)=500小時
這樣如果想要在兩個月內考上檢定的話……
500小時/60天=約為8.3小時
你每天得花上8.3小時念日文,有機會將程度內的概念吸收完畢。
如果你是日文系的大四同學,恭喜你,8.3小時/天勉強有可能。但我想大部分的同學大多不是日文系的同學,不管是上班族,或是其他科系的人,誰有辦法達成這個時間規劃呢?
小桃:哇,這麼久喔!也就是說,如果我跟艾霖一樣是上班族,真的想短期間通過檢定,也只能離職專心準備。這樣看來,艾霖的規劃還真的是很有勇無謀了!
鈴麗:可是(舉手)我看有些網路文章說自己只有一點點基礎,但是在考試前狂做N2考古題就考過了耶,有這樣的事情嗎?
班主任:NONONO~那是舊制的檢定考喔,舊制檢定考與考古題題型類似,所以用死背答案的方法或許可行。但是,新制的檢定考已經截然不同。舉個例子來說,如果你考的是N2的檢定考,試題會將N3之前的基礎觀念,變化一下再來考你,這可不是死背答案就能一步登天的。
鈴麗:要怎樣找出自己該考哪一級啊?
班主任:沒有報考過的同學,可以透過『日本語能力測驗官方試題集』(https://www.jlpt.jp/tw/samples/sampleindex.html)
測試看看,也可以到坊間買相對應的模擬試題做做看,如果非常吃力那還是要評估一下可以準備的時間。
有報考卻沒通過的同學,可以從你離及格還差多少分,來檢視需要再加強哪一部分的學習目標,千萬不要以為上次只差10分就過關,這次「應該」很有機會過關,一定確實調整學習方法,比方說閱讀分數不夠,並不是瘋狂寫閱讀題庫就行,單字量跟文法的理解也要同時提升。
如果你每天重複跟先前一樣的事,卻期待不同的結果,是不是有點不切實際捏~
鈴麗:我看,我還是先從一天2到3小時這個建議開始好了。
主任:初學者的學習可以循序漸進喔,搭配老師的課程和直播慢慢進步,不要把檢定考當作唯一的目標嘛!
小桃:那麼主任,像我之後就要去日本了。如果我每天想念日文2-3小時,該怎麼分配文法、單字、閱讀和聽力的時間呀?
鈴麗:主任,那個……到了巽真流新日劇首播的時間,我們粉絲會一起上線討論,你可以下一集再跟我們分享嗎?(玩手指)
小桃:呀,這件事怎麼沒先告訴我呢~~~我也要上線加一!
主任:(苦笑)下一集,再來跟大家談談,讀書的時間分配,還有短中長期該怎樣尋找適合的參考書喔!じゃまた今度
看漫畫學日文《#勉強女孩》第三話即將釋出!
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【#好文重温】以爬樹能力來評估一條魚
倒模式的教育方法、150年不變的教室、重複的選擇題及功課、為攞100分而競爭的單一標準,把無學習之魂的孩子迫上社會殭屍這條不歸路……
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一條YouTube短片最近在家長群中被瘋傳,片中主角在庭上控告現代教育制度,「愛因斯坦曾說,每個人都是天才,但如果你以爬樹能力來評估一條魚,牠將一輩子相信自己是個笨蛋。現代教育制度不僅讓魚爬樹,還讓魚爬下來,參加長跑比賽,將無數莘莘學子變成機器人,你知道有多少孩子成了那條魚嗎?在班級中力爭上游,找不到自己的天賦所在,覺得自己很笨,認為自己是沒有用的蟒蛇……
「為甚麼你們要讓學生一排排整整齊齊地就坐?叫他們安靜坐好若要講話就要舉手?給他們短暫的休息時間去吃飯?一天八個小時告訴他們只能思考甚麼?還有讓他們為了得到A而競爭?為甚麼把學生當成是餅乾模具?如果一位醫生開給所有病人的藥全都一模一樣,後果根本不堪設想,但是換成教育制度,這正是現在發生的事,這是教育上的誤診,而教師卻用同樣的方式教導同樣的東西,這大可怕了!」
身邊好友不乏「現代教育制度」受害者,有的因為升讀官小才一年的女兒患抑鬱症,急急辭工照顧女兒;有的因為多年來一星期五天的補習把母子倆感情壓斷,直至懸崖勒馬把五年級兒子轉讀國際學校才鬆口氣;有的為了逃避那「學校未教就要考試」、「87分才叫及格」的教育制度,義無反顧地帶著妻兒移民台灣;有的迫八歲女兒一周參加12項課外活動,直至女兒每晚發噩夢大叫才後悔莫及;有的為了兒子升小面試東奔西跑,連月來被各校的一至三輪面試內容嚇得目瞪口呆,「唔入局都唔知個教育制度已黐綫。」
可惜香港不少家長,都習慣把責任外判給外傭、電子產品、補習老師、興趣班、兒童教材,甚至不惜一切搶報名校,滿以為是為了讓孩子的未來鋪路,卻從沒有想過,這可能是謀殺創意、思考力、個體性的開始。倒模式的教育方法、150年不變的教室、重複的選擇題及功課、為攞100分而競爭的單一標準,把無學習之魂的孩子迫上社會殭屍這條不歸路。
然而,時代不同,社會進步,我們需要的是有創意、有新意、有批判性、獨立及獨一無二的人才,他們各有不同的優點、不同的需求、不同的天賦、不同的夢想、不同的生命,正如主角以芬蘭成功的教育改革作總結,「我對學校沒有信心,但我對人類有信心。深入每一位學童的內心才是我們應該做的,因為雖然學生只佔全球人口20%,卻是這個社會未來的100%。」說到底,一條魚,不該被迫去爬樹;幼稚園生,不該被迫理解大學醫科人體結構;K3生,不該被迫回答小三程度的面試題;小一生,更不該被迫跟補習天王補中文。孩子,該活潑、健康就好了!
