閒聊:小一生(的家長)在家自學的感想?😂
一早上就⋯⋯被老師提醒忘了交翔昨天的作業(仆街)
因為翔還是低年級,學校的上課方式是老師上傳教學影片,按照自己的時段播給孩子看,把作業拍照上傳到班級群組(也有些科目老師有自己收作業的平台),沒有線上即時已經很慶幸了,但是⋯⋯我還是會忘記交作業⋯😓
然後也覺得這樣的教學方式有點不知道如何適應,應該說我原本是那種,就從小學開始,「你就該自己學負責啦!作業跟考試跟整理書包都是你自己的事」的那種想法,原本翔也都能自動自發。
但現在這種情況其實變成是,今天有什麼課、有哪些作業要交、在哪個平台(教室)上課、需要什麼材料(美術課或其他科的作業本),是老師跟家長之間的聯繫。
(沒辦法,總不能給翔一支手機讓他自己加入老師的line群組和上課平台吧?他才一年級,連國字都還不能全部認識,這年紀要讓他上網衝浪嗎😅)
就這樣,原本的「小孩該學著自己做的事」,變成「家長的事」,原本我的「讓小孩學習自己負責」的立場,現階段好像有點無法貫徹⋯⋯⋯
很多人說「現在知道老師厲害了吧!可以管好三四十個學生、家長只顧一兩個或三個四個就叫苦連天」,但是———孩子在面對父母和面對老師的態度,本來就是不一樣的。
家裡和學校也是不同環境,在學校看到其他同學乖乖上課交作業回答問題,也會「有為者亦若是」產生自己也要配合規範的意識,但現在這樣的同儕之間的互相學習影響都沒有了。
原本孩子該學習「自己跟老師說」的事情,師生之間的交流,也變成老師跟家長之間的交流了。
我講這些不是在抱怨,因為現階段能做到的學習就是這樣,主要是我在想,一直沒有辦法去上學,好像真的會對「這個階段」的小孩的團體生活的學習,有很大的影響。
爸媽不是老師,也不是同學,所以很多他應該在師生和同儕互動中學習的東西,現在都停擺了⋯⋯
比起功課的落後我還比較在意這件事情,也有點不知所措只能走一步算一步的感覺,畢竟校方老師家長孩子各方面都盡力了,我感覺我們正在面對教育體制上一個很大的轉折⋯⋯
如果這種情況長時間延續下去的話啦。當然樂觀來看或許像國外那樣一年半載終究能回學校去,那也只是停頓了一年半載就還好吧。
***
啊不過還是要說這是我自己遇到的狀況啦,如果是小孩稍微大一點,甚至已經大到都自己使用電腦手機平板跟老師和同學直播上課,我剛才講的那種「失去同儕交流」和「不是自己負責」的問題應該就沒有了。
主要還是剛好翔在這個階段吧!是我還不可能給他手機自由上網的年紀,他也還無法自己跟老師確認每天的課程、自己找資料寫作業上傳的年紀⋯⋯
總之,我本來認為孩子從小就要學自己負責,而學習的方式就是「讓他自己負責」,但現階段無法執行,然後,也很自然的,現在是我要代替負責,就很尷尬,不是忘了這個就是忘了那個⋯⋯
每天早上看到家長很有活力的回傳作業,我就覺得心虛⋯⋯我光是準備好他們三餐跟家務,還有我自己原本接到的一點點工作(那是我的一點點薪水跟成就感來源啊嗚嗚)就已經焦頭爛額⋯⋯
老師眼中常常忘記交作業的學生變成是我啦!😭
覺得對忙碌的老師不好意思(還要另外私訊我「媽媽昨天還有一份作業喔)但是也覺得嗚嗚嗚⋯⋯為什麼這麼忙了還要重讀一次小學⋯⋯
啊我還沒說檢查作業呢!除了檢查有沒有寫完、繳交上傳以外,對錯也會因此變成家長的工作,比方說原本可能是在老師面前唸出英文單字,由老師糾正發音這樣的事情,體育課由老師糾正動作,這類⋯⋯現在都變成家長的工作啦!!
以上,共體時艱之餘,也是在想如果這種情況一直持續,今年低年級的孩子,和過去低年級的孩子,可能會很不一樣吧。
也不能說都是壞事,一體兩面,再說人在不同環境會有不同學習,總之寫不完了先聊到這裡吧!
