好久以前寫的文章
被找出來轉錄
讓它浮上來
今天最紅的新聞，大概是這篇用日語平假名注台語的這篇網路文章了。但是其實在日治時代，日本人就已經用假名的方式來記錄台灣的文字，包括的不只是台語，也有原住民各族語言及客家語。這個背景與日本統治初期的政策有關。日本人統治台灣以後，一方面是為了政策的推行，二方面是為了調查台灣舊有習慣（簡稱「舊慣」），來制定法律，而語言是溝通的重要媒介，因此訓練許多「通譯（翻譯員）」，並記錄台灣的語言說法（也就是「言葉（ことば）」）。
舊慣調查先調查了漢人的習俗，1909（明治42）年開始記錄原住民的部分。例如在阿美族親屬稱謂，日本人記載父親叫「アマ（現在羅馬拼音為ama）」，母親為「イナ（ina）」。
在1906（明治39）年，第一版的《台日大辭典》編纂完成，目前中研院語言所有做成網路資料庫。對於日本人而言，語言不僅是為了調查台灣的傳統，同時也滲透新的生活及觀念到台灣人的生活當中。我曾經寫過一篇論文，探討在日本統治時代，總督府對於台灣所實施的生活改善對於台語語彙的影響。
以圖例的「衛生」來說，台語中「衛生（ue7-sing）（ヲエ シェン）」 就是由日本人的政策而來。由於日治初期台灣環境極度不衛生，造成日軍大量死亡，因此進入台北城以後，命英國技師「爸爾登（總督府檔案原文，今流通資料多寫「巴爾登」為誤）」進行衛生工程調查及改善。後來台灣有「衛生衣（ue7-sing-i）（ヲエ シェン イイ）」「衛生衫（ue7-sing-sann）（ヲエ シェン サア）」等詞皆是受其影響。
從圖例上來看，例如：「ヲエ シェン イイ」的詞條是寫：「衛生衣。莫大小のシャツ」。「衛生衣」是中文解釋，「莫大小のシャツ」是日語解釋，「莫大小」不能照字面解釋，它是「メリヤス」的借字，是「彈性平針縫」，為17 世紀左右西班牙及葡萄牙的外來語。
（ptt原文連結）
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1430226330.A.741.html
《台日大辭典》網路版
http://taigi.fhl.net/dict/index.html
語言所ptt 在 [心得] 跨考正取六校語言所心得- 看板graduate - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
↑(引起動機)
再不打出來，幾乎要忘了當初刻骨銘心的歷程。
特別把「六校」寫出來，是因現行各校語言所走向十分迥異，
若能先立定要考哪幾間學校，應該會比較有效率。
(當然也可以如無頭蒼蠅亂撞，我就是如此lol)
版上文組心得本來不多，尤其語言所最近的心得遠在三四年前……，世界都變了。
當初我亦是啃食著學長姊的心得當作精神糧食，希望現在的我也能為有志向學的學弟妹
帶來一點點的希望！
※本篇關鍵字：語言所，跨考，有補習。
(文極長)
目錄：
一、背景
二、戰績
三、書單
四、時間歷程
五、各科準備歷程(讀書方式)
六、面試準備(含動機)
七、面試題目分享
八、結語
一、背景
某師大教育相關學系，大學「沒有」輔英外文(跑去輔美術了)，
沒有上過任何一堂英文系的課程(本校英文系旁聽規則較嚴謹)。
有修畢（非普教）中等教育學程。
大學傻傻念了四年，四年內也喳喳呼呼想轉行，卻沒有實際付出行動過。
畢業那年受到男友鼓舞，有士氣卻沒有自信，一舉決定直接報名補習班。
因此畢業後決定考「英教所」，一邊補習並同時到學校進行教育實習。
兩門專業科目中我最喜歡語言學，即便英教所是以英語教學為重。
七月到十二月的「上坡期」很快就過了，直到十二月報名時我才驚覺：
依我目前準備的實力，根本考不上英教所！
因此緊急轉行，轉而報名與語言學相關較大的語言所。
(轉語言所後來不及上課，「語言分析」一科自修。)
此後並非一切順利，二月初的教育實習因與研究所考試有些衝突而暫緩了。
影響心情非常大。
抱著破釜沉舟的心情奔赴七校考試，終能抱得好成績（泣﹚。
二、戰績
學校 考科（成績） 結果
台大 語概(47)/專業英文(B)(61)/口試(84) 正取六
政大 語概(86)/國文(79)/英文(83)/口試(80) 正取二
清大 語概(90)/語析(47)/口試(81.67) 正取
交大 語概(65)/語析(65)/口試(94)/書面審查(81.67) 正取
成大 語概(65)/語言教學(55) 正取九
中山 語概(86)/閱讀與作文(80) 正取二
台師 語概(46)/英文作文(60) 過初試，沒去複試
三、書單
(一)語概：(依讀的多寡量排序)
1. An introduction to Language 10th/ Fromkin, Rodman, Hyams(俗稱紫本)
