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【隱性障礙 & 共融社會（下）】
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你的常態不是我的常態
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#socialclassonline #公民不下課 #常態 #近用性 #特殊教育 #合理調整 #障礙 #特質 #光譜 #invisible #disability #inclusiveness #情緒問題 #焦慮 #認同危機 #指考 #讀書 #升學 #時事 #社會議題 #社會科 #考題 #指考戰士 #筆記具
【#莊萬壽 專欄】台灣精神與「台灣精神獎」
當小英連任，瘟疫當頭，中國對我台灣，更加威嚇，施展戰認知作戰，近習近平說要聚焦準備打仗。既禁我釋迦蓮霧，又以我申請CPTPP，即19架機侵我空域，國際人士早己屢屢為台灣發出警訊，甚至以為危在旦夕，台灣人卻老神在在依舊，是否已被麻醉成功？以為民志似鐵，無堅不摧，無所畏懼嗎？抑是視若無睹，事不關己？這是國民缺乏心防，政府之責。
最是 #台灣認同危機。
「#台灣精神」的論述，是集體記憶、命運共同體、台灣國家認同、憂患意識、犧牲精神、理性精神、公民意識。
#台灣精神獎
【隱性障礙 & 共融社會（上）】
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看不見 ≠ 不存在
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#socialclassonline #公民不下課 #身心障礙 #無障礙 #特殊教育 #大坂直美 #拜爾斯 #阿滴 #心理健康 #invisible #disability #inclusiveness #情緒問題 #焦慮 #認同危機 #指考 #讀書 #升學 #時事 #社會議題 #社會科 #考題 #指考戰士 #筆記
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●美國Dish Network → 8:00（美東時間)
⚠️本片涉及暴力情節，敬請家長指引下觀看⚠️
一歲四個月大的奶油寶寶開始越來越有「性格」，總總特徵越來越像育兒書上的「 #自我認同危機期 」aka #TerribleTwo 。簡單點說，就是小孩開始很有「自己的想法」，想「獨立」，有股內在的衝動去搶想要的，推開不想要的，得不到就發！脾！氣！這個時期他們的🧠都未發展成熟去控制慾望和情緒。動手打人和搶東西的畫面也會出現😱
育兒書教阿娘們要知道這反叛期不是代表小孩很壞，要多多瞭解是他們的必經成長過程哦👩🏻🏫！還有❌不可用嚴厲的責備、威脅或恐嚇去停止這些行為，要✅用 #溫柔而堅定 的態度來提醒孩子，跟他們確立規則！下刪一萬字，有興趣的，自己去找本育兒書看就好了，阿娘我不是專家。
Last but not least,本post最想跟大家分享是，📢📣請問誰知道 #溫柔可以在哪裡賣 呀？
【媽媽問老師有遇過小孩一不如意就尖叫的嗎？羅老師這樣回覆】
羅老師，你好，想請問羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎？
我兒子目前2Y4M
他最近開始一不順心就尖叫
舉例：我們在晚上要洗澡前5分鐘會設鬧鐘提醒他說時間到就要去洗澡，以前當鬧鐘響了，他會主動去浴室洗澡，現在鬧鐘響了，他就跑給大人追，被抓到就說他不要，
母：是不是因為你還想要繼續玩玩具
子：是
母：媽媽答應你洗完澡還可以繼續玩玩具
子：我不要
母：還是你帶一台車車跟你一起洗澎澎
子：我不要
當我要抱起他的時候，他就開始尖叫大哭說他不要
母：你現在很生氣嗎？
子：是
母：你覺得因為洗澡不能玩玩具很難過嗎？
子：是
母：那媽媽先陪著你
子：好
（我不太清楚他懂不懂生氣、難過的意思，他的情緒慢慢穩定）
當我要站起來的時候，他又開始大哭大叫
子：我不要
母：媽媽想上廁所
子：我不要媽媽進去
母：為什麼不想進去浴室
子：裡面很可怕
母：為什麼很可怕
子：很可怕
（不知道是不是他為了不想洗澡找的理由）
最終還是搶抱他去浴室洗澡，妙的是，洗澡的過程他都很開心，喜歡玩水，洗完澡也會讓他繼續玩玩具（前面答應他的）
就是不懂為什麼洗澡前會如此生氣、大哭、尖叫
我允許他發脾氣，他讓我感覺是講不聽，不願意接受，我該如何引導他說洗澡是一定要做的事情，不是發脾氣就可以不用洗澡?
…………
你好我是羅老師。
兩歲四個月的孩子，會奮力抵抗是很正常的。這就是在我書裡面說的自我認同危機期，或者是俗稱的叛逆期。
這會是孩子發展的必經過程，因為他需要藉由不斷地對外界說不要，來確認自我的存在。
從你的敘述裡面，我發現你在這個過程裡面，已經把該做的事情，做得很好了。
你沒有用對立的態度來回應他，相反地你是很和善的。
你會用語言說說他的情緒，同理他的情緒，這點非常好。
你也會用言語說出他想要做的事情，代表你對他的理解，這也非常好。
但是或許你不知道的，就是在這個年紀裡面的孩子，確實就會這樣，會用各種的方式來去跟外界抗衡，以確立自我意識的存在。
這不是他故意，而是發展需求必經階段。
希望這樣說明，你就會比較釋懷。他只是用了一個比較不討喜的方式，尖叫，來表達他的不想要而已。
最後，你問到要如何引導她說洗澡是一定要做的事情，不是發脾氣就可以不洗澡。
我給你的回覆是：行動就對了，而不是跟他講道理。
正如阿德勒正向教養裡面說的：「決定你要做的，和善且堅定地執行。」
因為你該說的，都已經說了。在這邊我必須再跟你說，你做的非常好。
用和善的態度來對待他的哭鬧，這是對他的尊重，
用堅持的態度，對待自己所建立的規範，這是對自己的尊重，也是對環境的尊重。
你並沒有用對立的方式，所以過了這段時間之後，他就會更了解環境裡面的規範，什麼事情該做，什麼事情不該做了。
希望以上的說明，幫助到你。
祝福。
……….
