#再創世藝術計畫 #時空長河畔的星狩者
我們都曾是獵人,以弓箭奴役百獸萬物。儘管在空間上相距數萬光年、在時間上相距數億年,忽略指頭數量等細微差異的話,我們可說十分相像。因此,接下來我要說的事,會盡量以你們人類熟悉的詞彙來比喻。孕育我們兩個物種的母星,都位於 G0 光譜恆星適居帶的行星,甚至就連星球地表的重力、大氣組成、海陸比例,與自轉軸偏角都差不多。我們的文明同樣經歷了從游獵進入農耕、最終走向工業革命的過程,甚至就連政治格局,也跟人類現在差不多——強權挾氫彈保持恐怖平衡、人口失控成長,1%的少數,則掌握著行星99%的資源。
#再創世藝術計畫介紹
由策展人 #沈伯丞 籌畫之藝術計畫《 再・創世 Cybernetic》,嘗試從演化控制學(Evolutionary Cybernetic)的理論基礎上,探討仿生學(Bionics)、人工智慧(Artificial Intelligence)、嵌合體(Chimera)與賽伯格(Cyborg)以及環境控制學(Geo-Cybernetics)等新知識技術所構成的未來生命圖像。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過8,060的網紅淺堤 Shallow Levée,也在其Youtube影片中提到,石頭 詞曲/蔡依玲 編曲/淺堤 搖晃的夏天晚上 沉在水底的物質被攪散 急著說忘了聽 若我是一條船 宇宙裡的光芒萬丈 情感演化的光譜上 我們也只是某種自然而然 允許我對你許願 再把自己交給海洋 請讓我對你寬容 請讓我對你要求 追求彼此依慰運轉 這樣執著重複的要求 即便知道寄託的 是一顆石頭 ...
行星光譜 在 瑞公子,占星 Facebook 的最讚貼文
昨晚一組客戶來確認他們的合作能不能 win-win,用合盤的方式看待各自對對方的幫助跟雷區。就前幾篇提到的,我建議他從事房地產買賣,有了頭期款之後就如何如何。但人家的解決方案是募資幾十億蓋房子。
他們兩位的合作在 4宮以及土星類象上的所有產業真的很強,土地、房屋、農作物等。我以為講出歐洲的葡萄園可以讓我擺脫 “ 先想辦法籌頭期款" 的窮酸模樣了。這次他們聽到之後,又迸出其他的 Project。 “ 我們可以去 XXX (那是一個國家,雖然不是開發中國家,但都比我們的邦交國知名)蓋房子啊。他們的央行行長是我以前的客戶,我來問候一下他”
央行行長? 我剛聽到什麼?
古時候在判斷星盤會先分類是日間星盤還是夜間星盤,從而抓出得時與不得時的行星,因為行星的吉凶性光譜得跟著調整。再來判斷他的顯赫、卓越程度(以前占星是服務於王族跟貴族的),這步我在執業上都省略,所以腦袋裡才都只有 "頭期款",而沒有 “ 募資" 的聯想。再來才從月亮下手去解讀一張星盤(跟現代以上升為起始點解讀星盤不同,那時代從月亮下手)。
我要把 Vettius Valens 跟波斯時期判斷顯赫、卓越程度的那一步驟放回去。不能讓人家覺得我眼界狹隘、目光如豆。
行星光譜 在 V媽教室 Facebook 的最佳貼文
【 V媽碎碎唸 】燃燒!化物質為力量!
令人頭暈的學期剛結束,緊接著暑假第一天就開始連續三個下午的線上研習,看著好可愛、好有赤子之心的德國老爺爺Bernhard老師手舞足蹈說著十二感官、七大生命歷程和孩子們在課堂上、在學習上的協助與互相支持,腦袋裡面一直浮現出七大行星與十二黃道宮之間的關係,實在好過癮啊!課程結束後緊接著晚上又是一連五天的醫學護理課程,過癮的節奏;但要一直抓空檔時間接地氣...呼出和吸入要好努力的平衡......。這七大生命歷程用醫學角度、用泛自閉光譜角度、用教育角度、用教養角度...不管哪一角度來看都好有趣啊!
1.呼吸/吸收
2.溫暖/暖化
3.滋養
4.分泌/排泄
5.維持
6.成長
7.繁衍與新生
(啊,光寫下文字,就想到生命覺講座上的大家....隔空緊抱一下!)