#我去上傳昨天的作業了嗚嗚嗚⋯⋯
#老師對不起!🧎♀️
是說如果翔是給祖父母帶,這段時間他可能已經失學了⋯那些不同的教學平台、要註冊、下載app登入,各科不同的繳交作業的方式(有錄音上傳、拍照上傳、有傳line)我這個年紀的人都覺得研究的很累,(也有自己的事要做啊)祖父母會直接放棄吧!然後就會變成漫長的暑假⋯⋯
所以雙薪家庭家裡沒有人能負責孩子在家上學的事情。我想也有很多擔心吧。不是說要學得多好、怕輸在起跑點這類事情,而是說學習至少不要中斷,卻可能因為數位落差而中斷的事情⋯⋯
#我還有幼兒教育的工作呢嗚嗚嗚
#閒聊可以分享
自發互動共好意思 在 譚蕙芸 Facebook 的最讚貼文
[教授與小人物]
在香港新聞學界裡,陳韜文教授是其中一位最受尊重的學者之一。不少教授其實是他的學生。我的碩士論文老師的老師,就是陳教授。
廿多年前,我在中大讀碩士的日子,陳教授和學生打成一片,我們下課後,會一起去中大的大排檔打邊爐,一邊閒話家常一邊討論學術話題,那是歲月靜好的中大,我們可以專心讀書。
沒想過一年前的這個季節,中大風風火火,我換上了反光衣,戴上了頭盔,在這間我的母校也是我任教的學校裡採訪。也沒想過,會見證警察衝進校園的日子。
而我記得,在人群之中,看到很多老師和教授回來看看,那是出於愛校心切的表情。有人眉頭緊皺,也有人憂心忡忡。11月12日的白天, 我在校園也遇過已退休了的陳教授, 我們怱怱交換過眼神, 他給我送了飯盒, 我吃了一半, 放在一邊, 衝突又變得激烈了.
一年過去了, Dr Chan購下了拙作,細細讀了五百多頁的紀錄,還寫了一篇長長的書評。評書之前,我不知情,今天打開明報,才看到這篇文章,感謝Dr Chan。他把我的一些對新聞採訪的想法,作了學術補充。即使Dr Chan已榮休,他寫的文章,還是一樣感情充沛。
我想起陳教授少年時代,他也曾經寫過報導文章,關於邊緣少年的,那是他退休派對上我們聽過的故事。即使後來他成為了被尊重的教授,他也沒有忘記社會裡最小的小人物的掙扎,感謝Dr Chan特別提及拙作裡對小人物的專注, 那是新聞採訪世界裡所有好記者的共同關懷。
//反修例運動前線的新聞故事(文:陳韜文)
香港有「社運之都」的別稱,反修例運動可謂當中的表表者。無論從規模、熾熱程度、持續性、自發性及影響觀之,至今尚未平息的反修例運動可謂空前。雖云尚未平息,運動也隨着疫情和《國安法》的頒布而暫告一個段落。當去年的人和事快要淡褪為歷史的時候,我的同事譚蕙芸老師經突破出版社出版了《天愈黑,星愈亮──反修例運動的人和事》一書,以新聞特寫的形式再次把運動的肌理呈現在我們面前。我相信有不少讀者對反修例運動仍然懷有好奇,又或對新聞特寫和採訪有興趣,故想在此以書介的形式剖析一下。
回到現場
全書共547頁,厚近一吋半,裏面滿是有關反修例運動前線的故事。透過這些故事,我們看到運動的日與夜、血淚和歡笑。這些故事或已淡忘,又或根本錯過了,不過讀到的時候,有時不免受到觸動,使人不能自已。香港劇作家莊梅岩在序言中說到,她閱讀時間中要自覺掩卷讓自己的情緒平靜下來才能繼續。她並提到運動的戲劇性轉接,連編劇的腦袋都應接不暇,幸好多得譚蕙芸把她目擊的大小戰役有條不紊的記下來,使波瀾壯闊的運動得以重現眼前。
在反修例運動爆發之初,譚蕙芸剛巧到加拿大探親度假,因而錯過了連場過百萬人參與的大遊行。她看到來勢洶湧的運動,隱然覺得這是一個新時代的來臨,覺得不能缺席,乃提早飛回第一現場,繼而思索自己應該如何回應。她終於還是按捺不住當記者的初心,最後跑到運動的前線,以她最擅長的文字把運動的故事記錄下來,作為對時代的呼應。對她而言,「現場是神聖的」。如果她沒有到第一現場求取真相的熱切衝勁,一定不會有今天充滿全書的鮮活故事,而她躁動的記者心大概也不能安頓。
譚蕙芸不是新聞機構的僱員,更大程度是公民記者,是具有深厚新聞工作和教學經驗的公民記者。她以這個身分進出新聞前線,在街道上眼觀四面、耳聽八方,找尋她的故事。很多時候,她的故事就是現場的觀察,是她跟示威者或長或短的訪問。最重要的一點是,不管那些故事對運動是正面的或是負面的,卻都是真摯的。
