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【聽著”Gee Gee Gee Gee, Baby Baby”，但「Gee」是什麼意思？】#實用英文
英文影集裡，有很多口語用法都讓人「霧煞煞」，例如，”particular”的意思是「獨特的」，而“Mr.Particular”則進一步延伸，指那些愛挑剔他人的討厭鬼。
另外，bad hair day是指壞掉頭髮的一天？cold feet是末梢循環不良？還有大家一定都聽過少女時代的歌 “Gee”，它們個別是什麼意思呢？透過影片來學習這些超日常的口語用法：
#英文 #口語 #文法 #單字 VoiceTube 看影片學英語
這次疫情期間，小孩的學校前後就停課了三次，不僅寒假延後開學，連春假都被迫延長，加起來放了一個月，這麼長的時間在家學習，要靠媽媽自己實在效果有限，為了不讓弟弟的語言學習退步，特別找了英語線上課程讓他參加，由外籍老師一對一幫他線上教學，我親自跟了幾堂在旁邊陪他上課，真的讓我非常滿意一定要來推薦給大家，真心說，比學校的線上網課還周到，媽媽輕鬆多了！
弟弟九歲，目前就讀學校的外師是英國人，這個線上課程是使用牛津大學出版社獨家線上授課的教材，非常能夠銜接孩子的學習，課程及老師的安排也都非常有系統，在測驗弟弟的程度後，每一堂課都編排適當的教材來輔導他學習，更厲害的是，整個線上課程的使用平台界面都讓我非常驚訝，好人性化的科技設計，非常user-friendly容易上手，小孩很好操作，而且是多元互動呈現，線上教室也有很多老師學生互動的小工具，很吸引弟弟的注意力，來引導他操作增加學習的效果。雖然是線上遠距教學，但老師的互動和教學非常自然生動，就像學校外師教學一樣專業！弟弟目前的英文程度很口語，文法相對比較弱，線上課程中，每一次和弟弟的對答過程，老師會立即在畫面上寫下句子幫助他做立即的文法修正，就像面對面跟他一對一用黑板上課一樣，整個視訊過程非常的流暢，弟弟很喜歡這樣的上課模式，說很有趣，而且超級專心的！
每一堂課後老師還會傳課程學習進度報告給我，讓我掌控他的學習狀況，讓我非常放心，現在因為疫情的影響，減少了出遊，多了很多在家的時間，我反而能更彈性安排他和外師的線上教學時間，不會耽誤他的學習，非常推薦給家裡有小朋友的爸媽們，尤其在這非常時期，我們無法改變現況，只能更掌握並且強化孩子的知識和學習！
如果你家也有5-12歲正在學習英語的孩子，我非常推薦試試他們的課程，這裡可以免費體驗一堂課，孩子一定會愛上！https://lihi1.com/NYk09
每個孩子都是不同的個體，這個小測驗可以幫助小孩，依照個性來瞭解最適合他的學習方法喔：https://lihi1.com/w1FuX
【寫作】「贅」不上道
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文字承載意義，但人們親近意義之前，往往會受阻於文字的藩籬。擔任編輯工作多年，我很能理解教授在審查論文時，如何在雜亂的贅詞與無章的標點間泅泳的悶勁。
對大多數人而言，寫作需要的只是基本功──如何簡潔而準確地傳遞你的想法與情感，而不在於別出心裁的修辭，或令人拍案驚奇的布局。用詞與標點就是兩大基本功。
在我看來，贅詞的罪行，其實比錯用標點輕微。濫用贅詞只是拖累了語意，弱化了語勢；錯用標點則經常造成語意糾結不清，扭曲難解，甚至導致誤讀。
贅詞就像文章花園裡常見的雜草，這裡那裡一兩株倒也無傷大雅；但問題是，你要視而不見，稍一不慎就蔓草叢生，氾濫成災了。這就是為什麼我們不得不對贅詞心存戒心的原因。
中文寫作的贅詞形態眾多，我在《深度報導寫作》一書略有述及，這裡只談談與「被」字相關的贅詞問題。
我想，許多人對「被」字的「鄙視」，應是受到英文寫作規範的影響。自一百年前，威廉‧史壯克的《寫作風格的要素》(The Elements of Style)出版以來，文中主張的避用被動語態、不採倒裝語句、禁絶副詞，幾被歷代英語世界的寫手奉為圭臬；以致經常有台灣的中文寫作指導者照搬準則，以此告誡新手。
其實，中文的被動語態，並不像英文那般被評為「軟弱無力的句法」。被動語態「錢被他花光了」，相較於主動語態「他花光了錢」，在語勢上並沒有明顯的弱化。
再如，「他被懷疑偷東西」若改為「他有偷東西的嫌疑」，或「他的意見不被大家接受」若改為「大家都不接受他的意見」，對語句的簡潔、生動都沒有太大的幫助。
從語法的修辭來看，被動語態不必刻意迴避，重點在於學習如何把被動句與主動句靈活搭配運用，讓句子的節奏與視角產生變化。
其次，中文的語法並不若英文文法嚴謹，被動句與主動句的語氣經常混為一談。如「錢被花光了」，往往以「錢花光了」的主動語態呈現。因此，一般而言，省略「被」字並不會影響到語意的明確，但語氣反而更顯簡潔。（這是大多數「被」字贅詞的濫用情況）
當然，「被」字也不必被趕盡殺絕，有時適度保留下來，反而更能凸顯「施者」與「受者」之間的強弱勢關係；例如：「舊的治理模式把個人當做是需要被規訓的對象。」
再者，編輯上處理「被」字贅詞，並不只有刪除或保留兩種選項。如前所述，好的編輯還是應該優先考慮是否要改寫成主動句，以營造句法結構與敘事視角的變化。此外，「被」字也可以使用「讓」、「受」、「遭」、「獲」等單詞或詞語替代，以避免重覆濫用。（如：此研究讓高房價議題得以被看見／此研究讓高房價議題獲得關注）
最後，寫作者有時也要留意「口語文體」與「書面文體」的區別；「被」字具有較明顯的「口語」性格，是否合適替換成其它「書面」性格較強的詞語，則要斟酌文稿的語境。
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內容贊助：《一次搞懂標點符號》
https://www.books.com.tw/products/0010801802
[論文寫作]
不只是碩士論文，教授寫的文章也常常看到被字相連到天邊。
（1）這枝筆太貴，所以沒有被列入考慮。
（2）這個事件值得被討論。
（3）這項研究成果後來被發表在頂尖的國際期刊上。
（4）東西要藏起來，以免被家人發現。
（5）這個目標是否有被達成。
（6）舊的治理模式把個人當做是需要被規訓的對象。
（7）此研究讓高房價議題得以被看見。
（8）這個價格應該是可以被接受的。
（9）核四議題難道不應該在下次總統大選時被討論嗎？
（10）每個新的概念，都應該在第一次出現時被清楚地定義與解說。
這些句子，熟悉嗎？請問妳會留下幾個「被」，或者用其他詞語取代？
論文寫完之後，請使用搜尋功能，看看出現了幾次「被」？
不知不覺就做了這個頻道一年了，多謝大家這一年來的支持和鼓勵！沒有大家支持我想我也不會出片出到今天了！
這條影片可以說是我的自白，雖然有點長，但都希望大家看到最尾！
２０１８年請大家也要多多指教喔！新年快樂！ ：Ｄ
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