#蓋瑞【為人師表】
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在我自己的人生中，小時候的幾個老師對我影響無遠弗屆。
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「蓋瑞，好好的做好每一件事情，總有一天好事自然會發生。」
「如果結果還不如意也別煩惱，人生很長，一定要開心。」
「老師我自己是不聰明的人，考試都寫得比別人慢怎麼辦？沒關係，我只能盡量把字和算式寫得很漂亮，條理清楚，就算沒寫出正確答案，閱卷老師通常也會給我一半的同情分。」
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直到現在，我的腦中還常常會想起老師們說的話，當下的神情與姿態。
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有些老師的教育方式一絲不苟又強勢，有些則Freestyle又歡樂，在醫院裡也是這樣。每個人都有自己的教育理念，前者認為壓力下的教育才刻骨銘心，後者則認為在歡笑中學習能讓學生保有熱忱，我覺得都很棒很OK。
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不過，如果自己的言行和理念常常不一致時，教育通常都會NG。
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好比說，以前學校有個老師是北一女畢業的，她常常嫌棄我們都不努力，到時候考試一定不會有好結果。
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「你們這樣考不上建中北一女啦.....資質和努力都不夠怎麼跟考上建中北一女的天才競爭？」
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然後，她自己每次上課時都毫無熱情，懶洋洋的放DVD讓我們看，自己看自己的小說。如果要求別人的同時也自律甚嚴就算了，說一套做一套的還是最讓人不滿。
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是說，就算被老師評的一文不值，總有些時候，還是要相信自己。
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好比說，2012年諾貝爾生理醫學獎得主，約翰·伯特蘭·格登爵士(Sir John Bertrand Gurdon)，最有名的其中一件事便是他從小成績就特別不給力。
從15歲高中開始，年年墊底，不論數學物理化學還是生物，每一次都吊車尾。下面這是他學生時期的學校成績單(還是生物的喔)，上面寫說他基本的東西都不會就算了，還肖想著當科學家，荒謬至極。再這樣下去，讀大學對於他的老師和他都是浪費時間罷了。對英文熟悉的人可以知道，我的翻譯算很委婉了，圖中的用詞充滿惡意和鄙視。
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結果人家還不是拿了諾貝爾獎，亂套一句魯迅的話，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，大概就像這種感覺吧？
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#和家教學生聚餐有感
#小時候的老師
#被這樣寫還能撐下去真的很猛
