關於 英語教學策略 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【幣圈術語進階篇Part2 走跳Twitter必備】
這次來介紹更進階的幣圈術語給大家，Twitter 一直都是老韭菜最愛的一個獲取新資訊的管道，但是平常較少接觸英文的讀者可能會看得很頭痛，再加上幣圈有許多專業用語，可能需要一段時間才能適應，所以我們這次整理了一些外國人常用的幣圈術語給大家，如果全部都看懂恭喜你已經晉升為更高等級的老韭菜了 😆

#cryptoacronym

🟡 #SHILL

形容某人無來由的吹捧某個幣，背後實際可能沒有任何價值或是用處，通常被社群視為是負面行為，指讓大家接盤的意思

🟡 #Get Rekt

源自於英式英語，字面上為輸了一切，通常指遇到買了 SCAM 的 ICO、代幣破發或是玩 DeFi 慘遭被駭等事件

🟡 #Big Holder

持有一個正在失去其價值的 token，但不願承認其錯誤出售該 token 的加密貨幣投資者

👀 V神曾說過，Coinmarketcap 上 90% 的 ERC20 token 完全沒用

🟡 Weak Hands

形容現貨握不住，常常因為消息受影響頻繁進出市場的人，通常指缺乏紀律或是策略操作的散戶投資者

🟡 Diamond Hands

鑽石手，與 weak hands 完全相反，意指對該 token 極為有信心的投資人，就算被套牢也在所不惜（？），直到達成目標價才甘願出場
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真沒想過我會推薦數位親子桌遊！
（因為我就是不太讓孩子碰3C的媽媽呀～XD）
只能說疫情期間，不得不開始線上課程，也發現3C教學的趨勢＆優點，「 不想妥協，那就慎選！」
為孩子挑選適合的產品、遊戲，讓孩子使用3C產品的時候，不只是呆愣愣坐著看影片，更可以在互動遊戲中學習、思考、邏輯建構，甚至連英語環境都不陌生！
太推薦「 ＃TACTO數位親子桌遊」了！
（相信我，連大人都可以一起玩得很開心ＸＤ）

📌分享文：https://www.chanchiy.com/posts/27004/

TACTO數位親子桌遊共有4組遊戲盒，每款遊戲都是從STEAM學習為出發點，設計了不同主題與難度。（每組遊戲盒中還有多款遊戲、超多關卡）
● ＃經典桌遊：娛樂性、互動性最高，4歲就可以操作，可1~4人玩，共有4款遊戲，有小孩最愛的圈叉遊戲，也有像大富翁一樣的擲骰子破關遊戲，還有我跟史哥半夜玩起來的跳棋遊戲，很適合親子同樂、一家人一起玩！
● ＃程式語言：內含3款遊戲，用直覺的圖像取代複雜的程式語法，讓小朋友動腦思考，並搭配簡單的道具操作，就可透過遊戲建立程式設計最重要的邏輯思考力！
● ＃雷射光學：認識光的反射、通過三稜鏡就會分散成七彩光線！結合策略思考，動手動腦幫遊戲角色解決難題。
● ＃西洋棋：有新手教學和練習單元，也可以雙人對弈或和AI下棋，是一款新手、高手都能駕馭的好玩遊戲。



我替莉安(6Y)＆澄(4Y)選了「 ＃經典桌遊」和「 ＃程式語言」兩組遊戲盒，全英文發音、介面真的不用太緊張，因為畫面引導的很棒，孩子看著畫面就能直覺反應動作！（家長陪玩也順便練一下自己英文程度ＸＤ）

「數位＋益智」的部分，TACTO數位親子桌遊真的走太前面了！
也絕對會是未來學習趨勢，因為不只是無靈魂的點擊螢幕或觀賞影片，每一款遊戲都化被動為主動，啟發讓孩子積極「思考」、主動「學習」，邏輯建構及解決問題的方法，這些都是我們希望孩子學會的呀～


數位親子桌遊與傳統桌遊最大的不同，就是家中不會到處都是桌遊的零件！而且通常傳統桌遊只玩一個遊戲，TACTO數位桌遊把所有遊戲都收集到平板裡，節省家中空間之外，要帶出門也很方便，加上遊戲原廠APP持續更新，可玩性＆遊戲內容豐富度都更提升！

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#TACTO #PlayShifu #ItsTactoTime #桌遊 #親子共玩 #親子桌遊 #益智遊戲 #兒童程式教育 #英文遊戲

