#與國際學校接軌的快樂學習
#當孩子學英文變成一個樂趣
龍眼媽永遠記得,國小放學後就必須去河馬補習班惡補英文,外籍老師說我長得適合叫Cindy,所以有幾年叫辛蒂的代號(超莫名),而為了應付考試而死記硬背的填鴨式教學也讓我十分反感
因為是大班課程,有時候會被迫在所有同學面前與外籍老師對話,因為害怕講錯丟臉被嘲笑,上課總提心吊膽怕被外師點名到回答問題,重點是超級不快樂,上課就在等下課,也因為排斥也吸收不進去,對英文非常反感!
現在有了孩子,更讓我下定決心,一定要讓小龍眼對英文產生興趣,比起在之後的學校課業和成績,我更在意小龍眼學到的英文是聽得懂也知道怎麼說,並不是腦袋瓜中背了好多單字,但卻不敢講出口或根本不知道如何活用!
透過線上課程真人外師一對一互動的方式,才讓我找到他喜歡而且有效的學習計畫,培養出思考力、邏輯性,最重要的是快樂學習又有信心,敢開口,勇於表達。
線上學習的方式我想大家都不陌生,但tutorJr讓我很放心的一點,是外師皆通過 TESOL、TEFL教學認證,而且一定具備至少2年的兒童教學經驗,很了解小朋友的內心世界,一旦孩子注意力不集中,馬上就有很多花招秀出來讓孩子異常興奮!畢竟要找到適合教自己孩子學英文的老師真的不容易啊….
而且能針對小龍眼這樣個性的孩子,在學習上客製化安排適合的外師和教材,練習對話的時候不用怕丟臉念錯,外師也會先鼓勵孩子勇於說出口後再溫柔引導他講出正確的用法,讓小龍眼在學習的過程中充滿自信。
使用到目前,每堂課是隨時都可以預習和複習,可以反覆看課後的錄影,讓我很輕鬆陪伴孩子再加強記憶、重複複習,不會讓孩子上完課後就馬上忘記,這樣貼心的功能對孩子的發音、對話加強都有很明顯的進步。
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:老松呷百二特展 第一次帶著聽眾朋友,走入臺北市鄉土教育中心,由地方文史工作者 #高傳棋老師,帶著大家認識老松呷百二特展。 你知道臺灣第一位眼科博士-洪長庚、臺灣橄欖球之父-陳清忠、譜出「四月望雨」等多首著名歌曲的台灣歌謠之父-鄧雨賢,知名企業家大同家電集團創辦人林挺生,以及曾經...
「與國際學校接軌的快樂學習」的推薦目錄:
與國際學校接軌的快樂學習 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題:老松呷百二特展
第一次帶著聽眾朋友,走入臺北市鄉土教育中心,由地方文史工作者 #高傳棋老師,帶著大家認識老松呷百二特展。
你知道臺灣第一位眼科博士-洪長庚、臺灣橄欖球之父-陳清忠、譜出「四月望雨」等多首著名歌曲的台灣歌謠之父-鄧雨賢,知名企業家大同家電集團創辦人林挺生,以及曾經是台灣第一首富的蔡萬霖、蔡萬才兄弟,他們都畢業於哪間小學?而自這間學校畢業後來成為名人的又有哪些人?來一趟臺北市鄉土教育中心便能得知!
臺北市鄉土教育中心與老松國小,為了迎接創校120週年的到來,在老松國小舉辦「老松呷百二」特展,老松國小簡邑容校長表示,老松國小自1896年5月創校以來,為日本時代臺北最早設立的第一批小學,培育造就了無數優秀人才,在臺北市教育史上具有深遠的意義。120年來自老松畢業的校友,已逾6萬多名,許多老松人,在國家、社會,以及各行各業中,扮演著先鋒者、領袖等重要角色,對社會貢獻良多。老松國小自今年起陸續舉辦120校慶慶祝活動,一直到明年滿120歲,歡迎各界老松校友、師長陸續回母校報到。
鄉土教育中心張欽鵬主任表示,本次展出內容著重於二戰至今的老松國小發展歷程,展場將展出自「老松國民學校」到「老松國小」的校史文物介紹,以及老松初中、商校、補校與各種學習中心的發展歷程、還包括老松國小百年來校園文化與教學特色、校園裡的自然生態、建築與文化景觀的介紹,以及老松名人錄-引領時代的傑出畢業校友相關介紹。
其中較難得一見的是一些日本時代存留至今的1932年老松國語講習所修了證書、1933年老松公學校賞狀、1930年代的學業成績單與成績通知簿。1960年代臺北市龍山區老松國民小學專用章等展品,也讓我們窺見到過往在老松服務過的教職員,曾經也是全市內最多教職員的國民小學,而其中一份通訊錄上,發現到今年已逾80歲的許文貴老師,當年才22歲。值得一提的是,「北投石」發現命名者「岡本要八郎」也曾在當年的艋舺公學校任職過教諭(師)。
另外,現場也展出一張老松國校張家瑜老師在1961年6月26日,拿著領取憑單,到老松國校附近康定路154號的「源發行」領取糙米貳陸公斤的單據。而據現今仍在營業的70多歲吳老闆指出,該米行從其阿公經營至今已逾百年,全家裡有4代都是老松人。
老松國小總計跨越了三個世紀的風華歲月,是一所在臺灣教育史上,非常有歷史文化與教育意涵的代表性學校。除幼兒園、補校外,近年來在校園內外分別成立了鄉土教育、樂齡學習、英語情境等中心。其中鄉土教育中心以蒐集整理鄉土史料和文物、推展鄉土教育相關研究、整合全市鄉土教學資源,以達資源共享之目標。樂齡學習中心以活到老、動到老、學到老為學習目標。英語情境中心則融合了鄉土與資訊之特色,來帶領孩子建立宏觀國際理念,奠定接軌世界的良好基礎。
