【媽咪心事聊聊天】
老師用不用心，在停課不停學更能看出，最近與朋友打電話聊天，才知道她家小孩在剛升上中高年級時，其班導師就不希望家長多方干擾教學方式。
第一次開家長會，參加的是她那不重視細節的老公，回來後卻不斷表示兒子未來求學路上是前途堪慮，聽說本來一小時的會議，卻濃縮成20分鐘就草草結束，重點不是說明教學方針，而是選出二位家長負責收錢與開會用，想當然家長們不是太熱衷，所以老師直接指派，這樣也省時間與尷尬。
朋友說孩子剛入小學時的家長會，當時低年級的老師熱情說明教學方針，在家長會上就留下深刻印象，還特別設了一個群組，讓家長有問題可提問，果然接下來的學校活動，參與的家長都比別班人數多。
等到孩子中高年級的第二次家長會，她老公說什麼都不參加，還嗆聲說：「朋友去了會森七七！」朋友回嗆說：「一定是男人不會在外交際，然後她就滿心期待去參加家長會。 」
怕位子沒得坐，她提早10分鐘到場，加上她也才三位家長出現，她趁空檔跟老師寒暄一下，她問老師：「孩子在學校人際關係好嗎？」
老師說：「媽媽不用擔心啦！他又不是有狀況的孩子，沒問題的啦！」
她又問：「那他有什麼部份需要加強嗎？」
老師說：「都好，就是覺得這班好像體力不太行，應該要多叫同學去跑步吧！」
她明顯發現老師不想多說，此時家長會也正式開始，結果全場不超過10位家長，連上次選上的家長也沒參加，扣掉校長廣播致詞外，老師在10分鐘內就結束散場，她說『那刻心想……我幹嘛要來呀?』她一路穿越其他同年級的教室，別班參與的家長人數至少都有半數，且還沒有人離場，她心想如果不繞去喝杯咖啡消磨時間，這麼早回去鐵定會被老公挖苦。
她說原本就知道國小要與老師交談是少之又少，除非學校有特殊活動，要不就是得靠聯絡簿，但為什麼她們夫妻會對老師失望呢？她們曾經試驗聯絡簿故意不簽名，看老師會不會發現?答案沒有被發現ㄋㄟ~該交的通知單也故意延遲沒交，老師是否會罵人？答案也不會ㄋㄟ~因為老師也忘記這回事（昏倒）。
等到疫情開始後，每日得自主填寫體溫測量，結果一學期過去了老師也沒檢查那一紙空白的體溫量測記錄，令我不禁想到Kasper只要一天沒寫到體溫測量（包括假日），隔日就會被老師註記提醒家長要確實做到，或許遇到嚴謹又用心的老師，會讓家長辛勞，但反之馬虎的老師雖讓孩子好過關，家長卻會擔心孩子是否少了紀律規矩而變得無所謂課業呢？
等到疫情升到三級警戒後，她孩子更是有種提早放暑假的FU，聯絡簿立馬成為一本沒用的書，所以停課不停學對於她孩子而言是新奇的，但對她來說卻是擔心的。
她說看到別家的小孩從停課第一天起就紛紛打卡老師要線上點名，但她卻看到孩子老神在在，每天睡到自然醒，在線上做作業不到15分鐘就下線去玩玩具，不過她也暗自想還好沒直播教學，因為家中那台老舊電腦，既沒鏡頭也沒喇叭，反倒這期間安親班比較積極，頻頻問是否作業不會寫，還加開了幾堂視訊教學，害她們得趕緊跑各大賣場去買台平板來應急。
她原以為只中斷二星期的課程，孩子就能回到學校去，意想不到卻是直接放到暑假後，她苦嘆這下是「爽了孩子苦了父母」，而班導就像出功課機器，即使沒教過也只能硬著要同學寫，寫完卻也沒要求拍照上傳，反而直接公布答案，讓孩子自己訂正，我問：「孩子會專心自己研讀寫嗎？」她可不敢這麼認同，而且聯絡方式只有老師與學生才知道的秘密管道，因為老師只發功課到她孩子的電子信箱，卻沒有附本給家長。
後來是她老公覺得不對勁，要求孩子得先把作業寫完並給家長確認後才能看答案，否則這荒唐捷徑也不會被發現，所以當孩子安親班嚴格教學時，她之前有點想手軟停學，但後來驗證她孩子還是比較適合督促的教學方式，這期間雖沒上學也幸好有安親班在輔導。
雖然她如同我一樣，並不要求孩子的成績要亮眼，但我們卻同樣認為學習的過程更為重要，尤其班導教的科目都為重，結果卻不如兼任老師，如書法、音樂、藝術、體育老師般細心，出功課前不單會有示範影片教學，還會要求同學拍照或錄影上傳才算是完成作業。
聽她說上周夜深時，才突然看到班導發mail通知同學隔日要上線meet教學，結果孩子滿心期待久久未見的老師，在meet上卻是一片漆黑畫面，原因是老師說她沒鏡頭，害得連她老公都抱怨，已經都停課一個多月了，她們都跑遍賣場把平版給生出來了，怎麼老師效率這麽低。
而視訊過程裡只有不斷聽到老師說：「這題會不會?相信大家都有在家自己練習，有問題的同學再跟老師說，接下來翻下一頁。」
她從視訊中偷看幾位有鏡頭露臉的同學，發現他們都是兩眼呈現空洞呆滯！僅僅30分鐘就把一個月的量全講完，令她想起那場曾經參加的家長會，也不得不佩服老師趕飛機的效率。
掛完電話後，這二年的時光飛逝，Anderson也要莫名其妙升高年級了，很替他開心也害怕，因為每二年就得換老師與同學的模式，對於所有的家長與學生而言，如果有幸遇到用心的老師，會永遠留在家長與學生的記憶裡，但遇到不用心的老師，那也只能期盼下一個會更好而已。
藝術才能班導師 在 Re: [國中] 美術班和體育班的導師人選問題請益- 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《diuco ()》之銘言：
: 幾個問題想請大家幫忙回答一下
: 1.請問學校有美術和體育專班的老師們,
: 貴校美術和體育班導師的人選是如何產生的?
: 2.查詢法規,藝才班每班教師員額編制在國民
: 中學每班應置至少"教師三人"，請問這三人一
: 定是專任老師嗎?有包含導師嗎?我們學校解讀
: 為專任老師，所以美術科會一直保有三個專任
: 不能當導師，美術班導師給別科當，
: 不知其他學校有這樣說法嗎?
: 那體育班也有同樣狀況嗎?
: 先謝謝大家的回答!
感謝下方推文，但還是有些疑問，煩請幫忙解惑，
根據高級中等以下學校藝術才能班設立標準修正條文第十條：
藝術才能班每班教師員額編制，在高級中學及國民中學每班
應設置教師至少三人，國民小學每班應設置教師至少二人，
學校應遴聘具藝術專長合格教師擔任藝術才能班教師，並得
優先聘任兼具資賦優異教育之合格教師。
請問應設置教師至少三人，這三人是否不一定是美術老師?
而是如普通班每班設置二人，特殊班每班置三人。
所以才會有下方推文上的二人和三人的差異?
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