[🐘大象喝洗腳丫水]🤣
因為水彩顏料已快沒有了,原本只做了兩隻大象,就想結束本次活動。
但DD爸看到就問女兒說為什麼沒有象爸爸?小La就把這件事放心上,三不五時詢問要不要再來做?
既然要做🐘全家福,乾脆再來補做水池,也完成了比較清楚的紀錄,這就來分享給大家。
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⌘準備用品:
①廢棄紙箱
②水彩
③水彩盤
④水彩筆
⑤小水桶
⑥兒童用剪刀或美工刀
⑦雙面膠帶
⑧黑色簽字筆
⑨可水洗手指畫顏料
⌘作法:
❶先在紙箱上畫出大象身體、耳朵及尾巴
❷ 用剪刀或美工刀剪下大象形狀,並在身體上方剪一小段,預留之後放置耳朵的位置。
❸用水彩黑、白、藍三色調出大象顏色畫在紙板上。
❹等乾掉之後就可以把大象身體及耳朵組裝起來,並用雙面膠帶將尾巴黏在大象屁股。
❺ 用簽字筆畫上眼睛及嘴巴
❻最後在大紙板上擠上手指畫顏料,讓孩子直接踩在上面創作即可。
♡教案心得:用水彩塗大象比較費工,光是調色就數次,之後會購入大容量的廣告顏料感覺比較方便🤣
小La其實最喜歡的是最後用腳丫做畫,因為之前都只有玩用手蓋印章的方式,用腳ㄚ還是第一次,如果有大空間不侷限的方式玩,應該會更開心!(只是媽媽心臟要強一點😆)
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感謝本次靈感來源 @bellewritesth 的教學分享♡
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<視知覺空間概念教案分享>
一般的概念,孩子大約在四歲半之後可以有較為穩定的空間區辨能力,包含對於空間的概念以及左右的區辨,所以四歲半的孩子大概就會開始記得一些常見的單字,或是<畫>出一些字。
當然,也會有一些孩子因為生活經驗或是學習經驗的不同,而出現過了四歲半之後仍然出現<相反字>的情形。一般有這樣的表徵的孩子,因為環境要求已經接踵而來,所以多會使用一些視知覺相關的教案來練習,以幫助概念的內化。
在這裡提供一個我今天使用在治療室的遊戲,讓轉來轉去、有時相反的數字讓孩子增加經驗。活動中,我會將紙張貼在桌上,增加孩子對於空間處理的挑戰。
之前,也有分享過塑膠數字玩具,對於同時需要練習指尖動作的孩子來說,讓孩子用塑膠數字來蓋印章,也可以同時練習到東座及視知覺。
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