暑假完整讀完第一遍，當作基礎架構。(只讀這一本是不夠的～)
2. Contemporary Linguistic Analysis 7th/ William O'Grady, John Archibald
版上神人們都放在推薦書單，我個人認為是非常重要的一本書(不輸第一本)，
可以說是第一本的深入版，很難卻一定要看，不然心中只有架構，沒有深入。
3. Language Files
據語析非常厲害的戰友說，看完第一本再看完這一本，一切都豁然開朗了！
但我是一頁都沒有看……，沒有時間。
4. 語言學概論/謝國平
補習班老師大推。
我當作寫考古題的工具書來查，
考清交時發現很多漢語題目都從這本跟另一本藍皮的《漢語語法》
建議要看完，寫漢語題目才能得心應手(交大最多，大概有一半，清大約1/3~1/4)。
(我就是沒看完，交大語概GG)
(二)英教：(只讀到十一月)
1. Principles of Language Learning And Teaching (俗稱PLLT)
最基礎的理論與實務應用的書，寫的瑣碎但仔細。
教育基本理念、教學法、認知/情意層面變項都有討論到，
有些遺漏的地方可在第二、三本中補充道。
不過私心認為完全沒有教育基礎的同學先看第二本，否則痛苦指數太高！
2. Techniques & Principles in Language Teaching (俗稱小藍本)
非常淺顯易懂的實務書籍，把所有教學法在課堂上的進行程序都完整呈現，
好像在看教育紀錄片似的。
看完這一本，可以對十幾種教育方法都有深入淺出的了解。
3. Teaching by Principles(俗稱橘本)
很實用的理論書。
裡面有些skill若能被呈現在申論題中，會是很好的論點。
如第327頁micro-and macroskills of Listening Comprehension，
可以被放大和縮小呈現上R/S/L/W上。
四、時間歷程
7-9月中(刨土期)：
每天都上課，上了「英語教學」(結果沒用到orz)和「語言學概論」兩科。
不管要不要做筆記，紮紮實實把各本聖經都念完就是了。
(基本上把這兩本念完就花了我畢生的力氣……。)
我讀書很慢，Brown的書廢話又太多了啊！
這個時期鬥志最旺盛，建議在七月初把兩個月內每天要念的量都劃分好，
也留給自己一點彈性時間。
我喜歡一直讀同一科。
兩個月時間，我把Fromkin的紫本生吞活剝，做出屬於自己詳細到不行的筆記。
英教就上課跟著、課後複習而已。(超級不建議！)
我有筆記潔癖，建議留些邊頁空間，供以後讀comprehension時作補充。
(↑大概像這樣詳細)
9月中-10月中(深耕期)
老毛病又犯，語概放著，這兩三個月把PLLT讀了一半並做自己的筆記，
但不是像語概那樣地毯式的，而是重點式的。(不然可能作筆記到頭髮都白了)
（↑列出可以應用在我的專屬教學法的要點）
這時間我開始嘗試寫一些考古題，結果被批得歪七扭八(正常)。
建議有空一定把語概的題目也拿出來磨磨刀，PLLT邊讀邊寫，
把你所看到的理論應用到題目中，想想自己有什麼新的論點，
可以用來支持或修正理論延伸出來的教學方法。
喔我也很支持不花太多時間的打工，尤其是家教！
若能接(英文)家教，不只能夠把你正在輸入的東西輸出一些（在學生身上實驗以驗證所學)
也能調劑被榨乾的你，更能當作你人生的歷練之一，以利面試時有更多實務經驗與考官分
享。
（詳見part6面試準備分享）
10月中-11月底(間歇期)
這時還以為要考英教所，台師大有英文檢定能力鑑定(CEFR B2以上)，
花了一個月時間準備多益LR/SW=_=
白浪費時間了，幸好考得還不錯，考完可以接更多家教……。
11月底-12月中(徬徨與復甦期)
走到這時最累，好像跑馬拉松快到了卻看不見終點。
此時建議可以打電話給父母朋友談談心，如果沒有人可以說，就上來研版QQ吧！
這時會發現與你同在的人很多，大家一起苦，也就不覺得苦了。
十分建議利用這個時段一次把考古題全印完整了，
並且都翻翻看你念的能夠發揮多少？如念得方向到底對不對？深度夠不夠？
拿出一張白紙，寫下一個單元名稱，利用心智圖法(mind-mapping)慢慢延伸出下面的
小單元，再精簡寫出小單元中所含要點，如何應用等等。
寫完了拿出多本課本相互對照，沒寫出的觀念還有什麼？
需不需要補充到筆記之中？考題中的相關概念是怎麼出的？
復甦期作為一個大整合的時期，也花一些時間把報名資料等等弄妥。
12月中-考試前(輸出期)
經過了這麼多輸入，該是把所學吐出來的時刻了。
