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教小朋友刷牙頭都大😂 你哋呢？
#文末送你100蚊優惠券

海馬仔開頭學刷牙，我自己係禁教嘅⋯
1.買佢最喜歡嘅卡通人物牙刷
2.睇刷牙繪本
3.睇刷牙卡通片
Keep住鼓勵佢嘗試，培養早晚刷牙嘅習慣😬

不過佢自己刷，都是刷得不夠乾淨，而且好多時求其刷當交功課🤪，依家跟大人食嘢，媽媽我都係要補刷一頓，確保無留下食物殘渣在牙縫先放心！雖然幼齒甩咗仲會生出恆齒，但其實太早甩咗會影響之後牙齒🦷發展，所以小朋友每天刷乾淨牙齒都好重要！

見佢都就快4歲，我同佢試吓用電動牙刷～

咦‼️佢出奇地都幾喜歡😎

開始時媽媽我就用大人版電動牙刷示範一次俾佢睇，我話有一個新嘅刷牙小幫手「挖泥機」，可以刷牙刷得更乾淨👍🏻 佢跟住我試用，佢話好搞笑，震震震～～好喜歡「挖泥機」幫佢刷牙😆

海馬仔用緊嘅「Oral-B兒童電動牙刷」
✔️刷頭比大人款較細 ✔️刷毛也較幼
✔️轉速約7600轉 （大人約4-50000轉）
✔️不會刷損牙齒或者牙肉
✔️仲有 魔雪奇緣 和 反斗奇兵 2款 男女仔都啱

#好多時小朋友刷牙無咩耐性
這款兒童電動牙刷有個Disney 卡通 / Magic Timer App ，下載⏬ 完開住就可以同Disney人物一齊刷牙，一邊睇一邊刷2分鐘，#刷牙過程變得有趣咗！ 依家海馬仔投入咗刷牙，刷得耐咗、乾淨咗，媽媽我都開始少咗幫佢補刷😚

希望佢慢慢地進步，好快學懂自己刷牙😙😙 大個仔👍🏻

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Oral-B 仲有出 #兒童防蛀牙膏，牙膏含氟量660ppm，每次用約1粒豆大小就夠，牙膏係可食用嘅，小朋友吞咗落肚都唔怕，配合埋電動牙刷一齊用就啱哂啦！

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依家至6月25日，買Oral-B兒童電動牙刷
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https://bit.ly/oralb_kids_blog_100