（之後這位媽媽回覆）
謝謝老師，辛苦了，這麼晚了依舊在線上回答疑難雜症
謝謝老師回覆我前陣子遇到的事情，也能夠理解老師想表達的，經過上次問完問題後持續到現在，每天依舊像我之前所說的方式執行，這幾天都是他自己主動來跟我說他要洗澎澎了。
……….
太棒了，孩子是會透過經驗慢慢學習的，只要你和善且堅定，為傷害他的方式應對他，他就會慢慢了解環境的規範，適應環境的規範，最終內化環境的規範。【羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎?】
羅老師，你好，想請問羅老師有遇到小孩一不如意就尖叫的嗎？
我兒子目前2Y4M
他最近開始一不順心就尖叫
舉例：我們在晚上要洗澡前5分鐘會設鬧鐘提醒他說時間到就要去洗澡，以前當鬧鐘響了，他會主動去浴室洗澡，現在鬧鐘響了，他就跑給大人追，被抓到就說他不要，
母：是不是因為你還想要繼續玩玩具
子：是
母：媽媽答應你洗完澡還可以繼續玩玩具
子：我不要
母：還是你帶一台車車跟你一起洗澎澎
子：我不要
當我要抱起他的時候，他就開始尖叫大哭說他不要
母：你現在很生氣嗎？
子：是
母：你覺得因為洗澡不能玩玩具很難過嗎？
子：是
母：那媽媽先陪著你
子：好
（我不太清楚他懂不懂生氣、難過的意思，他的情緒慢慢穩定）
當我要站起來的時候，他又開始大哭大叫
子：我不要
母：媽媽想上廁所
子：我不要媽媽進去
母：為什麼不想進去浴室
子：裡面很可怕
母：為什麼很可怕
子：很可怕
（不知道是不是他為了不想洗澡找的理由）
最終還是搶抱他去浴室洗澡，妙的是，洗澡的過程他都很開心，喜歡玩水，洗完澡也會讓他繼續玩玩具（前面答應他的）
就是不懂為什麼洗澡前會如此生氣、大哭、尖叫
我允許他發脾氣，他讓我感覺是講不聽，不願意接受，我該如何引導他說洗澡是一定要做的事情，不是發脾氣就可以不用洗澡?
…………
你好我是羅老師。
兩歲四個月的孩子，會奮力抵抗是很正常的。這就是在我書裡面說的自我認同危機期，或者是俗稱的叛逆期。
這會是孩子發展的必經過程，因為他需要藉由不斷地對外界說不要，來確認自我的存在。
從你的敘述裡面，我發現你在這個過程裡面，已經把該做的事情，做得很好了。
你沒有用對立的態度來回應他，相反地你是很和善的。
你會用語言說說他的情緒，同理他的情緒，這點非常好。
你也會用言語說出他想要做的事情，代表你對他的理解，這也非常好。
但是或許你不知道的，就是在這個年紀裡面的孩子，確實就會這樣，會用各種的方式來去跟外界抗衡，以確立自我意識的存在。
這不是他故意，而是發展需求必經階段。
希望這樣說明，你就會比較釋懷。他只是用了一個比較不討喜的方式，尖叫，來表達他的不想要而已。
最後，你問到要如何引導她說洗澡是一定要做的事情，不是發脾氣就可以不洗澡。
我給你的回覆是：行動就對了，而不是跟他講道理。
正如阿德勒正向教養裡面說的：「決定你要做的，和善且堅定地執行。」
因為你該說的，都已經說了。在這邊我必須再跟你說，你做的非常好。
用和善的態度來對待他的哭鬧，這是對他的尊重，
用堅持的態度，對待自己所建立的規範，這是對自己的尊重，也是對環境的尊重。
你並沒有用對立的方式，所以過了這段時間之後，他就會更了解環境裡面的規範，什麼事情該做，什麼事情不該做了。
希望以上的說明，幫助到你。
祝福。
……….
（之後這位媽媽回覆）
謝謝老師，辛苦了，這麼晚了依舊在線上回答疑難雜症
謝謝老師回覆我前陣子遇到的事情，也能夠理解老師想表達的，經過上次問完問題後持續到現在，每天依舊像我之前所說的方式執行，這幾天都是他自己主動來跟我說他要洗澎澎了。
……….
太棒了，孩子是會透過經驗慢慢學習的，只要你和善且堅定，為傷害他的方式應對他，他就會慢慢了解環境的規範，適應環境的規範，最終內化環境的規範。
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