在採訪的過程中,她像其他前線行家一樣,除了日夜奔波,也要飽受催淚彈、水炮車和其他鎮壓武器之苦,也要為突發而來的危險而擔驚受怕。因為她沒有新聞機構的支持,一切皆由自己打點,難度自是更高。這些她都克服過來,其應變能力應有過人之處,當然也離不開同行和朋友的支持幫助。
觀察入微
《天愈黑,星愈亮》是作者的目擊記錄,行文自是以第一人稱。她對事物的觀察入微,無論是現場的氣氛、氣味、氣場、情緒,她似乎有能力把它們盡收眼底,最後化為文字。因為觀察入微,細節和直接引述在報道中常常可以信手拈來,使故事更立體、生動、感人。她說有一夜晚在警察拘捕的混亂中,她蹲在地上細心地觀察每個被捕者的表情、語氣和情緒,以至有一警察再三問她身體是否有事。她對細節觀察的執著由此可見一斑。
一般新聞報道的對象是權位比較高的人。有權位才有新聞性。運動中,最受傳媒注意的當然是建制中的權貴和運動的領袖。譚蕙芸卻反其道而行,專門報道的是運動中不見經傳的一般參與者。他們是構成運動肌理的普通人。不要以為小人物的故事微不足道,他們故事有時也很富張力和戲劇性,其感人處不一定低於宏大的故事。有時更是因為他們是小人物,所以更容易觸動人心。「小人物,大故事」大概就是這個意思。
專業而不避情感
有些記者標榜他們是中立、客觀的,我覺得這是無可厚非,也是一種可取的立場。譚蕙芸不拘泥這種態度,更多的是採取「新新聞」(new journalism)的取向,不諱言對運動的同情和關注。新聞特寫一般對這樣的取向的容納性都比較大。重要的是,有關記者沒有假裝中立而隱瞞自己對事物的評價,更不會因自己的主觀需要而扭曲故事、弄虛作假。
譚蕙芸畢業於中大,又在中大任教多年,像不少校友一樣,對母校充滿感情。所以在「中大戰役」的報道中,她寫來的感情特別充沛。像很多校友一樣,一開始她就聲言「中大是我的家」,當這個家受到攻擊破壞,感覺特別心痛。在警察與護校者抗爭的過程中,有她曾教過的中大學生在現場難過得沒法採訪下去,師生兩人在防暴警察咆吼聲中不禁抱頭痛哭起來。不過,她雖然對警察攻進中大特別痛心,有即時高喊反抗的衝動,但她還是自覺克制自己,最後回到辦公室靜靜地記下中大一役的起伏。
當然,譚蕙芸的感情不限於她個人的特殊經歷,而是透過與其他被訪者互動而建立起來。有一晚在西環,因為衝突過後,交通停頓,正在無計可施之際,有陌生女士趨前表示願意義載她及其他人回家。她原本有防避之心,後來為其真誠所動,乃接受了善意,並在後來的報道中表達了對香港陌生人的敬意。書中其中一個最富戲劇性的故事是一行10多個抗爭者因逃避追捕而躲進電影院。當電影快要落幕而被迫回到街上時,有帶位員提早帶他們到一隱蔽處,着他們先換了衣服才隨觀眾大流離開。譚蕙芸首先想到的是「舒特拉的名單」的故事,她的感情投向誰也就不必再問了。
誰有採訪資格?
最近警方收緊記者的定義,使一眾公民記者及學生記者再也無法到第一現場採訪。按此,以後像譚蕙芸這樣優秀的公民記者就無用武之地了。厚厚的一本《天愈黑,星愈亮》擺在面前,誰還好意思說作者不是專業的,還不夠資格到前線採訪?
作者是香港中文大學新聞與傳播學院榮休教授//
https://news.mingpao.com/ins/%E6%96%87%E6%91%98/article/20201022/s00022/1603287744723/%E5%8F%8D%E4%BF%AE%E4%BE%8B%E9%81%8B%E5%8B%95%E5%89%8D%E7%B7%9A%E7%9A%84%E6%96%B0%E8%81%9E%E6%95%85%E4%BA%8B%EF%BC%88%E6%96%87-%E9%99%B3%E9%9F%9C%E6%96%87%EF%BC%89?fbclid=IwAR3em1HR5O1e6DIuNMrVh0Tr-AgA5JDJ-Z8IjMy75a8ovjlhHnzUXVxTjMY
自發互動共好意思 在 蔡傑爸 Facebook 的精選貼文
Hi.蔡杰爸你好。sorry我的华语不好。我的儿子8岁。自闭。不会说话。我叫他说simple word. 他可以copy.但不会自己说。how to train him talking? H会不会太迟了?please help.thank you.
