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【只有打開書，才能安頓因 #被孤立 而不知所措的心】
「老師，婷婷的頭髮有蟲！」學生大叫後開始四處逃散，
只見一隻隻頭蝨在她髮間爬來爬去，還可見星星點點的白色蟲卵。
從那之後，班上同學開始避開婷婷。
我要她到我身旁來： 「我已經跟同學談過妳的事情，相信他們會很快調整好心情，重新接納妳。在這之前，或許沒人跟妳說話談心，妳可以試著閱讀，老師這兒書這麼多，全是你的朋友。」
那陣子，婷婷常趴在教室後頭的木地板閱讀，還會跟我討論故事情節...↙️
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📣跟職業級講師面對面，陪練教學表達力
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【只有打開書，才能安頓因 #被孤立 而不知所措的心】
「老師，婷婷的頭髮有蟲！」學生大叫後開始四處逃散，
只見一隻隻頭蝨在她髮間爬來爬去，還可見星星點點的白色蟲卵。
從那之後，班上同學開始避開婷婷，
我要她到我身旁來： 「我已經跟同學談過妳的事情，相信他們會很快調整好心情，重新接納妳。在這之前，或許沒人跟妳說話談心，妳可以試著閱讀，老師這兒書這麼多，全是你的朋友。」
那陣子，婷婷常趴在教室後頭的木地板閱讀，還會跟我討論故事情節...↙️
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#週末夜的洋蔥文
聽花蓮縣明義國小教師 #許慧貞 聊書，每一本書都精采，讓人想立刻就衝到圖書館借一本。聽她講起班上不愛讀書、不寫心得，下課被罰「坐牢」啃書的孩子，許慧貞也能說得讓人笑不停，彷彿有書相伴，世界上的一切都變得自然美好。不過，童年時的她卻有個和書有關的陰影…⬇
作文課上，「爸爸打媽媽。」他說。
我一陣心驚，但故作鎮定：「好，就寫下來。」
但「爸」寫錯，「媽」寫錯，連「打」都寫個兩邊出頭。然而這時錯字已不是重點，我問他：「然後呢？」
「然後我就保護媽媽。」
我拍拍他的頭：「後來呢？」
「後來媽媽就離開我了。」
「你真勇敢。」我緊緊環抱他一下，希望能將支持的力量傳遞給他。
阿傑倒抽一口氣，很緊繃的樣子，看來是很久沒人抱他了。
但憾事發生了……
——摘自〈我可能是最後抱他的人〉
這是深埋與沉寂在許慧貞心裡的真實故事，阿傑的離去，讓許慧貞至痛體悟：
「不是每個孩子都有機會成長在書香環繞的環境，
但無論出身貧富，所有的孩子都將來到公立學校老師的眼前。
我們是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線，
我因之以身為公立學校的老師為榮。」
戮力推動閱讀30年，深植且鏤刻在許慧貞心裡的是：該如何做，才能讓閱讀成為孩子生命中的一條救命索。
但許慧貞又從不只是一位閱讀老師，曾經歷偷書事件以及被霸凌，讓她更貼近孩子的心，而她也總能在制式的成績表現之外，獨具慧眼地看見孩子的天賦，並給予高度肯定。這大大鼓舞著孩子，讓孩子在跌跤時，仍有力量奮起；在失意時，不失去心中的微光與溫暖，甚至願意去走那稀少人踏上的人生路，而無限地成就自己。
▣▪▫
#我以身為公立學校的老師為榮。
因為許多孩子無法選擇自己的出生，
而老師是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線。
#教育部閱讀史懷哲獎得主
〈#我可能是最後抱他的人〉影片讓所有人淚崩。
20,000多次觀看，媒體屢次轉傳。
#2020年教育界最引頸期盼的書。
30年來，把書帶到每一個孩子心裡，
是她的信仰，
更是一生懸命。
※國家圖書館館長、大學教授、醫師、教育家、老師、校長、作家等17位各領域專家學者熱淚推薦。
▣▪▫
❖2月10日全台網路、實體書店上市
博客來：https://bit.ly/2uhBVhx
金石堂：https://bit.ly/38hP4G9
誠品：https://bit.ly/374Iod0
讀冊：https://bit.ly/2S4gitW
momo：https://bit.ly/2tFOF14
《最後抱他的人》許慧貞老師 Q&A 大公開！！！
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我以身為公立學校的老師為榮。
因為許多孩子無法選擇自己的出生，
而老師是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線。
#教育部閱讀史懷哲獎得主
〈#我可能是最後抱他的人〉影片讓所有人淚崩。
20,000多次觀看，媒體屢次轉傳。
#2020年教育界最引頸期盼的書。
30年來，把書帶到每一個孩子心裡，
是她的信仰，
更是一生懸命。
※國家圖書館館長、大學教授、醫師、教育家、老師、校長、作家等17位各領域專家學者熱淚推薦。
作文課上，「爸爸打媽媽。」他說。
我一陣心驚，但故作鎮定：「好，就寫下來。」
但「爸」寫錯，「媽」寫錯，連「打」都寫個兩邊出頭。然而這時錯字已不是重點，我問他：「然後呢？」
「然後我就保護媽媽。」
我拍拍他的頭：「後來呢？」
「後來媽媽就離開我了。」
「你真勇敢。」我緊緊環抱他一下，希望能將支持的力量傳遞給他。
阿傑倒抽一口氣，很緊繃的樣子，看來是很久沒人抱他了。
但憾事發生了……
這是深埋與沉寂在許慧貞心裡的真實故事，阿傑的離去，讓許慧貞至痛體悟：
「不是每個孩子都有機會成長在書香環繞的環境，
但無論出身貧富，所有的孩子都將來到公立學校老師的眼前。
我們是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線，
我因之以身為公立學校的老師為榮。」
戮力推動閱讀30年，深植且鏤刻在許慧貞心裡的是：該如何做，才能讓閱讀成為孩子生命中的一條救命索。
但許慧貞又從不只是一位閱讀老師，曾經歷偷書事件以及被霸凌，讓她更貼近孩子的心，而她也總能在制式的成績表現之外，獨具慧眼地看見孩子的天賦，並給予高度肯定。這大大鼓舞著孩子，讓孩子在跌跤時，仍有力量奮起；在失意時，不失去心中的微光與溫暖，甚至願意去走那稀少人踏上的人生路，而無限地成就自己。
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❖2月10日全台網路、實體書店上市
博客來：https://bit.ly/2uhBVhx
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陰雨綿綿的周六下午，新象社區交流協會在花蓮重光部落，一群孩子跟著老師的動作，熱烈擺動自己的手足。
看起來有些害羞的拳擊有氧老師張玉孝，今年17歲，他不是從都市來的，而是在重光部落長大的孩子。
場邊負責拆解動作給小孩聽的許慧貞老師，曾在張玉孝小四那年，陪他們上了一整年的閱讀課。七年後師生重逢，回憶起當年......
延伸閱讀：
用閱讀，陪部落孩子走上夢想之路
→http://bit.ly/2porq50
【企劃：李宜蓁、黃馨嬅｜攝影、剪輯：黃馨嬅｜旁白：程遠茜】
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