早上,跟處長在早餐時間簡單分享Bernhard老師這三天課程的小小點滴感動,聊到第二道門『暖化』。聊到溫暖的重要性,聊到人類的體溫調節系統,聊到現在很多人喜歡當個”cool” guy,聊到冰冷和溫暖給人的感受,聊到老師上課所提到的現今小寶寶如果身上沒有適當的“熱”存在(過熱或過冷),可能對長大後學習上的可能的影響....等等。當然,除了身體的溫暖外,也有情感上的溫暖,就像我們在描述“冷酷”和“熱情”的溫度不同,或許能想像一個有“熱腦袋”的小孩常常被激起情緒,當然或許也能想像一個冰冷的孩子比較難展現興趣與熱情,在學習動機上或許也比較難被激起,而我們在教學現場上,就得要花好多好多的力氣激起孩子的動機!也要花好多力氣去激起孩子們對於學習內容的讚嘆、震撼、和一聲『哇』!當然,很難在課堂上激起孩子們的讚嘆與震撼,除了教學內容與方法是否適當以外,或許也和孩子們從小提早接收到大量的媒體資訊、大量的知識性內容有關,一有『反正這些我早就知道了』的念頭,怎麼容易耐著性子對萬物、對生命的存有產生『wow』的崇敬讚嘆呢?
很重要的是,Bernhard老師有提到小時候未經適當暖化/溫暖的小孩,他們長大後的照顧方式。例如:若是因為小時候的溫熱不適當而造成的學習上的沒動機,可以在長大後給予適當的火,例如在德國幼兒園裡常見的火爐、生火、營火、煮飯烹飪也有火..等等來提供孩子暖化歷程的動能,或是讓他跑跳玩打架運動等讓孩子身體發熱,取其內在之火,這些都是很棒的對應協助。
這段話我其實很有感,因為即將升國二的正男,從未滿月就是個異位性皮膚炎寶寶,不常發燒、也不愛穿衣服,他的體溫調節能力不太好,大約11歲左右才第一次聽他喊冷,長大後展現出他非常喜歡冷酷科學知識的特質...當然,身為爸媽的我們,使盡全力在他小時候幫忙抓住平衡點,我們期待他在能冷靜、專注的思考之餘,也能有溫暖的情感、同理心,也能有熱情、有毅力的四肢去實踐!有趣的是,這小子從小就愛火,從鑽木取火、煮飯生火、看到回收再回收的紙類就想拿去燒、到化學實驗的烈焰燃燒,無一不愛。我們並沒有禁止正男這個奇特的興趣,反而從小就跟正男說,如果他想燒東西可以,把拔一定要在旁邊,保護燃燒安全,也藉機教導正男安全引火知識,也為此我們在家四處放置滅火器以防萬一。
每次在側面欣賞他觀火的表情,看著他享受著火焰時的片刻寧靜,總覺得他在火焰中似乎在吸取某種我無法探究的養份,就像在吸取太陽的光與熱一樣,記得有次我們坐著望著熊熊火堆,我們還靜靜的說會不會有隻不朽鳳凰從燃燒的火堆中走出....透過這三半天的研習課程,我似乎有一點點認識到正男愛火的熱情,這因為皮膚需求而愛冷的生命個體,似乎在用一種我們大人還無法參透的智慧在平衡並自我療癒著,走在這陪伴的過程,我似乎參透一點什麼....燃燒,化物質為力量。
照片:正男很會升營火,分類準備好木材擺對位置,一根火材五分鐘內就燒起來了!
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感恩蛋殼上裂縫的存在,因為有裂縫,光才能走進來~
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行星光譜 在 淺堤 Shallow Levée Youtube 的最讚貼文
石頭
詞曲/蔡依玲
編曲/淺堤
搖晃的夏天晚上
沉在水底的物質被攪散
急著說忘了聽
若我是一條船
宇宙裡的光芒萬丈
情感演化的光譜上
我們也只是某種自然而然
允許我對你許願
再把自己交給海洋
請讓我對你寬容
請讓我對你要求
追求彼此依慰運轉
這樣執著重複的要求
即便知道寄託的
是一顆石頭
我只是你所見到的一幕風景
我如同你渴求休息
我們的意義是航行前進
而不是擅長離去
說道別不是我的專長
錄音混音/方博聖
Recording&Mixing/Patrick Moore
錄音室(爵士鼓)/61 Music Studio
Recording Studio(Drumkit)/61 Music Studio
錄音室(吉他&人聲)/小行星工作室
Recording Studio(Guitars&Vocals)/Tiny Planet Studio
混音間/背水音樂工作室
Mixing Studio/Midlife Revival Music Studio