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時間真的過好快！！！
小酪梨已經快要滿一歲五個月，明年五月就要滿兩歲了耶🙈🙈🙈
最近我們面臨了幫她選幼稚園的抉擇，
雖然目前這樣在家裡由我們和保母一起帶她、教她也很不錯，
而且我的保母剛好以前是蒙特梭利幼稚園的老師，
我也蠻喜歡她訓練、帶酪梨的方式！
但又考慮到覺得小酪梨的個性很活潑外向，
蠻適合多多出去和其他小朋友互動的，
也許會比起待在家裡、我們帶她出去玩….再多上更多的刺激和學習機會，
因此考慮要讓她兩歲後去唸幼幼班。
要念幼幼班？還是等3歲小班再去？就是一個問題！
而且現在幼稚園的選擇又有很多，
光我們家走路會到的就有很多間！

蒙式幼稚園、雙語(國際)幼稚園、傳統幼稚園，
還有我還沒研究好的公立/非營利幼稚園（我還沒研究好要怎麼抽籤😅）
我認為，不一定是越貴、越有名….的就越好，
也要適合孩子，讓她可以喜歡、期待去上學，
才能天天都開開心心的出門&開開心心的放學回家的！

但….到底要怎麼選呢？
媽媽我好苦惱啊！！！
【三歲孩子情緒問題！大崩潰哭鬧＋打人打自己怎麼辦？】
孩子在成長過程中，從小到大透過大人的引導，慢慢學習如何尊重環境、尊重別人、與尊重自己，並學習控制自己的衝動，以相互尊重的方式來表達自己。這確實是一條漫長的路，對父母與孩子來講，都是不容易的。
正向教養之所以寶貴，是因為這套方式能在教導孩子同時，培養孩子正向人格。雖然乍看之下比傳統教育打罵的效果來得慢，但它卻比較沒有副作用、比較「環保」，能保有孩子內心歸屬感與價值感，讓孩子內心的真、善、美，更有機會顯露出來，照耀我們的世界。
這位來信給我的媽媽有一位三歲小孩，信裡面的內容我感到欣喜的是，她一直很努力地落實正向教養的方式，而且不斷省思、學習，修正自己的方式。
但當然再努力的學生，也會遇到問題；再用心的父母，遇到問題時也會有困惑與懷疑的時候。這位媽媽在使用所學會的方法後，孩子有時候還是會哭鬧崩潰，甚至打人打自己。到底要怎麼幫助這位孩子與家長呢？我們一起看下去。
………..
羅老師您好～我是追蹤您許久的粉絲！我有幾個問題想請教您，我家女兒現在3y1m，因為疫情緣故加上近期會搬家因素，目前還沒上幼稚園。
家中現階段只有她一個小孩，我全職照顧她。先生教養理念滿一致的
都是採取正向教養，所以我們幾乎沒有責罵過小孩，而女兒大部分也都很好溝通，不過最近遇到瓶頸...