我個人先寫我覺得較基礎的考科（如中山語概、師大語概、政大英文等），
每次寫考古題都照規定的100分鐘內寫完，沒寫完的部分標記在當年度的上邊界。
一天大概寫一個學校的一年（約兩到三科）並「完整」訂正完畢；
我會把所有書都背去圖書館，大陣仗從各個書中找出相關的觀念，補充在筆記上。
回家就用電腦查，隨便餵狗都有千百篇資料，這時就慧眼找出最有相關的東西看一看。
(一定要確實訂正，才是寫考古題的真諦。)
最尷尬的就是有些東西不知道要用什麼觀念去找，
如清大105年的語概題目，真是讓我一頭霧水……；
我會先跟戰友討論不知從何下手的題目，若無人能解，就開大絕找教授問了。
(不要怕問問題，因為很多題目教授其實也不知道從何下手啊XD)
2-3月(考試期)
真的要大聲提醒大家，不管你覺得會不會進複試，
絕對在初試結束就要開始準備複試備審資料，不然會出事啊。
舉例來說，台大初試放榜到備審資料繳交時間只有短短三四天，
對我這種沒寫過語言相關小論文的人來說是非常艱難的。
(繳交前一天我幾乎沒睡……。)
其他就抱著平常心就好了，做些能讓你心安的事，
拜拜也好，打電動也好；保持每天看書的步調，想像你是最強的！
只要有一題你在考前寫過，就離成功更進一步！
五、各科準備歷程（含讀書方式）
（一）語概
我的方法很簡單：提綱挈領、抽絲剝繭。
先看Fromkin紫本的目錄找出重要單元的意義，包括理論與應用語言學，
再從每個大標題中深入其小單元。
筆記也是用一樣的方法去做。
(↑先把語言學涵蓋什麼單元都搞懂了，自己寫出個單元架構)
(↑列出大包小、小包大的概念，畫紅線是考過的glossary)
(↑或是同等位階的理論作比較)
(↑相同概念的不同方法全部蒐集在一起，筆記就是我的工具書)
(↑沒事畫個圖加深記憶)
（二）英文
這個我沒什麼讀……。
啊！準備多益期間把權力遊戲七季看完了。(練聽力蠻有用的！)
閱讀的話，考前要翻一下考古題，尤其是台大非常重視長篇summarize的能力！
閱讀文章很像TIMES上面的，又臭又長又專業，十分不友善QAQ
那時我組了一個線上新聞摘要讀書會，每天每人都要丟一篇你看的線上新聞的全英摘要，
並且每天都要對其他人的摘要發表幾句你的想法。
聽起來好像很簡單，其實一天一篇蠻累的啊=_= (考完立馬原地解散)
有興趣可以找study group版/English class版或在研版上問問看同袍們，
相信有考英文閱讀的人應該都蠻需要！
天天刺激自己，保持每天與長篇文章相親相愛，應該就沒什麼問題(?)
台大閱讀ok的話，其他都不是大問題。
作文的話，我常常自己亂寫，然後找有很多主題的作文書來對照一下。
如果發現別人針對這個主題有更好的論點，或者有很漂亮的句子，
就把它學起來修改一下，改成我的立場，下次就可以用在相似主題中。
(三) 國文
以往都考很多國學常識，那些我是一個也答不出來；
結果106年變成全都是文意理解跟摘要@@ (感覺很像台大專業英文B的中文版)
我猜這是個趨勢，所以往後可以針對長篇文言文理解訓練一下，
也許找古文自己摘要作結論？
※成大語言組有考英語教學，其他沒有。
我雖有唸過一點但考得很差……，大家加油T_T
※語析我實在考得太爛了~"~
聽說language files裡的習題(morphology,phonology)很值得做，可以試試看！
六、面試準備(含動機)
除了研究計畫之外，我認為備審資料中，最重要的便是動機。(幾乎每校都問)
因此我以動機為基底來打造備審資料如下，供學弟妹參考：
a. 教育學程
b. 家教經驗
c. 外交部計畫--語言交流
d. 英語系研究助理
e. 華語研習營講師
f. 英文檢定證明
c+d的經驗是我對語言所的啟蒙，也是最大的動機，a+b+e則是語言實務應用經驗。
以此兩主題為發想，幾乎面試的題目都涵蓋了。
七、面試題目分享
(一)台大(全中文)
Q1. 研究題目是怎麼想到的？
Q2. 為什麼要轉換跑道？ 要如何結合大學的主修與語言學？
Q3. 參加外交部計畫時，學馬紹爾語有何啟發？
Q4. 大學的校內實習課程是XX系，而你想修英語教育學程，也想修華語教學學程，
為什麼不考華語研究所呢？
Q5. 有沒有意願簽博呀？
我：QwQ(抖)
(二)政大
三關闖關制。
第一關(中文)
Q1. 為何想讀語言所？為什麼選政大？
Q2. 你的教學經驗給你什麼啟發？
Q3. 去馬紹爾群島時，語言交流對你有何發想？
Q4. 為什麼選擇了語言所，而不是英教所、文學所、甚至翻譯所？
第二關(英文)
Q1. 一個句子裡包含何成分？
A1. 很多constituents
Q2. 那請用constituents來造句，並解釋他
A2. @#$%%^...
