【當孩子的基地】
為期兩週的居家蒙特梭利環境預備陪伴課程結束了,謝謝學員們對我們的信任,願意讓我們陪伴你們,一起學習。過程中不只是我們把東西交給學員,我們也從學員身上得到收穫,作業看著看著就嘴角上揚,心得看著看著就紅了眼眶。
最後一次線上心得分享時,提到父母一方努力的落實蒙特梭利與正向教養,另一方卻不想配合,該怎麼辦?Doris跟大家分享了一個觀點,孩子不可能永遠生活在所有人都使用正向語言的環境裡,當他接觸了外面的世界,一定會面臨許多的不正向,甚至是極度負向。做不到正向語言的家人,其實也是環境的一部分,一個很自然的存在,成為了讓孩子練習面對負向語言的機會。
這段分享讓我想起,在不久前女兒曾跟我說,她不喜歡老師數123(這是負向語言中的威脅句),當時我腦海裡閃過的第一個念頭是,數123一點都不蒙特梭利啊!我送女兒去的學校,可是經過蒙特梭利協會認證的優質蒙特梭利學校內,數123這件事讓我有點驚訝。
我問她是哪一位老師呢,她說是助教老師,我立刻就釋懷,因為成為一個蒙特梭利人,真的非常的不容易,就算每一個班級都有認證的蒙特梭利老師,學校依然會有助教老師、代課老師、辦公室人員、清潔人員、雜務工等,這就是真實生活的樣貌,我想了想,與其檢討老師,不如讓孩子練習如何應對。
我:「是什麼情況下老師數123呢?」
女兒:「因為我們都太慢了,時間快來不及,所以老師就數了」
我:「老師數123的時候讓妳感覺不好,對嗎?」
女兒:「對啊,我不喜歡」
我:「那妳覺得有什麼辦法,能讓老師不數123呢?」
女兒:「快一點,快一點把事情做好,不要一直玩,就可以了」
我:「喔~那這樣妳下次會快一點嗎?」
女兒:「對啊,我下次會快一點」
在這之後她再也沒有提老師數123的事情,可能這件事還在繼續發生,可能她感覺還是會不好,但是我相信,她已經知道怎麼處理。我們不需要幫孩子把障礙物完全去除,只需要做他們可靠穩固的基地,讓他們長出面對困難的能力,為自己的人生,披荊斬棘。
孩子,當妳望著遠方,我還會一直望著妳。
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【儀式感】
儀式感其實無時無刻的在我們的生活中出現,每個人都有屬於自己的。最近在轉換要開始做一份燒腦的蒙特梭利檔案時 ,我會戴上我的眼鏡。
一部份是因為製造這個檔案實在大量耗費我的眼睛,不戴眼鏡實在是看不清楚,我也必須得認老了。😭 不過,另一跟層面,是一種心理的轉換,告訴自己,我現在真的要開始做這件事了。其實,我們會需要轉換,為的是一種次序感。
在蒙特梭利環境中,為才初初開始養成次序感的孩子們建立了許多「轉換」的提醒。例如:進入教室前要先脫下戶外鞋,換上室內鞋;做食物工作前要穿上圍裙,洗好手;在地上做工作請要先鋪好地墊等,真的列都列不完。
儀式感重要嗎?當我們預備好自己的心,我們告訴自己現在要全心地投入這件事了。它幫助我們訂好方向,也賦予對眼前的這項工作一種尊重。
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建築改變教育、改變小孩
創造一個愉快的環境,並帶有些小危機給予刺激
真正讓孩子們開心的,就不會是那些五顏六色的華麗玩偶
允許孩子們最大可能地去探險,培育他們的好奇心才是
📌五個對孩子有啟發性的幼兒園設計:
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01:22橢圓屋頂操場
03:10室內水窪
04:10四葉草之家
05:40家鄉的海景
06:30山坡地形
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暢銷作家/蒙特梭利親職教育專家 - Henry 羅寶鴻老師 - 應香港讀者提問,
首次以廣東話回答家長問題!!
在這影片裡,羅老師會說明:
若在孩子成長環境中,出現過多打、罵、命令、處罰、威脅、恐嚇等教育方式,
孩子在缺乏歸屬感與價值感之下,會出現什麼不當行為:
1 尋求過度關注
2 權力鬥爭
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蒙特梭利環境 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的精選貼文
羅老師您好:
前陣子有參加新竹的講座,很開心能跟您本人見面^_^
最近有些問題挺困擾我的⋯
首先,我發現最近可能太累了(我是職業媽媽),除了家事,顧小孩加上長輩一些觀念無法改變,有感覺出自己帶了一點情緒⋯甚至會轉移到小孩,雖然會時常提醒自己要克制,但有時還是忍不住對小孩大聲一些⋯真的讓我不知道該怎麼辦⋯
我小孩目前1歲8個月,礙於家裡空間有點狹小,蠻常讓我兒子待在圍欄遊戲區裡,當然也是會讓他出來走動,但我也無法時時盯著他,我也發現近來他會把雙手放近嘴裡,還發出作嘔的聲音、跟他說不能這樣 還是照做,想問這是他內在需求不滿足嗎?我該怎麼處理呢?
其實有時候我會覺得對我小孩有愧疚感,很常讓他自己玩,我做家事這樣⋯也很少有人可以一直跟他講話⋯⋯目前有規劃7月帶他回娘家,那邊環境空間比較大,也有娘家爸媽會跟他講話⋯⋯但現階段 我還是想做些改變⋯⋯
⋯⋯⋯⋯
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