#親子專欄 #親子 #親子教育 #鄧明儀
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#教育部預算提案通過34案
#監督預算使用
#讓政策執行更精準及有效
審查預算是立法委員的重要職權,除了「刪減」不必要的預算外,還有「凍結」預算以及提出預算使用的條件「主決議」兩種手段。目的都是為了要讓人民納稅錢妥適及精準運用,推動政策。
上個星期立法院教文委員會審查教育部明年度的預算,教育部110年歲出預算編列2,613億元,佔政府所有歲出21,022億元的12.4%,是關乎台灣從高教、國教、幼教到終身教育、體育及青年發展等面向的重要部會。
整個委員會總計提出四百多個案子,我則有34案,最後通過2案刪減、17案凍結及15案主決議。
教育經費非常重要,我所有提出的案子,大部分是延續我先前關注的議題,希望教育部所有單位明年在執行相關政策時,能「正確妥適」,而不是「為做而做」。以下跟大家報告6大重點。
1⃣性平教育
性別平等一直是我關注的核心領域,雖然性別平等教育法施行17年,但落實到第一線還有很多需要努力的。
我提出包括專科以上學校推廣教育、師資職前培訓、教師在職進修、國家教育研究院教科書審查、身心障礙及特殊教育、「性別平等教育師資人才庫」及「校園性侵害或性騷擾事件調查專業素養人才庫」等面向,都必須避免出現強化性別刻板印象、針對女性及同志的偏見與歧視、對多元家庭的貶抑等錯誤內容。
教育部各單位應強化或研擬相關檢視與監督機制,確保所有課程與計畫執行都能符合《性別平等教育法》、《教育基本法》、《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》、《兒童公約施行法》等法規,推動落實性別平等及人權教育。
2⃣幼兒園
台灣目前幼兒園最大的問題是 #公共化不足,但現在年輕家長又以雙薪家庭為主,孩子們就讀幼兒園的需求很高,造成幼兒園形成「賣方市場」。因此不管教育部再怎麼推動「準公共化幼兒園」,希望用政策和補助確保私立幼兒園既平價又有品質,成效終究有限。
過去教育部回應廣大建置公幼的呼聲,多以經費太高為理由說難以建置。但是經過我請教育部詳細估算,若國民教育向下延伸至3歲,所需增班設園及人事經費為443.03億,其中每年固定支出人事費為308億元。
這和目前110年編列的幼教339億預算(包括建置擴大公立及非營利幼兒園佔91億、準公共化佔86億、擴大2-4歲發放育兒津貼佔162億),僅差距104億;且初期建置完成後,後續每年人事費僅為308億元,還比現在一直發補助津貼的339億為低。
因此在幼兒園,我首先要求教育部應重新整體研究及評估以建置真公共化幼兒園或國教向下延伸為目標之學前教育政策(包括人口變化、量化研究、經費預估、資源需求、人力缺口、時程規劃、對市場之影響、因應少子女化問題之影響、各種方案之比較等);另外針對幼兒園虐童事件相關的罰則、調查流程、性別事件的處理機制、全國教保網查詢系統修正等都有提案。
3⃣教師權益
教育場域中的教師權益我一直非常關心,擔任教文委員會委員這兩個會期也接到許多陳情案,發現現行機制對老師們的權益保障有不夠完善之處。包括代理教師待遇及聘期等;教師兼任行政職工作量與加給不成比例及影響教學;教師資格考試試題釋疑不夠公開透明等;我也都一一提出提案要求教育部檢討改善並完善配套措施。
4⃣學生主體
跟學生權益有關的提案,則包括身心障礙學生高中升大學甄試的院系需求及實際開缺情形檢視,校園心理輔導機制及人力配置,不合時宜不合理的黑心校規需重新檢討,需確保第二專長專長教師的教學品質,校園應推動飲食教育等。
5⃣社會教育
教育部除了高教、國教、幼教等跟校園直接相關的業務外;還有一大塊是在社會教育,包括推動家庭教育、新生閱讀計畫、圖書館管理等,觸及層面不只是在各層級學校學習的孩子們,還包括家長及所有廣大的民眾。
我之前一直關心的「iLove」、「iMyfamily」及「iCoparenting」網站,以及跟《國王與國王》這本童書有關的新生閱讀計畫和各地圖書館管理,就是屬於社會教育的範疇。
因此我也分別提案請相關單位必須確保推動內容符合性別平等、兒童人權與我國社會之多元家庭型態等,以及專業人員具備足夠之素養與能力,避免預算被濫用於錯誤教育內容。
6⃣體育發展
最後,教育部下轄體育署,我發現體育署各項業務推動上對於性別平等都不夠具有敏感度,因此分別就體育人員的性平教育、體育界的性騷擾防治機制、體育場館的設施設備以及體育署網站等面向,請體育署能夠逐步檢討改善。
另外,我發現許多運動員勞動權益機制不足,例如近年來頻頻傳出單項協會及贊助廠商逼迫運動員使用不合適之運動服飾或鞋具,嚴重影響運動員權益,但相關求助管道卻非常有限;也提案要求體育署應參考世界運動產業發展之進程,協助運動員工會組織之設立,進一步保障運動員權益。
以上這些提案,都已經在教文委員會審查通過,我會持續監督並和相關單位一起討論改善內容。謝謝公部門的長官同仁都很願意配合,一起為更好的政策努力。有任何新進度,再跟大家報告。
#實質監督
#提出解方
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