徵才機關:國立高雄師範大學
人員區分:其他人員
官職等:無
職系:無
名額:1
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/03~110/09/16
資格條件:
(一)身分:具有原住民身分者優先聘任。
(二)應聘資格:具教育部認可國、內相關系(所)博士學位或助理教授(含)以上。
(三)學術專長領域:藝術產業、美術工藝、美感設計等相關。
工作項目:
(一)起聘日期:如獲錄用自111年2月1日起聘,為期一年,授課時數每周14小時,得續聘,且連續聘任至多以二年為限。
(二)擬開設課程教學綱要(7門→請參閱 https://c.nknu.edu.tw/iu/NewsDetail.aspx?Nid=85)
工作地址:
高雄市苓雅區和平一路116號國立高雄師範大學
電子地圖
聯絡E-Mail:
聯絡方式:
(一)申請者應檢附資料:
1.履歷表(請檢附→附件公定版。)
(1)畢業證書或學位證書、教育部頒發職級證書(無則免付)。
(2)著作目錄。
(3)服務證明書。
(4)其他足資證明資格之文件。
2.作品集、創作成果、研究著作及曾執行之計劃。
3.具教學經驗者尤佳。
4.擬開設課程教學綱要(7門→請參閱課程介紹以及請檢附→附件公定版。)
5.研究所成績單
6.切結書(請檢附→附件公定版。)
(二)申請者注意事項:
1.初審合格者,通知參與複審及試教、面試。
2.獲錄用者需協助系辦行政工作。
3.來件時請註明聯絡電話、手機與e-mail及通訊地址。
4.初審合格者,通知參與面試時,需準備自我介紹及本人研究或作品介紹、試教,並檢附詳細書面資料作為參考。
(三)收件日期及方式:即日起至110年9月16日止。
(以實際收到日為憑)。請以掛號郵寄802高雄市苓雅區和平一路116號
國立高雄師範大學 藝術產業學士原住民專班 收。
•信封外面請註明應徵教職。
•應徵資料一概恕不退件,如需索回,請使用應徵文件相當之紙箱寄件並附足夠之回郵以便寄還,信封上請事先書寫收件人姓名、地址、聯絡電話。
(四)聯絡單位:藝術產業學士原住民專班
電話:07-717-2930轉3008
傳真:07-727-6064
E-mail:iu@nknu.edu.tw
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
藝術領域課程綱要 在 高虹安 Facebook 的最讚貼文
🗣四月十五日虹安於教文委員會針對「#科技教育實施現況及發展」進行質詢,為了培養學生的 #科技素養,透過運用科技工具、材料、資源,培養設計與創造科技工具及資訊系統的知能,108課綱新增 #四學分 的科技課程,包括生活科技兩學分、資訊科技兩學分。
▶️虹安表示111學年度,全國有59間大學,共584學系會查審高中生「科技領域」的修課紀錄,其中也不乏社會組的科系,都會參採科技領域的修課紀錄,包含設計系、外文系、法律系、政治系、傳播學系…等,請問教育部是否有針對高中端科技領域開設課程的類型等進行盤點?哪些課程是佔科技領域的大宗?根據高中資訊教師表示,目前有許多學校 #師資其實仍較匱乏,因此大多都只能開設符合主流的資工系升學需求的#APCS檢定課,非資工系及理主科系也會被參採所謂的科技教育,例如清大藝術與設計系欲結合人工智慧發展科技藝術,台北大學會計系也有相同情況。
▶️虹安認為,高中科技領域淪為APCS培訓班的問題,最大部分可能就是 #需要增加教師的員額,學校沒有那麼多人力可以開設更多元的課程,因此學校只能選擇優先開課綱裡的 #加深加廣選修,對此情況教育部掌握多少?
教育部長潘文忠則回應:「科技領域一直都不是考科的項目,但卻是未來的趨勢,所以在準備資料上不會要求一定要加深加廣,因此校方不能要求學生一定要修學分,它只是培養學生基礎素養。」
▶️對此,虹安自己是出身科技領域,雖很支持教育部推崇大數據、程式設計等相關課程,但是其實對社會組學生來說,並不是人人都需要學會APCS、寫程式,可能統計軟體、Excel、金融科技或影音製作等課程對社會組學生來說會更適合,因此希望教育部 #在未來可擴充資訊開課的多元性。
▶️另一方面,虹安也發現108課綱將國小的資訊課程刪掉,教育部國教署立場是,各縣市教育局處可根據地方特色,自訂「#課程架構」供學校參考,但只能用「#引導」而非強制,因此學校可以自行決定是否開設課程,正面來看是保有學校開課的彈性,但若反面來看,學校可開、可不開,拿掉國小電腦課的話會不會使國小生資訊能力較差、跟不上?國小資訊不列入正式課程,沒有寫課程參考,也沒有能力指標,有沒有可能造成各校程度落差?
