▍小一先修凹槽練習簿
內容包含國小一年級需要學會的書寫項目：幾何圖形、阿拉伯數字以及注音符號。
還記得嗎，練習畫圓圈、三角形等圖案是幼稚園階段的學習項目之一，原因在於線條與圖形是文字的基礎，必須先熟練掌握線條的走向，才能進一步學好寫字。
注音符號，除了認識37個單音字母，並依照拼音規則，練習每一種拼音模式。從一個格子只有一個字母，到一個格子必須容納四個部件，循序漸進，慢慢縮小每個符號，學習越來越精細的肌肉控制以及空間分配，為接下來的國字書寫打好基礎。讓孩子一邊習慣拼音的邏輯，一邊學書寫。
▍英文凹槽練習簿
英文字母書寫重點則在於必須在4條格線中寫好寫滿，英文凹槽練習簿採用標準字體，利用格線，讓孩子自然而然熟悉正確的位置。
先練習26個字母的大小寫，再進階到常用單字和句型，搭配中文翻譯，練習整句的書寫，建立字距概念。
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1. 凹槽設計，書寫手腕不費力
2. 深度打凹，加深筆順記憶
3. 配合國小作業本，採直式書寫，左右撇皆順手
4. 高磅數厚紙，可以反覆擦寫
5. 紙質不反光，保護孩子視力
6. 採用教育部國字標準筆順
7. 附有教育部國語辭典注音及破音字讀音，練寫字不忘讀音
詳細介紹：https://bit.ly/386ph6v
英文 拼音規則 在 [其他] 英文適合做為國際語言嗎? - 精華區teaching 的推薦與評價
大家好,
我是一位兒美老師,我自學英文多年來有不少疑問,以下是我寫給我的英文教授的請教信函,我把它複製在此,請有興趣的同好看看, 並一起來討論
您覺得英文是個好的國際語言嗎? 我覺得它有很多問題,就發音來說,他有太多連音和子音,冠詞,和連接詞,被弱化或掩蓋,以致文字上看起來一長串,老美(在此姑且以老美來代替English native speaker)用自然的速度唸起來,變成又急又短又黏糊在一起的短句,這對外語學習者真的很難適應,造成很多國人即使閱讀力不錯,但聽力完全不行,為什麼?因為英文字不像中文,音是一個個分開的, 而且口語的連音很頻繁,例如 That is in side of it. 這個句子, 連音唸起來變成[辣低筋塞豆逼], 跟原本那五個單字的發音差太多了 還有句子中的冠詞和介係詞 如the that a in with
常被弱化掉幾乎聽不到, 我也是經過一大段摸索,學會唸英文要注意唸連音,弱化音和語調等,才能夠聽懂英文的,如果就發音而言,我覺得每個字音獨立的方塊字,如中文和日文等,更適合做為國際語言
另外,英文的拼字規則也挺亂的, 不規則的比例不低,造成學習者的極大負擔,其拼音規則不夠精簡,常有些莫名奇妙的贅字母 例如psychology 的p,又沒發音,何不去掉? 導致我每次拼psychology時都要唸成[[p]-psychology]來提醒自己加上p,除了子音有不少贅字母,不太規則, 母音有更多不規則, 如果世界上有種拼音很精簡的語言, 拼音規則都很固定沒有例外,那以其為國際語言,不是更好學?就算使用該語言的國家並非強國,又何妨,既然好學,全世界的人很快都能學會了ㄚ,國際語言是為了讓全球人民能溝通的,而並非得遷就於舊時代的強國吧!
又或者,英語系國家,是否能基於眾多學習者的需要,共同協商,來簡化英文,連音是不可能變,但至少簡化拼法,把那些不發音的贅字母去掉 ,如 night—nit watch-wach, knowledge-nolig並把發音規則化,母音單純化,相信能造福很多全球的英語學習者,讓他們不用浪費那麼多生命來學一個英語. 我想,老美是自大嗎?感覺他不願意隨時代變遷而改變, 很多古英文留下來,或以外來語拼法,造成現在英文拼音不規則的情形,都沒被規則化或簡化,雖說約定俗成難改變,但不是不可能,你看中國大陸和韓國,不是也徹徹底底的改革他們的文字了嗎?
再者,英文那種由小到大的排列法 --A of B, 寫地址要從門牌, 路名,….到國家, 先講名後講姓, 時間副詞放在最後, 還有一長串的關係子句, 總是要看到最後再回到前面,來回讀個兩三次才能連接起整句意義的句子, 這種語法實在令我感到非常非常的 S –T- U- P- I- D 這完全相反於我們的真實世界! 請問郵差送信是先看國家還是先看門牌號碼? 先找縣市還是先找路名? 英文地址寫法總得兜一個圈子先去看後面. 真的很不符合自然規律. 請問我們找東西找人是先找到大方向還是能先找到小目標? 請問約定事情是先講哪一天還是先講細節比較好?
閱讀中文時,我只需順著看下去就行,但讀英文時,我總是要從後回到前,從頭又到尾,來來回回拼湊了好幾次,甚至還會在中間的小關係字句繞圈圈, 才能掌握他整句的意思. 在順序性上, 我覺得中文比英文好用多了,因為中文的順序性就很符合自然規律—由前到後,由大到小
舉個例子來說, 英文中物品的所有格不是要用A of B 嗎? 那應該是 the lesson of today 為什麼我現在都聽到 today’s lesson ? 這就代表老美也覺得前面的說法太麻煩了, 本來就該把形容性的詞放在前面了ㄚ! 又如英文中有很多複合名詞如school bus 或 world cup 如果照英文的規則不是應改成bus of school 和 cup of world 嗎? 所以英文現在有 名詞1+名詞2 和 名詞2 of 名詞1 這兩種用法, 這種不統一實在造成學習者在閱讀和翻譯上的困擾
我不會其他的外語,但我猜語法順序由小到大的語言不會比由大到小的多, 我深深覺得包括中文,或世上任何以自然規律排序的語言,都比英文這種 S –T- U- P- I- D 語法來得好太多
各位英語學習者,或教學者 您的看法如何?
如果是至今仍無解的問題, 我想也是值得英語研究者深思的好問題！
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