關於 蒙特梭利小學缺點 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

剛整理照片看到這些，突然好慶幸疫情前有到學校參與A姐個人研究報告展與英文成果展～
誰知道就變成阿木最後一次去學校活動了🤣
學校每年會有一次孩子的個人研究成果發表報告展～
這是A姐小六轉學後，第一次的發表，也是最後一次的發表～
也很榮幸獲選班級報告代表錄影紀錄~🥰
幫孩子找尋適合的學校和教育方式能開心學習，
一直是每個父母最大的心願！
A姐是我跟阿湯哥的第一個孩子，
小學這幾年其實我們也跌跌撞撞的，
有時覺得適合孩子的原來不見得適合孩子～
就像我們一直以為幼兒園幫A姐選擇的蒙特梭利教育～
很適合穩定文靜專注力夠的她～
結果現在問她，她說那時去上學都很想哭～
每天好多工作，被逼做不喜歡的工作很痛苦～
（怎麼現在才說？🤣
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來到新學校雖然只有短短一年，壓力也不算小，
最忙的小六轉入，許多畢業活動、體育會、功課、報告全都擠在一起，又要適應新環境、新同學、新老師～
很高興A姐都撐過來了！而且更高興看到孩子樂在其中不喊苦～❤️
感謝學校給了每個孩子不同展現自我的舞台，
就像個人報告這塊，為期一年，自己要去搜尋各種資料，趁回家的小空檔慢慢完成個人完整報告，學校不限主題，只要自己有興趣的主題都可以去做！
阿木我真的很討厭那種一定要甚麼科學自然那些才叫報告的，
畢竟阿木我自己都沒興趣啊！😛
當天去學校看到每個孩子五花八門的主題研究報告真的很顛覆我的想像，有教化妝、有教做倉鼠家、有教做減肥糖、有做籃球機、有研究不同私中優缺點的~
然後最熱門的主題就是各種不同口罩的研究...哈哈
（整個很符合時事）
🌟A姐主題是『如何畫好漫畫』，從漫畫基本入門到比較深奧的技巧～
發表會一人半小時，還沒輪到的就去參觀別人攤位～
每個學生要在自己攤位前對前來有興趣的學生和家長解說自己的報告，A姐說覺得自己越講越大聲，越有自信～
最後由家長和學生們選出班上五位送審老師和學務處，最後選出一男一女班級代表錄影～
A姐很幸運就是班上這麼唯一一個女生代表，👍
錄製影片第一次太卡，被叫回家再繼續練習，包含流暢度和要解說3分鐘以上，每天中午A姐的同學還都會特地陪她練習幫她計時！
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身為母親，真的好開心A姐在這學校越發自信～
也交到好多好朋友，更能一展自己有興趣的長才～
但國中又是另一個階段的開始，希望A姐能秉持著熱忱，拿出攻頂雪山的毅力，國中這三年繼續加油💪，才不枉每天這麼早起坐車去鳥不生蛋的山頂上學啊！
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父母在教養上的焦慮，是不是成了強迫孩子學習的壓力？

「不能讓孩子輸在起跑點上｣這個世紀的迷思與謬誤，竟成了很多父母頭上的緊箍咒，讓父母總是不斷地花時間，拼命賺錢，再把錢，花在讓孩子學各式各樣的才藝和補習上。你的孩子，都十八般武藝，樣樣精通了嗎？還是都是半調子，都會一點點？因為時間有限啊！什麼都學，什麼都不精，甚至，讓疲於奔命和忙著接送的親子，一點都不快樂。

現在的父母，大多患了焦慮過度的強迫症，因為擔心孩子的未來沒有競爭力，所以孩子要學好、學滿？

起初，面對孩子的教育，我也曾焦慮，要不要送孩子念雙語的幼兒園？後來幫孩子選讀蒙特梭利體系的幼兒園，那是快樂，又累積自信的兩年時光。老師看著孩子的能力，引導他們學習與工作，因材施教與尊重差異，在幼兒園裡，每天被執行與實踐。尊重孩子的個體差異性，是父母在教養上，必須注意的重點。

進入小學，聽其他家長說：「如果不寫參考書，孩子根本就不會考試。｣我半信半疑的跑到書局，因為開學一段時間了，已經沒有學校用的版本的參考書，我買了不同版本的數學和國語，長子寫了幾次，就沒再寫，我就決定，以後不再買參考書，不但貴，對親子都是折磨。

孩子功課只要寫完，我們就開始玩遊戲，看課外書，說話聊天。父母常常覺得孩子還小，什麼都不懂，就焦急地幫孩子把所有的時間，排滿。你以為孩子真的不懂嗎？孩子其實很聰明的，他們從小就靠著察言觀色過日子，是大人不懂孩子的內心世界。

孩子喜歡學習，更喜歡遊戲。當學習告一段落，可以自由地運用時間時，孩子會先把該學習的學習好，但是，如果一個學習結束，緊接著是另一個學習的開始，都沒有遊藝的時間，孩子是不會想要認真學習的，因為，永遠也學不完啊！孩子的獨白說著：「那我為什麼要好好學？我邊學邊玩邊發呆，不就好了嗎？｣