▶️虹安認為上了國中後課程銜接也有可能會有困難,根據108課綱官網十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校(科技領域)資料,國中學習內容包含演算法、寫程式、大數據等內容,若A某學生就讀之國小未開設相關課程,而B某學生就讀之國小有開設,難免會讓人質疑是否導致有些學生「#輸在起跑點」?而國小老師不見得每個人都有資訊素養,所以搞到最後就是,國小的資訊融入教學變成「會用電子白板上課就等於培養了學生的資訊素養」?結果升到高中發現學生根本就不會用Word、Powerpoint,然後資訊教師就會被其他科的老師質疑為什麼高中資訊課不教學生這些資訊能力?
對此,教育部長潘文忠僅表示:「目前已有相關類課綱做銜接準備,速度會加快。」
🔺虹安希望教育部,能 #正視資訊教育第一線人員所面臨到的問題,提出有效的解決方式,否則就是徒增教師與學生的困擾。
#科技教育
#理性監督
藝術領域課程綱要 在 童書大集合 - 姚小鳳 Facebook 的最佳解答
去了趟學校讓小鳳下定決心訂了未來兒童 #家長必看
原本對108課綱不知該如何是好,才發現是心態調整問題
為了小孩,每天花幾分鐘陪他看書、聊天、玩樂
專家都說聊天要引發小孩好奇思考
雜誌裡面的話題最多,未來兒童連國際觀點都包含了
世界熱門議題、成功人物、科學知識、公共藝術、品格故事
連我不知怎麼教「理財」話題都用漫畫來呈現
看完馬上懂什麼是投資、風險、跟高利貸
十月份的身體知識還變成桌遊,也太好玩了吧~
一開始讓人吃驚的是~標題!
連小鳳都很好奇想打開看看到底在講什麼
哈!好奇心才能引發學習
未來兒童讓我對STEAM做中學、108課綱感到放心
跟著小孩一起激發小腦袋,培養出適合未來的能力
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💁♀️小鳳分享文::https://goo.gl/Lpxxkh
#未來兒童
📚當期線上試讀→https://goo.gl/L3eMbu
🎧音檔試聽→https://goo.gl/z2fZLV
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小鳳也有爭取到獨家的福利,想知道的留言我會私訊唷
________補充說明__________
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新課綱鼓勵小孩自已學習「素養」
素養=學習「知識」+運用「技能」解決問題+當公民應有的「態度」
等於 #打造出機器人帶不走的能力
大家很常有這些困擾,小鳳特地找資料讓大家參考
Q:新課綱到底學什麼?
A:5分鐘看懂新課綱要孩子要學那些能力:https://goo.gl/vTwy5J
Q:閱讀是最基本的能力,但小孩就不愛看怎麼辦?
專家提供的這4個方法很簡單:https://goo.gl/SThXWD
Q:什麼是STEAM?
A:STEAM包含:跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習,強調自我探索、自主學習。
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S=Science(科學)
T=Technology(科技)
E= Engineering(工程)
A=Art(藝術)
M=Mathematics(數學)
美國率先提出以STEM教育,培養動手做、發明、創新的下一代。STEM純理工教育有極限,後來再加入藝術(Art), 成為STEAM,期待學習更完整,創造、發明更連結人的溫度和關懷。
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教育部在12年國民基本教育課程綱要總綱的「核心素養」中表示:素養指人在適應現在生活和面對未來挑戰時,所應具備的知識、能力和態度。與STEAM所倡導的學習精神符合。
最終目標都不只是學習知識與技能,還要持續加強創新與創業精神,才能真正成為未來的領袖
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________提醒一下________
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時間總是過得很快
小鳳爭取到的優惠時間有限 只到10號
有加抽五星級飯店住宿券的方案只到5號
如果有不清楚的地方歡迎問我們唷
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▌我們在這🙋♀️ ▌
✦ 門市: 姚小鳳育兒館
新北市蘆洲區成功路101號 09:00~16:00 (周一~周五)
✦LINE(有第ㄧ手消息唷): https://goo.gl/EcA8nB
✦童書社團:https://goo.gl/nQP4MZ
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