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✨當愛(AI)遇到STEAM-創客同樂會熱鬧結束✨
💟感謝近八百位家長、老師及孩子們的參與

旭智覺得很感動的是，一場活動看見越來越多夥伴，因為志同道合，不斷地創造更多的交集。有些夥伴專長是科技，有些是藝術，有些是音樂，有些夥伴可能覺得自己什麼都不會，但是卻有著無比的熱誠，這正是讓我們覺得再累，都很願意繼續往前走的動力！

感謝每一個單位，帶給親子們愉快的周六：
中華科大的VR飛行體驗；
仁愛國中數理社的無人機飛越障礙賽，吸引好多孩子的目光；
博愛國中科技中心，動手DIY大排長龍；
樂學網把機器人與課程做結合；
哇寶STEAM中心即將在明年推出的陀螺大賽；
貝瑪老師的幸福感畫室讓孩子們畫出幸福感；
程式老爹推出最新的桌遊的解碼傳說
消防局的消防故事車，小積木是小朋友的最愛
還有有趣的樂高機器人、巴法納靜心體驗...等等。

感謝光明國小蔡孟翰校長對於智慧教室的堅持與不斷發想，旭智希望透過不同單位的體驗，激蕩家長與孩子們對於智慧教室、智慧校園的具體想像。感謝輔導主任與團隊老師們從頭到尾超級辛苦，感謝有您們堅強團隊，給予我們許多的幫助，與我們一起努力到最後一刻！

還有光明國小悠揚又專業的管樂、弦樂、打擊跟小提琴表演。真的是專業等級的演出！在悠揚的樂聲中，藝術與科技的碰撞，造就了我們對於未來教育的具體想像！

非常感謝有智一同未來教育發展協會的理事長、執行長以及志工團隊。特別是曾昭維執行長事業繁忙，但為了協會投入非常多的心思，陪著志工們一起打拼努力。

非常感謝一群無怨無悔的志工，沒有您們我們還是只停留在抱怨假日竹北很無聊而已，有了大家，我們把不滿化作行動。而我們打拼的，也不單單衹是為了某件事情，而是為了我們每個人心中都有的，那一個比現在更美好的未來。

🔥1212活動新聞報導：
✅當AI遇見STEAM　800親師生熱情嗨翻創客童樂會/民眾日報
https://bit.ly/3qQbOqg

✅STEAM創客童樂會 提升竹縣教育科技能量/東台灣新聞網
https://bit.ly/3a0W91n

✅STEAM創客童樂會 提升竹縣教育科技能量 / 中華新聞雲
https://bit.ly/3nbJUTi

✅STEAM創客童樂會在竹北光明國小/全球
https://bit.ly/3a5fPB3

✅竹縣創客童樂會 期盼愛與科技結合
https://bit.ly/3moY1ni

#同時鹿場光明兩場表演一起尬
#STEAM新素養 #科技大體驗 #師資培訓很重要
#待續快樂劇團愛在奶奶身邊 #活動內容太精彩 #明天繼續和大家分享
#照片上千張挑到手抽筋
#每個孩子的笑容就是旭智與志工們前進的動力
#新竹縣議員吳旭智 #教育資源我來爭取

#朱玉鳳大使為澎湖培訓國際禮儀及雙語人才

朱玉鳳大使是澎湖人，曾任外交部禮賓司司長、外交部常務次長，是我國傑出外交官。縣府昨日邀請朱玉鳳大使在生活博物館演講，我因住院無法到場聆聽，但特別感謝朱大使對澎湖的關切。

朱大使以「力行孔孟真義可以豐富我們的人生」為講題，她指出孔孟思想博大精深，以仁、恕、誠、孝為核心價值，著重君子的品德修養，強調仁與禮相輔相成，重視五倫與家族倫理，先以禮立志做人，在人生的道路上為人處事就不會有偏差。