在孩子小的時候，我就給他們幾個觀念和做法，陪著他們一路修正和成長：

一、跟孩子說明人為什麼要讀書

人類會強過其他物種，就是發明了文字。文字讓人類的智慧，被記載下來，代代相傳，愈傳愈厲害，所以藉由閱讀和思考，讓人類成為萬物之靈。你可以放棄閱讀的機會嗎？陪著孩子閱讀，一起遨遊在故事的探險與知識的浩瀚裡，讓孩子養成閱讀的習慣，一生受益無窮。

只要是好書，不管孩子讀的是什麼好書，都可以開卷有益。既便長子現在國二，我還是鼓勵他，在閒暇時，多閱讀校外的書。

二、人為什麼要學習

學習的目的，是提升自己的能力，讓自己以後可以靠著付出自己的能力，來養活自己。父母不會養孩子一輩子，孩子也不可以只是獲得，而不懂得付出。只能獲得的孩子，不會真正的快樂。要讓孩子體會到，可以付出自己的快樂，孩子就有動機，去努力學會，去幫助別人，所以要常常鼓勵孩子，付出自己的能力，讓他產生自主學習的動機。

孩子只要有能力，養活自己，做到獨立自主，父母就不該過度的憂心，或干涉。

三、認真而專注的學習，其他的時間，就可以自由運用

孩子學好了，做對了，就不要一再重複練習。在學校，孩子寫字漂亮，老師也會讓他們作業減量，這激起孩子的榮譽心，要做好。給孩子自由運用的時間，父母一定要，說到做到，言行一致，孩子才有好的榜樣。

四、動態與靜態的才藝，各安排一個就夠

現在養孩子，真的很燒錢。孩子還小時，可能什麼都有興趣，都想學學看。但是，時間和金錢都有限，不要讓孩子學太多的才藝，貪多嚼不爛。看孩子的個性，跟孩子商量，在動態的運動，如游泳、練球、學武術等中、挑一個。在靜態如繪畫、音樂、圍棋等中挑一個，動靜皆宜，既可以陶冶心性，也可以鍛鍊體力，足矣。

孩子沒有花錢學才藝，更好。只要養成閱讀和運動的習慣，孩子的身心，就可以達到動靜的平衡。

五、親子之間的對話要保持暢通

常常有大人很感傷與錯愕，為什麼，孩子到了青春期，好像完全就變了一個人？其實，這個改變的陣痛期，會長？會短？要看以前你們親子之間，愛的存簿，是多？是少？

孩子在青春期，因為身心的急遽發展，會有些混亂。但不會完全就變成另一個人，又不是寫小說，也不是換了一顆腦。他還是當初，你用愛餵養長大的孩子。只要繼續跟孩子，保持溫和而堅定的愛的溝通和交流，孩子自己有能力，處理自己混亂的內心世界。

親子之間的對話，要保持暢通，孩子有困難、有需要時，你才幫得上忙，孩子有快樂有、有秘密時，才會跟你分享。

六、時時警醒自己和孩子，我們是獨立的個人

孩子不喜歡被管，父母也不喜歡當嘮叨的大人。要避免親子一再產生衝突，最好的做法，就是各自管好自己。國有國法、家有家規，孩子要遵守家庭裡的規範，盡好自己的責任和義務，大人也是。

大人常常撈過界、管過頭，干涉孩子過度，孩子當然就繼續的依附與依賴。孩子成績的好壞，是孩子自己面對學習的表現，他對自己負責就好，實在不是大人的業績。

孩子的成績，真的沒有那麼重要，重要的是，他學習的態度。如果孩子對學習完全提不起勁，可能是沒有學習的成就感，找出一個孩子的強項，多鼓勵他。

每個人都有自尊，希望自己做的好，可以得到肯定，孩子也希望得到肯定。每個人都有缺點，但，一定也會有他的優點。找出孩子的優點，強化。他就有動機，讓自己變得更好。

父母在教養上的焦慮，是不是成了強迫孩子學習的壓力？要常常這樣問問自己？我們不要急著，想要孩子快轉長大，孩子的身體，每天都會長大。但孩子的心理，是不是每天都富足的成長？與慢慢的成熟呢？這才是大人需要關心的重點。

有讀者問我：「是否遇過孩子對學習提不起勁的時候，那時，你怎麼辦？｣我遇過，那時雖然內心很焦急，但明瞭孩子的個性，我知道，只能等待。

長子在小學中低年級，都是名列前茅，我以為他會以第一名畢業。結果，他在高年級時，成績起伏不定，他都說：「我是粗心。｣我只鼓勵他：「不管將來從事什麼行業，細心都很重要，要把自己的心，找回來，安定下來。｣

小六暑假時，他自己跟我說：「媽媽，其實在五六年級時，我一點都不想讀書。因為學校教的我都會，覺得讀書實在是沒有什麼意思。我不知道我為什麼要讀書？｣那時他正經歷青春期上的情緒風暴，也正愛上玩電腦遊戲，對人生的大哉問，來的正是時候。

孩子的成長，不會都是平順穩定的，但我們是大人，要盡量讓自己可以做到溫和而堅定的愛孩子、支持孩子。不因為他一時成績的好壞，就決定我們是愛他？還是不愛他？親子的愛，不是功利的交換，而是，謝謝你來做我的孩子，讓我有機會，成為更好的自己，讓我們一起努力，過著共好的生活。

把你過度的焦慮和不安，都暫時放下吧！多擁抱孩子，多和孩子談心說話，維持愛和溝通的雙向交流，你們會找出，最適合彼此相處的模式。讓孩子喜歡回家，喜歡跟父母相處，才是真正親密又緊密的親子關係。

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