有時候她會沒來由的說她想丟東西，如果我制止她，她就會開始故意做一些我們平常告訴她不對的事，例如：打人、打自己、踢人、踩書，因為我跟先生的底線就是再怎麼生氣都不能傷害自己或是別人，所以這時候我們就會介入，無論使用同理（說出她的情緒，她可能會更生氣）或給她布偶告知可以發洩情緒在上面（她都會說她就是要打人踢人，不要布偶），抑或是我們會把打人的那隻手和踢人的腳先暫時握住，不讓其可以再繼續動作，以上方法其實都不甚有用。
每次生氣後，我們溝通，她也知道生氣的時候可以怎麼做，但是當情緒風暴來臨時，她還是會失控，請問老師，我們應該再如何幫助她，讓她可以慢慢學習控制生氣情緒當下想動手動腳的行為呢？
還有，我看過您的書、阿德勒正向教養學、一些蒙特梭利的書還有跟情緒做朋友這類的書籍，一直有個疑問：當女兒正在經歷情緒風暴的時候（可能引起這情形發生的原因不外乎是我可能不想妥協某件事，或是我制止她做危險/不對的事），大崩潰哭鬧的行為出現，目前我的做法是請她去積極暫停區消化情緒，不過有時候會成功（她會自己說要躲起來，然後就跑去積極暫停區，不過通常這時候都不是情緒風暴的高點，也就是不是很崩潰的時候）有時候就失敗（開始打人踢人哭鬧，請她去積極暫停區，她會更生氣，有時候會說哭著要抱抱）
遇到失敗的狀況，偶爾我自己也會感受到自己怒氣值上升中，沒辦法處理她的情況，我自己也想去我的積極暫停區，如果我離開現場的話，這時候她就會更崩潰（會尖叫哭，大部分要抱抱），我也知道這時候她什麼話都聽不進去，請問我該給她抱抱（可是當下如果我的情緒不允許呢？）或是在視線範圍內讓她先哭鬧等風暴過後，我也冷靜了，再抱抱她呢？（不過我很常都會被她撲過來而抱抱成功⋯）
老師，真的很不好意思，本來想長話短說，沒想到林林總總也是寫了這麼多～謝謝老師願意花時間看我的問題！謝謝您～
………..
你好我是羅老師。
謝謝你願意秉持正向教養的方式來教育孩子。我想跟你分享的如下：
1 這確實是一條比較難走的教養路，因為要跳脫以往的傳統教養方式，需要許多的摸索與學習，而且成果也會比直接打罵來得慢，辛苦你了。
你敘述對孩子情緒的處理方式，我並不覺得有什麼問題，而且很正確！但你當下跟孩子應對時的內在與姿態是如何，我並不在場，所以無從得知。但我感到你真的、真的已經很努力了，為你鼓掌。
2 有一點希望你了解：就算我們做到100％，也不代表有情緒的孩子會馬上OK的。因為孩子要懂得消化情緒、控制自己的身體與行為，需要大腦成熟度足夠才可以，更需要有足夠的意志力。
你的孩子現在才三歲左右，對於控制自己的情緒，確實還無法做得很好，所以你說「每次生氣後，我們溝通，她也知道生氣的時候可以怎麼做，但是當情緒風暴來臨時，她還是會失控」，這是很正常的喔。你說你讓他去積極暫停區消化情緒「有時候會成功」，已經很了不起了！
孩子到了四歲半五歲，就開始比較能控制自己；到了六歲左右，相信你會更看到成果的。
3 我知道你現在可能會對正向教養的方式與效果有懷疑，但只要記得在對待孩子的「尊重與和善」中，維持著「規範與原則」，並且不要縱容孩子肆意做出不尊重你的事情（例如經常罵你、打你；若他如此，當下可以表達你的感受與想法，並暫時離開現場）。
保持著大方向前進，從中修正與微調細節，效果是指日可待的。
4 另外你問到：「我也知道這時候她什麼話都聽不進去，請問我該給她抱抱（可是當下如果我的情緒不允許呢？）或是在視線範圍內讓她先哭鬧等風暴過後，我也冷靜了，再抱抱她呢？
要抱抱他與否，最重要的是要看當下「時機」是否適合，這也是李儀婷老師在「薩提爾的親子對話」裡，談到適合與孩子做溝通的「破口」。
透過你冷靜地觀察累積經驗，你會慢慢瞭解當他有情緒時，什麼時間是他不願意給你抱抱、什麼時候你抱會起安撫作用的。
所以，關鍵在於透過觀察與經驗累積，了解孩子是否ready給你抱、什麼時候適合抱，而不在主觀地判斷「你應不應該抱他」。這樣講你明白嗎？