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溝通的方式有很多種,
語言,只是其中一種。
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8歲的孩子如果只能仿說,
或許可以練習打字,用【打字溝通】也可以,
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我想應該要先確認孩子是否聽得懂人類的語言?
我們所說的每一句話,
孩子真的都有理解?
或是只理解一半?還是更少…
這是第一步,
我們要先清楚孩子的能力在哪裡。
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假如孩子聽不懂我們的語言,
理解力不夠,
當然一定是講不出話來。
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我覺得...
孩子的程度還不夠,
講不出正常人的語言,
我們應該先把重心放在…【非語言互動上】。
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我知道生到這種孩子的壓力有多大,
為什麼人家的孩子都會!
只有我的孩子不會!!
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請不要跟其他孩子比較,
不要跳躍學習,
還是要回歸到循序漸進的方式…
先要求有正常的「互動」能力,
任何時刻都能一起玩、一起分享、眼神的交流、情感的依賴與需求...
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我們要先想辦法讓孩子有強烈「互動的動機」之後,
語言,才有可能會慢慢發展出來,
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說話,一定都是先仿說,
要等到孩子學到的詞彙量夠多,
與人類互動的動機與行為也夠多,
才開始會有自發性、有意義的語言。
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Hi 蔡杰爸。我的儿子从今年四月开始就hold 住口水在口里。到满了就吐出来。见了医生。见了sensory intergration teacher. She ask me to just give him the cup to fill.没有用.请问您有见过这个情况吗?有没有办法 solve the problem? Please help. Thank you.
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這種行為通常是孩子太閒,
沒事情可以做,
他又不會主動去跟人家互動,
所以就自然會產生這種【自我刺激】的行為,
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這種行為比較麻煩的是…
往往你越去制止,他就越會故意去做,
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也有另一種可能是....
就是溝通能力不足,
所以他變成只能用這種方式來吸引人家對他的關注。
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【自我刺激】就像是拍皮球一樣,
你越拍,他就彈越高,
你不要去拍,他才會漸漸消失。
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孩子出現這樣不當的行為時,
大人要忍住,不要大驚小怪去制止,
也不要有任何表情,
大人最好要...冷靜!
千萬不要被孩子給影響了,
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然後,
用心平氣和的態度,
陪孩子一起去做其他事情,
請讓孩子『忙碌』,
最好不要讓孩子沒事情做,
一定要讓孩子去【做有意義的事情】,
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做什麼都好!
就是不能讓孩子閒閒沒事做!
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相信我,
這不會只有一、兩次,幾十次,
只有幾百次就會成功,
習慣的養成都是在不知不覺之中,
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他這種習慣已經多久了?
我們就必須加倍花更多時間引導回來。
在過程中,
要教導正確的互動方式,
讓孩子做出一般人類都可以接受的互動方式。
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這需要長時間的練習,
大人要有耐心一次又一次地去引導,
久而久之,
直到他的能力變強了,
可以做的事情變多了,
有意義的行為自然會漸漸取代吐口水的行為。
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冬之快乐!谢谢您的explanations. I understand now. 我会努力忙碌孩子的。hope your suggestion will really work on him. It mean alot to me. Thank you.
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收到!很美的夕陽。
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傑爸您好:我的孩子是自閉症,現在國小一年級,老師投訴說他幾乎每天都在學校哭鬧,今天無意中看到您的文章,請問如果要看您的演講,是您演講的學校就可以參加了嗎?我看有一場是○○國小,離我比較近,我要怎樣才可以參加呢?謝謝您。
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可以打電話問學校的輔導室,
找輔導主任或是特教組長,
表明自己的身份,
詢問該場次是否對外開放?
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以我過去演講的經驗,
除非現場的座位不夠,
基本上大部分的學校都是採取開放的態度,
就怕你不來聽而已!