「用科學與理性的思維　共創雙語國家目標的實現」

最近由於新冠疫情的影響，全國上下每天處於疫苗短缺與紓困紛擾，與此同時，關乎國家未來競爭力的重大政策仍然在默默進行，包含私校退場、108課綱上路、爭議不止的分科測驗45級分制等，因此台灣民眾黨除了緊盯疫情相關的議題之外，也從來沒有忘記這些媒體較少報導、但茲事體大的教育政策，我們不會忘記！＃政策發展需要長期關心

🔶從蔡英文總統、賴清德副總統，蘇貞昌院長都宣示推動「2030雙語國家」的口號，喊出「10年內提升國民英文能力、讓年輕世代走向國際」的主張。然而，自從2018年國家發展委員會提出「2030雙語國家政策」以來，不僅以英文發音為主的電視頻道數量也逐年下降，國人英文程度更是掉到全球第48名。

🔶為了檢視目前國家執行雙語政策的問題，本週一(8/16)民眾黨團 陳琬惠 主任特別邀請我召開「2030雙語國家政策發展藍圖」線上座談會，除了請到國發會、教育部、國教署、文化部、通傳會共同討論目前雙語國家政策執行策略、雙語教育推動現況、英語節目與頻道製播進度等議題；同時也感謝台北市教育局雙語推動辦公室以及屏東在地英語教育工作者范勇賢老師參與本次會議分享南北城鄉的雙語教學現場狀況。不僅如此，秉持民眾黨「理性、科學、務實」的主張，我們也榮幸邀請到芝加哥大學心理學博士、也是現任中國文化大學大眾傳播學系副教授孫慶文蒞臨分享 #語言學習的大腦機制，希望能用科學的角度看待雙語教育的執行策略。

🔶國發會在簡報中呈現了目前各部會機關文書雙語化的進度，也提出成立專責行政法人的計畫，確實展現了推動雙語國家政策的決心，值得肯定！讓我印象深刻的是，國發會在會議中也坦言「目前師資確實不足」，恐怕這是關鍵的問題。教育部雖提出希望教師能夠「用學生能聽懂的英語進行全英文教學」，但以我過去在美國求學的經驗告訴我，這其實是非常考驗老師英語程度的一件事情，恐怕很難透過「CEFR檢定通過」或是「108小時增能課程」就能確保老師具備這樣的教學能力。

不僅如此，我們原本期待透過充足的影音資源使學生能充分在生活中接觸英語環境，然而文化部在今天的報告中卻將「國際影音串流平台」臨時增加了 #成為我國民眾英語學習資源的目標，這在過去文化部的報告中從未出現過這個主張，我也不認為原本以外國閱聽眾為目標族群的頻道能夠兼具國內閱聽眾學習的內容，⚠️因為兩者的目標導向是不一樣的！

除了檢視部會的執行現況，台北市政府雙語推動辦公室也指出目前地方的難處在於缺乏 #統一的雙語教科書，因此台北市投入大量資源編撰自己的雙語教材，不僅如此，基於教育資源共享的精神，這些教材也放上 #酷課雲供全台各縣市的老師、學生、家長使用。而位於南台灣的英語教學者范勇賢老師則是強調目前教學上最大的問題在於孩童學習發音的困難，並指出台灣目前是世界上少數使用KK音標的國家，期許台灣能統一使用與時俱進的音標（例如國際音標或Phonetic Respelling），讓老師與學生能夠真正從發音學好開始，逐步讓南台灣的學童建立良好的英語基礎。

ℹ️最後，國內少有的「正統芝加哥學派心理學家」#孫慶文老師 以認知神經科學的觀點提出了語言學習有其年齡的限制，特別是不同年齡學習雙語在大腦使用的區塊全然不同。因此以科學的角度看來，目前聚焦在成年師資的增能課程效果有限，期許國家訂定相關教育政策需要具備更全面的知識與視野來思考有效的方式。

➡️畢竟國人的語言能力顯然不可能只靠「計畫」就能實現，城鄉差距也不僅是拋出「數位工具」就可以簡單解決（從這次疫情期間「遠距教學」的成效就足以用來借鏡），從務實的角度來看，2030年不太可能達成「雙語國家」的目標。因此，本週一的座談會只是一個開始，藉由這次的拋磚引玉，我們期待「雙語國家政策」會有更細緻的發展藍圖。

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1:23 閱讀能力的重要性
4:21 快速閱讀的技巧
5:48 英文主詞動詞的重要性
7:14 如何選擇閱讀素材
8:54 跳躍式閱讀 vs skimming
10:55 大量閱讀的技巧
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黃玟君 老師小檔案 ●
👉🏻 美國 Ohio State University 教育博士
👉🏻 留學美語機構托福講師
👉🏻 英語教學專家/國立台灣科技大學專任副教授/英語學習書籍作家

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