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與國際學校接軌的快樂學習 在 侯友宜 houyuih Youtube 的精選貼文
「#教育 是通往新世界之門的鑰匙。」
#新北市 對於教育一向非常重視 #適性發展 與 #品德教育 ,希望每個孩子都能依照自己的興趣有更好的發展機會,若能從小培養良好品德教育,對孩子的成長絕對有莫大幫助。因此,教育環境的改善十分重要,不論是日前出訪 #北歐,率領市府團隊來到 #芬蘭,這個教育總是排名全球第一的國家,向他們學習,或是議員日前在總質詢的建議,市府團隊都會持續努力。有關新北市部分鄰近北市學區有就讀外移導致學校減班的情形,侯市長也允諾會和議員一同努力,加強校區周圍交通建設並且持續充實學校軟、硬體設施,讓家長們放心地將孩子留在新北市就讀;家長們關心教室全面裝設 #冷氣 一事, 新北學Bar 市府教育局團隊將會經過全盤考量後,並於今年底提出規劃報告。而目前新北市在「科技創新教育」進度如下:
📖 創新教育:成立「#新北創新教育加速器」,4年內將投入8億,進行跨校、跨領域、跨教育、跨國的資源共享,提升軟硬體設施、提高競爭力。並於今年底成立 #新北STEAM大聯盟總部 ,培訓100位跨域整合實作STEAM專業認證師資,推動新北STEAM教育。
📖 4年4億 #技職扎根三箭:第一箭啟動新北職探 #NewCHOICE ,提供國小高年級至高中全面職業試探體驗、第二箭於職業試探中設計雙語職探課程,讓學生與國際接軌、第三箭則是因應 #AI人工智慧、#大數據、#互聯網 等科技發展,增設新興未來產業探索課程。
📖 多元就業服務:實施 #斜槓青年 職能培力計畫,提供培力措施及相關補助,支持多元職涯發展。並於今年8月試辦 #婦女職場續航關懷方案 ,整合托老、托幼以及提供各項資源,讓婦女安心工作。
孩子的教育不能等,他們都是我們未來的希望、未來的棟樑。提供一個良好的受教環境是市府團隊的責任,在教育這一環我絕對嚴格把關、徹底執行。希望孩子們能在快樂又充實的成長環境下慢慢長大。
#新北好貼心 #安居樂業 #以人為本
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與國際學校接軌的快樂學習 在 Dd tai Youtube 的精選貼文
台灣台北光仁小學於一九五九年由比利時天主教聖母聖心修會所創辦,為培育音樂人才,於一九六三成立兒童音樂班,開我國國民小學音樂班之先河。五十餘年來,培育不少音樂人才,現在光仁校友在音樂界出名者,比比皆是,在國際上知名者,亦不在少數。全校共有三棟大樓做為學生學習場所,其中博愛大樓的四、五、六樓層由音樂班使用,含個別練習琴房、樂團練習室、合奏教室、理論教室、小型演奏廳及舞蹈教室,為學生提供寬敞、舒適、最新、最佳的學習環境。另一棟光仁大樓有一間可容納兩百餘人的表演劇場,為提供學生正式演出的場所,讓學生都能充分發揮潛能,呈現最優良的學習成果。光仁小學音樂班共有六班,一至六年級各有一班。平常學習時,普通學科課程與音樂專業課程並重,專業課程除了學習理論課程及主、副修樂器外,並排有舞蹈課程及練琴時間,注重個別輔導。在團體課程方面,由低年級小朋友組成的小樂團;高年級小朋友組成的國樂團、管樂團、弦樂團、管弦樂團及合唱團,除了提供學生演練機會,更以培養互助合作的團隊精神為目標。在師資方面,學校聘請各大專院校教授及講師到校指導,為了加強音樂基本知識與技能培育,經常舉辦教學研討會、實習音樂會,並請知名音樂家蒞校作示範指導,以充實該校學生學習音樂之內涵。因應二十一世紀國際化的趨勢與脈動,光仁小學再次引領音樂教育的新浪潮,於二零一一年率先設立「音樂雙語班」,除了實質提升學生的英語能力外,更以創新多元的教學理念,讓學生提早與世界接軌;實施以來成果豐碩,多次大型的校外展演活動、巡迴演奏及國際交流演出,不僅提供了學生們發揮藝術創意的平臺,也藉由國際交流的學習與成長,拓展自我的能力與視野;在傳統與創新並重的訓練之下,學生們在熱愛音樂之上更積極地爭取榮譽,不僅管弦樂團連續兩年榮獲全國學生音樂比賽特優第一名,其他各項的演出活動也深受國內外各界的好評。
臺北市立健康國民小學,簡稱健康國小,位於臺北市松山區,為臺北市第一所無圍牆設計之「開放式」學校,也是臺北市第一所採「班群組織」教學的學校。目前有學生約1200人、教職員72人。培養兒童基本學習能力:藉著基本學科的教學,培養兒童吸收、思考及發表的基本能力,成為具有基本素養的國民。健康國小是一所真正屬於孩子們快樂學習的開放型學校,也是能融入社區,開放資源共用的社區學校。在軟硬體規劃方面、健康國小規劃理念領先、設施設備先進、與世界潮流同步的現代學校,也是一所課程統整,孩子體驗豐富,有足夠能力跨入未來的明日學校。畢業的兒童,都能懂得一項樂器,培養對音樂的欣賞能力。每人都會游泳, 培養具有身體健康,生活能力的國民。
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