朱大使引禮運大同篇願景總結，期勉同仁勇於任事，為鄉親、社會服務，也鼓勵同仁、學生勤學英語，與世界知識接軌，拓展人生視野。

我對英語教育極為重視，並深知國際禮儀的重要，因此在各鄉市推行雙語學園。在朱大使、許佛乞等位校長及老師的協助下，龍門國小的「湖西國際禮儀雙語學園」即將完工，8月首批超過20位的種子教師將完成師資培訓，9月湖西鄉7所國中小正式推行國際禮儀雙語教學。

「有禮走遍天下」，澎湖將是全國第一個實施國際禮儀雙語教學的縣市。

中醫改台醫 台灣有什麼條件？

陳復／東華大學通識教育中心教授（花縣壽豐）

立法院長游錫堃日昨表示，「漢醫」如果在台灣叫「台醫」也不錯。記者黃義書／攝影

還記得曾在教學研討會上，某國中教師跟筆者訴說她從事國文教學面臨學生的質疑：「我是台灣人，為什麼需要學中文？」她不知道該如何回答。顯然對這名學生而言，國文課已經變成一門令人困惑的課程，這位老師問我：「難道中文要改名成台文，教學內容純粹限定在台灣人與台灣事，才能被學生視作『國文課』嗎？」顯然這就是教改廿五年的成果。

這更讓我想到日昨立法院長游錫堃建議，將中醫與中藥改名稱作「台醫」與「台藥」或「漢醫」與「漢藥」。這兩件事情來自相同的思路，就是台灣不能跟「中國」這兩個字沾上任何一點關係，否則都具有政治不正確性。

筆者曾經不只一度詢問某位中醫師：「您的醫術如此精湛，是否能將您的觀念撰寫成著作，繼續流傳於後世？」這名醫生生前曾很誠懇回答：「我只有在具體某些藥方上面有些獨特的進展，然而就基本理論而言，我的醫學觀念無法超越或脫離《黃帝內經》，這部著作已經將中國醫學理論架構完成了。」筆者看著他那本早已破舊不堪卻留著密密麻麻註記的《黃帝內經》，顯然對他而言，他精湛的醫術源於自己鑽研戰國至秦漢時期中國最早的醫學著作，再結合長年實務經驗的累積，才能終有所成，救治無數重症患者。

任何學問如果要被獨立冠名，起點需來自該學問已具有理論特殊性，顯然對這名中醫師來說，中醫無法變成「台醫」。然而，這名醫師可是個本省籍閩南族群的「正港台灣人」；並且，他生前最忿忿不平的事情，莫過於他雖具有豐富的行醫經驗，只因為具有大陸中醫藥大學的碩士學歷，在台灣中醫師證照制度已被系統性壟斷的狀態裡，他不能台灣行醫。

那中醫能否改稱「漢醫」呢？如果你知道真正的漢醫傳承本來都來自民間師承，並不來自深受西醫觀念影響的大學中醫系統，現在培育出來的中醫能稱作傳統的「漢醫」嗎？

對照大陸在二○一六年頒布並於隔年實施的中醫藥法，不只尊重大學中西醫結合發展的中醫系統，更尊重民間的師承，授予學習中醫或者經多年實踐，醫術確有專長的人員，由最起碼兩名中醫師推薦，經各省市政府中醫藥主管部門組織實踐技能和效果考核合格後，即可取得中醫的醫師資格。顯然大陸民間傳承的中醫更符合「漢醫」傳統學問授受作法。

台灣不承認具有大陸中醫藥大學的學歷者能在台灣行醫，更把傳統師徒傳承的中醫視作「密醫」，在去年八月底前更已長達廿年未發出中藥行執業執照，放任中藥文化凋零，到底台灣有什麼條件稱自己在發展的傳統醫學為「台醫」甚至「漢醫」？

如果中醫當真要改成「台醫」甚至「漢醫」，就請先依據道理來行事，正視傳統醫學的傳承與認證制度。