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《人際回應力學員分享》放下執念，答案就浮現～月光

有時該感謝自己遭遇到了被逼到角落、沉到谷底的難題，此時再不反擊，就等著萎縮凋零。

我的反擊就是去尋找明師，渴望明師的那一指點，便能讓我茅塞頓開，待那竅門一開，一切人際問題將能迎刃而解。

但凱宇老師一開宗，就先自清自己絕無超能力，也不做些誇示的拍胸脯保證云云。

他是帶著我們一起，陪著我們一起練功夫，嚴謹又自律的老師。
凱宇老師上課的時候，每一舉手一投足都有著他要表達的深度意涵，專業背景知識生活化之後，變得好容易理解。幽默的”沒~有”，搭配聲音表情都是老師逗我們發笑的貼心。

一招一招，招招淋漓盡致地用內功，讓我們重新理解、學習，重新設定：關於人際回應、溝通表達甚至是自我信念的課題!

每堂課上完都有一種心智大開、醍醐灌頂的過癮感受。
<人際回應力>這堂課特別觸動我的是，老師一直提到的“亦步亦趨”這個成語這個動作。

有誰會亦步亦趨呢?
大概只有孩童或懵懂或初學的人，才會亦步亦趨吧！

可是只有在亦步亦趨的時候，你才能不錯過老師的每個表達；你也只有在亦步亦趨時，才能發現自己有多不容易亦步亦趨、多不容易歸零、多有自己的想法!

第二個當頭棒喝是: 給人不確定感，是造成我人際關係緊張的關鍵原因!!!
給人不確定感?竟是我人際的致命傷!

為什麼?
哦不!別問為什麼，要問「是什麼」？
問的方式、問的語句對了，更能得到答案。這也是所學之一。

是什麼原因讓我給人不確定感？
因為我覺得問心無愧，所以我不會對別人做太多解釋，因為我自覺沒有傷害人的任何念頭，那行為就不會出錯，因為我只注意到自己的感受，卻沒有連結到別人是否與我認知相同，因為驕傲、傲慢或者沒有自信或者不知如何與人對應，許多的答案在我心裡一連串的跑出來。

我驚訝極了！答案竟不是我當初以為的那麼冠冕堂皇。
原來要給人確定感，不是一句字面上的意思。

多說一點可以讓自己的心意和想法表達的更完整，對我而言，是尊重他人的表現，也是準備好自己的開放心態。

反思的過程，內心也逐漸清明，不再困惑的時候，力氣就不會亂使用。這堂課除了能學習到人際溝通，它的效應還帶給我內在自我對話的心理啟發呢！

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寒假過了兩週，
緊接著過年完就要開學了。

這個寒假，
出乎意料的三年級的姊姊一起沈迷於陳郁如所創造的精怪世界。

原本只是因為網路盛名而從圖書館通閱了修煉一、二、四集，
還有仙靈傳奇的詩魂，
修煉三和詞靈還在預約等待中。

拿到書時跟姊姊說：『這是你的寒假閱讀計畫。』
剛拿到書的女孩隨手一翻說：『也太厚了吧？』
媽媽偷笑，
這可有一到四集再加上前傳呢～

姊姊開始看【修煉一 動物精的秘密】時，
我還在醜爸助人讀書會厚重的課本中打拼著。

誰知道，
姊姊竟然三天就拼完一大本修煉第一集，
還二話不說的立馬抄起第二集繼續衝。

這閱讀速度讓我好奇不已，
沒想到，翻開修煉之後，
我也跟著沈迷下去。

修習身心靈十餘年，
一直信奉『萬物皆有靈』，
無論未知的世界、平行時空都是存在的。

陳郁如書中的世界與我所信仰的一部分世界觀相連結，
我更相信人生在世就是一場修煉，
正如我與孩子們曾經經歷過的一場場歷練，
都是一張張生命考卷，都在修煉。

我的閱讀速度快，
加上青少年小說對成人來說理解不難，
第一天Ｋ完第一集就立馬接著第二集，
熬夜拼完第二集，
心想：『糟了，第三集還在通閱等待著，大概得等過完年了。』
發了篇臉書抒發我們母女對修煉的沈迷與不得不的等待，
接著拿起仙靈傳奇的詩魂看。
沒想到媽媽朋友看到我的文竟立馬為我送來修煉三與前傳作為過年讀物，
真是太幸福了。