#OralB #兒童電動牙刷 #自理能力再進步
Oral-B

本集主題：「沒有一種幸福是說好的：德國管理大師教你跳脫受害者模式，破解人性窠臼，自我覺察的快樂指南」新書介紹
　　
專訪： 沈嘉悅 行銷企劃
　　
內容簡介：
大喊「給我幸福」，將成為不幸的開始！
　　
如果你不出色，那是因為你只是夠努力而已
如果你不快樂，那是因為你對自己太仁慈
　　
　　追求幸福與快樂是人生最大的目的。這個渴求讓人不停地追尋一帖放諸四海皆準的幸福處方。只是，幸福的祕密究竟是什麼？柏里斯．葛倫德在本書中，以獨到的觀點闡述影響人生的基本要件，並將觸角從「人際關係」延伸到「企業團體」與「社會發展」。全書分成三大部分，第一章談個人。從兩性關係、親子關係到人生目標；第二章談工作。動力何在？進步何在？報酬何在？第三章談社會。職業保障、教育制度、健康保險、退休福利……的意義為何？葛倫德將一一抽絲剝繭，一針見血地提供一個全新的視角，幫你建構一個自我覺察、誠實面對自己與自我負責的快樂人生。
　　
本書精華概念：
　　當你懂得了覺察自我，並承擔起責任，在過程中練習調控的技巧時，你就會在關係與工作中成長。
　　
　　而當你發現自己成長了、能夠應對各種局面時，你就會湧出無法言喻的滿足。那才是真實的快樂。
　　
　　當你找到了開啟快樂之鑰，就不會再把眼光放在追求外界所製造出來的快樂，也不會在意他人眼光或與人比較。你會活得踏實、自律而自由，並找到生命的意義。
　　
自我負責，才是快樂之鑰
　　柏里斯．葛倫德在二十五歲時一度失去了一切 —— 健康、學業、事業前景、人際關係、人生希望。他在墨西哥參與「峭壁自由墜跳」活動，從四十米高的斷崖墜跳大海，折斷了頸椎，自此半身不遂，身體90%失去知覺，再不受大腦控制。他必須重新學習生活自理，從穿衣服到一切生活起居，並靠領取社會救濟金度日。
　　
　　一般經歷如此重大意外、死裡回生的人，能夠活下去就算不錯了。柏里斯．葛倫德卻不願意只是苟且地活著，他要的，是有生命力的完整人生，不論殘疾與否，他想要擁有一個快樂的、有自覺、並且能自決的自由人生。他把從這段巨變中獲得的體認，建構成生命轉換的地基。他重新找到自己、定義自己，充分發揮僅剩10%的行動能力，不停地學習和進步，以及一顆誠實面對自己的心。
　　
　　如今，柏里斯．葛倫德過著超乎尋常的充實人生，他是一名父親、成功的企業家、受歡迎的講師，享譽盛名的顧問。本書分享他奮鬥求存、獲得快樂的經驗，其文字深刻，發人深省。而他所要指引和啟發的，是一個充滿覺知、自我負責，將潛力發揮至極致的快樂人生。
　　
作者簡介：柏里斯．葛倫德 Boris Grundl
　　柏里斯．葛倫德是知名的企業家、領導人才培訓顧問、教師及演講者。他的領導培育學院，每年平均輔導120家企業，如：德意志銀行（Deutsche Bank）、SAP、O2及BMW等。他在大學擔任客座講師，義務參與許多學生事務。著有：2008年《站起來！》（Steh auf !），2010年《好人的獨裁主義》（Diktatur der Gutmenschen），以及2012年《實業家的時代已過》（Die Zeit der Macher ist vorbei）。本書為柏里斯．葛倫德第一本中文譯作。

2009年，是新高中推行的第一年，特殊學校課程也開展了新高中課程，家長、學生、老師也有很大期望，因為新高中課程能讓智障孩子有更進一步的成長。

可是，在2009年4月，不少學校及家長卻接獲通知，學生年滿18歲後，將在下年度不能再升學：教育局將不計算年滿18歲智障學生進入在席開班學生人數，意味著政府資助將不再涵蓋他們。

普天之下，人人平等，但智障孩子彷彿是個例外。

問題是，智障孩子比智力正常的孩子有更多的需要，為何主流學校學生不受年齡限制，智障孩子的在學時間卻受規限？教育的意義，是以學生的學習需要為本。平等的就學權，只是我們最謙卑的要求，也是智障孩子的尊嚴所在。

就著這大是大非的政策問題，一眾家長站起來，為孩子的福祉，開展了一場前所未見的家長運動。由舉辦家長大會、約見官員、遊說議員、聯署登報、集會遊行、司法覆核，出盡所有板斧，無奈是政府無動於哀。家長連日不停開會，頂著陽光抵著雨水的社會行動，面對司法覆核壓力，這些都是基於對孩子的關愛和對孩子接受教育機會的著緊，也是對社會價值的反省。

香港社會著重「成本效益」，智障孩子能力所限，「成本效益」可能不及普通孩子，但他們同樣有權選擇追尋快樂，有權接受教育，這也是「殘疾人權利公約」的精神。而智障孩子接受教育後，也有所成長，包括自理能力、情感表達、甚至能公開就業。社會發展不僅是物質和金錢增益，更重要是生活質素進步。誰說智障孩子所需的教育比普通孩子還少？

最後，司法覆核官司輸了，我們在遮打花園舉行「最後的一課」，社會各界也十分動容，傳媒也熱烈報導。最後政府受於整場運動的壓力，全面讓步，接納了我們的三大要求：

1. 撤消十八歲年齡限制；
2. 讓學生完成高中學制；及
3. 一個也不能少。

技術上縱然有空間的限制，但個別處理仍是可行的，沒有社會上的普遍支持，這個的局面根本無法達成，一場家長運動也得到了成功。

一場社會運動，師奶都變成了巨人，在鏡頭面前，人人都能理正氣壯把道理說清，堅決維護孩子的學習權利。但願家長求變的心永恆不滅，因為需要改變的事情實在太多，殘疾孩子面對的社會服務問題實是數不清。路，仍是要挺著胸膛走下去。