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只要有主動詢問,
都是可以報名參加的。
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hi你好蔡杰爸, 谢谢你一路来的分享,让我这个自闭症孩子的妈妈都受益良多。 我孩子10岁了,口语都还在2-3岁的程度,有时在问自己要怎样做才有你这样的毅力 ,真的很佩服你。
近来在为孩子还需不需要上职能治疗课伤脑筋。一小时的课是马币120 然后孩子从3岁到现在每两个星期都需要到120公里远的地方上1小时课,车程来回需要3小时。。
我现在每星期都会带孩子爬山3次每次1小时。。觉得好像去运动的效果(他好像比较能专注一点) 也比较好。请问多和定时运动可以替代职能吗?孩子现在的自理都可以,握笔,剪都每问题的。
不好意思,有时我也不知道要问谁,只是觉得为了上1小时课然后要用3小时的路程,已经持续了8年,我觉得应该要想办法"戒掉" 这课。其实自己认为自己在家就可以替代这1小时课,可是心里又觉得忐忑不安的,好像没去不对,不过去了有觉得也只是这样。毕竟家里只有爸爸做工,这课也上起来有经济负担的。
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治療也八年了,
如果自己平常都有時間,
也願意陪伴孩子訓練,
是可以不用花那麼長的交通時間去治療,
自己做就可以了。
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谢谢你蔡杰爸,语言能力都是你自己教导的吗?因为语言治疗我们也一直都在送去上课的。
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妳覺得妳每天都可以做的比治療師更好的時候,
就可以不用送去了。
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是的,问题根源是我不够坚持和有毅力,
真的谢谢你,很喜欢你的新书。我正在阅读你的第一本书,一路上有我陪你。阅读当中,你分享的生活点滴很多都让我有很多的共鸣,甚至让我开怀大笑(不是取笑的愿意,那是觉得我们的孩子真的是这样的真)。
谢谢你的分享,很多时候当我正在万念俱灰时再一次把你的书中其中一章翻开阅读,让我又可以有挺起胸膛在往前走。祝福我们的孩子也会有'出人头地'的一天 。
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我們對自己要有信心。
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有时要对他们和自己有信心,有希望谈何容易,但通过我们的亲手教导,当他们学会了一些常人看起来微不足道的技能,真的很开心。再次谢谢你,期望你第3本书哦,我需要像你多学习,至少学习你的'龟毛" 多一点。
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永遠保持著學習的態度,很棒!
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你好,我先前有在台南上過你課,
想問一下,目前我小孩五歲,也是自閉和遲緩,走路是ok,跑跳還不會,雖然走路姿勢也不是非常標準,因為沒用到腰力,現在訓練腰力,但出去走路都算ok,想問你說,我如果現在開始訓練他直排輪,適合嗎?
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5歲的孩子可以訓練直排輪,
蔡傑在4歲的時候,
我就開始訓練了。
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好,了解,謝謝!
想另外再問問你教的方式:
1.他穿直排輪鞋後就沒辦法站,因為腳會滑掉,我是扶他上臂,盡量讓他前進,這樣好嗎,
2.還是我先幫他扶鞋子扶穩並且慢慢讓他移動?不好意思,你部落格我找不太到相關影片。
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初學者穿上直排輪之後,因為有輪子,
所以「著力點」都會找不到,這很正常,
所以我們可以先找草地或是比較粗糙面的地板來練習走路,
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直排輪的鞋子是有重量的,
對小孩子來說確實挺重的,
腳,要練習可以抬起來,輪子須離開地面才行,
先練習走一陣子看看,
腳要慢慢去習慣直排輪的重量,
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萬事起頭難,
初學者需要一些時間練習與適應,不急。
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早期,
我訓練孩子直排輪PO在部落格上面的影片有很多,
但後來YAHOO的部落格...倒了,
我們這些長年經營部落格的版主只能被迫搬家到隨意窩,
我後來發現搬家過去之後裡面很多連結都失效了,
一些影片因為格式的問題,也不能看了,
還有容量的限制,如果要繼續PO文,我必須刪掉一些文章或影片,
部落格裡面還是都保留著以前的內容,
但,相關連結需要再整理。
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既然問到了,我就幫你整理出來,
直排輪訓練的文章,
因為字數很多,所以拆成六篇,連結~
https://blog.xuite.net/tsaichaowei/twblog1/124931017
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早期直排輪的訓練影片,連結~
1. https://www.youtube.com/watch?v=_3-6AtH3FBk
2. https://www.youtube.com/watch?v=LMYqnzNJaoM
3. https://www.youtube.com/watch?v=mGALh2MxOIw
4. https://www.youtube.com/watch?v=FSssGtsHrsI
5. https://www.youtube.com/watch?v=sivFAUw_Eys
6. https://www.youtube.com/watch?v=RtN-T7mLfqg
7. https://www.youtube.com/watch?v=YDbVTIlyRao
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影片,都是只有短短幾分鐘,
而訓練,不會只有短短幾分鐘。