Q3. 其實句子中不只分成NP, VP等等，還有adjunct，
例如preposition phrase, adjective phrase...
Q4. 請問廣東話是一個語言嗎？
A4. (亂回)不是，它是Mandarin的一個dialect，
因為它們的spoken form不一樣，但written form是相似的(?)
Q5. 哪裡不一樣？
A5. !@#$#%^...是不是phonologic system不一樣？
Q6. 好，具體講一下phonology哪裡不一樣？
A6. (亂掰QAQ)
Q7. 你覺得為什麼我要一直追問第二題？它很重要嗎？
第三關(中文)(看黑板上的圖回答問題)
Q1. 選出「我愛你」/「你走吧」的正確樹狀圖
Q2. relative pronoun的問題(忘了但很簡單)
Q3. 選出樹狀圖中，符合X-bar theory的那一個
Q4. 選分類詞or量詞
Q5. 彩虹有幾個顏色？
A5. 無限多，根據language relativism
Q6. 那你看到的彩虹有幾種顏色？(一定要分，不能說是無限多)
A6. 欸...可能是三原色
(老師：太棒了！)
(三)清大(全中文)
清大跟政大的面試在同一個早上的同一個時間Q_Q
政大面試完，清大打給我，我就跳上計程車衝過去！
國道飆車還是12:10才到，跪謝老師等我QAQ (跪
(三位老師嚴肅不快貌QwQ)
我：(鞠躬)對不起#$%^&&*...
老師：請自我介紹
Q1. 為什麼先去政大，有什麼要解釋的嗎？
A1. 對不擠QAQ
Q2. 為什麼語析考這麼低？只有語概的一半
A2. QwQ 因為這樣我才想念研所 QwQ
Q3. 為什麼想轉換讀語言所？
Q4. 你的的研究計畫(function)跟清大的主要研究方向(formal)不同，怎麼辦？
A4. 以後有可能作formal，等修完課再說
(四)交大
三個老師一起面試。
(是第一間，忘得差不多了抱歉QQ)
第一位：(中文)
Q1. 從這兩個句子選一個念出來，說明syntax上的不同。
(老師循循善誘，像天使一樣)
第二位：(香港美女老師，英文)
Q2. 這兩個音有什麼不同?
A2. 用phonetic feature分嗎？(老師溫柔笑著說：看你呀)
第三位：(中文)
Q3. 為什麼想轉語言所？
Q4. 你對交大了解有多少？
最後老師好像沒有問題了，問我有沒有問題想問他們？
八、結語
感謝爸媽對我的支持與擔心，感謝男友一路相伴、當我明燈，
感謝這段時間裡對我不離不棄的朋友們，
感謝我的學生們對我的鼓勵，自己也爭氣，
感謝那些一路上不看好我的人，我很高興選了我想要的。
古英文"tabula rasa"指的是白的石階，象徵純淨，
我們都是tabula rasa，一張白紙，所有學習都有痕跡；
刻的越深，就是越深；方法無他，唯心前進而已。
祝福大家都刻上自己想要的深深的痕跡。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 116.241.194.41
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/graduate/M.1495539855.A.4A9.html
差點閃尿QwQ
推 blazers08: 先推了 111.250.69.243 05/23 21:30
根據語言相對論(Liguistic Relativism)，語言會影響認知。
舉例來說，我們可以以中文粗淺地把藍色分為「淺藍」、「深藍」兩類，
但英文慣例使用上還囊括midnight blue(午夜藍)、navy(海軍藍)、
peacock blue(孔雀藍)等等。
每個語言對色彩的辨識和命名不同，但其實顏色就像彩虹一樣，是一個「色譜」，
因此看到什麼顏色、多少個顏色，都取決於你的認知，而非被語言所限制(中文：七色)。
(圖取自網路)
最大原因是我想離開師大看看世界
其次是考到第七間已經暈頭轉向...
最後是口袋快空了 一千塊留著也不錯:P
※ 編輯: yolanda1203 (116.241.194.41), 05/25/2017 00:42:06
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