5 當然，如果這時機到了，但你當下很不OK，會覺得「為什麼我這麼不OＫ還要讓你ＯＫ？？」，你也是可以先選擇照顧自己。這本身真的沒有對錯，因為，你已經很努力了，你也該給自己一些喘息的時間。等到心情平復後，再與孩子連結感情、處理事件，還是很OK的。
孩子沒有我們想像中這麼脆弱、一不陪他就會受傷；正向教養也沒有我們想像中這麼苛刻沒人性，連半點負面情緒都不能讓父母有。
有問題的，或許是我們有時候太過聚焦在孩子與方法上，忘記看見自己的需求了。
放輕鬆點，事情就會更好處理。
最後，再次謝謝妳從三年前有了孩子到現在，都一直都這麼地努力學習。
這，不是很值得為自己拍拍手嗎？
祝福。
＃羅寶鴻的安定教養學
#羅寶鴻的安定教養繪本
在基隆住了20幾年，
今天才發現附近有這麼棒的親子館！
這幾天帶甯回娘家，
Google基隆有沒有好讓孩子放電的地方，
結果看到「基隆市暖暖親子館」評價很不錯，
因為是市政府規劃的場所，
入場是免費，又遇疫情期間，
每天最多限10組小朋友入場，
剛好有空就帶甯去玩，
沒想到裡面根本是一間小型蒙特梭利幼稚園，
場地雖然不大，但是非常乾淨，
而且很多木質玩具、手作教室可以塗鴉做勞作，
閱讀小區跟大動作的律動區域，
裡面老師都很親切，
兩個小時甯甯根本玩到捨不得走，
其實我自己也覺得2小時不夠玩🤣
好難得看到市政府規劃的場所打造的很用心，
旁邊還有一件幼稚園我看了也好心動，
好想送甯到暖暖好山好水的地方唸書，
感覺小孩會過的很開心🥰
基隆巿暖暖親子館
#入場需先預約
建築改變教育、改變小孩
創造一個愉快的環境，並帶有些小危機給予刺激
真正讓孩子們開心的，就不會是那些五顏六色的華麗玩偶
允許孩子們最大可能地去探險，培育他們的好奇心才是
📌五個對孩子有啟發性的幼兒園設計：
00:00 精彩開場
01:22橢圓屋頂操場
03:10室內水窪
04:10四葉草之家
05:40家鄉的海景
06:30山坡地形
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日本10月是明年新學期幼稚園的報名日。
在這之前要決定好要去哪裡，在時間內報名完成才行。
不知道各位家長都是怎麼選擇幼稚園的..?
沒想到遇到意外的結果！
而且家長還有新的挑戰！
加油
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＃幼稚園 ＃抽籤 ＃帶便當
中英雙語是學習道路上重要的語言，那你知道「#程式語言」是什麼嗎？
讓孩子投入學習最好的方法，就是從遊戲出發。除了雙語外，程式和科技的學習也是大家未來的語言。我今天和小朋友一起體驗 #程式教育 的遊戲，有桌遊和組裝機器人各種活動，在玩樂的過程中培養邏輯思考能力，現在的孩子腦袋和動作都好靈活，我還差點跟不上呢！
學齡前的程式教育是一種思考方式，引導孩子從小培養解決問題的能力，讓小朋友不再只是透過手機、電腦、平板上學習，而是在遊戲和互動過程中獲取新知。
新北學Bar 教育局除了將程式教育列為國高中及國小的必修課程外，更決定設立 #全國首創 的 #學前程式教育資源交流中心 ，並且同步設立10所程式教育種子幼兒園，將程式教育超前部署，向下扎根。
#新北好貼心 #安居樂業 #侯友宜
最近小女兒兩歲了，因此準備開始找幼稚園比較了幾種幼稚園的教育方式以後比較喜歡蒙特梭利讓小孩獨立專注學習自我探索的方式因為家住大安區，所以先找了附近的幼稚園 ... ... <看更多>
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台北蒙特梭利幼兒園成立於民國七十三年，為台灣地區第一所蒙特梭利幼兒園，完全根據國際蒙特梭利協會(AMI) 的要求標準實施教學。每班編制有兩位老師，一為指導員(主教 ... ... <看更多>