有別於修煉的精怪奇幻，
詩魂中充滿唐詩的意境與文辭之美。
喜歡陪孩子們找成語讀唐詩的我，
經常與孩子們分享討論詩詞之美，
讀起詩魂來格外過癮。

我喜歡陳郁如筆下的每一首詩獨有的空間情感，
喜歡每一首詩中的人物所詮釋出的靈魂與意涵。

在白話文充斥的時代，
古文漸漸脫離孩子們的國語課本中，
然而，在我心裡，
古文卻始終存在重要的一席之地。

我從小最喜歡的一首唐詩是李白的月下獨酌：
『我歌月徘徊，我舞影零亂。』
那種只能與月亮與殘影共飲、難與人道的孤寂，
是年輕時的我曾有無法言喻的蕭索淒涼。

詩詞文字精煉，
充滿想像、韻文對仗的意境，
唯有用心去體會，
才能明白語文所傳達出的一切與詩人當時的心情感受。

感謝陳郁如的創作，
讓我重新拾回了青春期時讀古文的快感，
那種心悸的感動重新回來的感覺，懷念又感動。
也讓我讀起書後的詩作賞析時，
忍不住朗誦起一首首古詩，感受字詞韻文之美。

詞靈還在路上，
我繼續看著修煉第三集，
和孩子一起在修煉之路上沈迷。

寒假過了兩週，
緊接著過年完就要開學了。

這個寒假，
出乎意料的三年級的姊姊一起沈迷於陳郁如所創造的精怪世界。

原本只是因為網路盛名而從圖書館通閱了修煉一、二、四集，
還有仙靈傳奇的詩魂，
修煉三和詞靈還在預約等待中。

拿到書時跟姊姊說：『這是你的寒假閱讀計畫。』
剛拿到書的女孩隨手一翻說：『也太厚了吧？』
媽媽偷笑，
這可有一到四集再加上前傳呢～

姊姊開始看【修煉一 動物精的秘密】時，
我還在醜爸助人讀書會厚重的課本中打拼著。

誰知道，
姊姊竟然三天就拼完一大本修煉第一集，
還二話不說的立馬抄起第二集繼續衝。

這閱讀速度讓我好奇不已，
沒想到，翻開修煉之後，
我也跟著沈迷下去。

修習身心靈十餘年，
一直信奉『萬物皆有靈』，
無論未知的世界、平行時空都是存在的。

陳郁如書中的世界與我所信仰的一部分世界觀相連結，
我更相信人生在世就是一場修煉，
正如我與孩子們曾經經歷過的一場場歷練，
都是一張張生命考卷，都在修煉。

我的閱讀速度快，
加上青少年小說對成人來說理解不難，
第一天Ｋ完第一集就立馬接著第二集，
熬夜拼完第二集，
心想：『糟了，第三集還在通閱等待著，大概得等過完年了。』
發了篇臉書抒發我們母女對修煉的沈迷與不得不的等待，
接著拿起仙靈傳奇的詩魂看。
沒想到媽媽朋友看到我的文竟立馬為我送來修煉三與前傳作為過年讀物，
真是太幸福了。

有別於修煉的精怪奇幻，
詩魂中充滿唐詩的意境與文辭之美。
喜歡陪孩子們找成語讀唐詩的我，
經常與孩子們分享討論詩詞之美，
讀起詩魂來格外過癮。

我喜歡陳郁如筆下的每一首詩獨有的空間情感，
喜歡每一首詩中的人物所詮釋出的靈魂與意涵。

在白話文充斥的時代，
古文漸漸脫離孩子們的國語課本中，
然而，在我心裡，
古文卻始終存在重要的一席之地。

我從小最喜歡的一首唐詩是李白的月下獨酌：
『我歌月徘徊，我舞影零亂。』
那種只能與月亮與殘影共飲、難與人道的孤寂，
是年輕時的我曾有無法言喻的蕭索淒涼。

詩詞文字精煉，
充滿想像、韻文對仗的意境，
唯有用心去體會，
才能明白語文所傳達出的一切與詩人當時的心情感受。

感謝陳郁如的創作，
讓我重新拾回了青春期時讀古文的快感，
那種心悸的感動重新回來的感覺，懷念又感動。
也讓我讀起書後的詩作賞析時，
忍不住朗誦起一首首古詩，感受字詞韻文之美。

詞靈還在路上，
我繼續看著修煉第三集，
和孩子一起在修煉之路上沈迷。