░ WiJazz爵式生活誌 WIJAZZ NO.18 ░
JULY 2019
p. 37-41
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GMA30 演奏類 最佳 作曲人獎 許郁瑛 第三章：印度、義大利與我
比《怪奇物語》還奇幻。
口述 | 許郁瑛
文字 | 編輯部整理
攝影 | Enol Chen | 許郁瑛提供
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繼2018年榮獲三座金曲獎後，爵士鋼琴家許郁瑛今年再以《波傑克特三》榮獲第30屆金曲獎演奏類最佳作曲人。
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對我來說，《波傑克特三》這張專輯的編制比較特殊。
我的第一張專輯《Untitled》是鋼琴三重奏，曲目主要是集結我在紐約唸書時候的創作。第二張專輯 《sentimotional 心情之間》是鋼琴的即興，那時候想要挑戰自己，部分曲目是鋼琴跟柔音號 (Flugelhorn) 的二重奏，柔音號是由知名的小號手 Alex Sipiagin 所吹奏。第三張專輯《happened, happening》我認為是比較爵士的五重奏組合：鋼琴、小號、次中音薩克斯風、鼓跟貝斯。《波傑克特三》這張專輯比較特別，融合了弦樂四重奏、鋼琴跟吉他，沒有貝斯。
怎麼開始的呢？
我國小唸音樂班第二主修是中提琴，所以我一直很喜歡弦樂的聲音。後來我到了美國紐約州立大學帕切斯學院唸爵士鋼琴演奏碩士，我的畢業論文特別研究了鋼琴家 Keith Jarrett 早期的作品《Expectations》，這張專輯結合了鋼琴與弦樂，那時候我一聽就覺得很震撼！怎麼有這麼完美的搭配，所以心裡一直有個夢想，有機會我也要嘗試。那是2008年，大概是10年前。
2009年冬天我拿到碩士學位，突然我決定搬回台灣，在紐約前後四年半的時間，我沒有回過台灣。剛回台灣的時候，心裡還有這個想法，寫了一些作品，但總覺得不是很理想，之後工作、生活一忙，這個想法也就停了。直到兩年前，台北愛樂室內樂坊邀請我在雷克雅維克實驗室演出，就趁著那次演出的機會，強迫自己把曲子寫出來，完成了《波傑克特三》大部分的曲目。
這張專輯的概念圍繞著「三」，〈第三章：印度、義大利與我〉很湊巧的 India、Italy、I，都是 I 開頭。從四年前開始我前後陸續去了四次印度，印度給了我很多的靈感，印度傳統服飾的繽紛色彩、食物與香料的味道、路上開車大家都狂按喇叭（我覺得那是他們打招呼的方式），這一切都非常刺激！於是就寫了一段關於印度的音樂。
兩年前，我又跟朋友去印度北邊的喀什米爾，那裏的宗教信仰主要是回教。我們去喀什米爾露營四天三夜，看高山湖泊，住的是船屋。專輯內頁的那張照片就是我在喀什米爾照的，拍照的時候根本沒想到會有這張專輯，拍那張照片冷到讓我咳了快兩個月。
〈第三章：印度、義大利與我〉中間可以聽到我對印度齋戒月徹夜頌經聲的一個音樂靈感，樂器之間的對話也是來自於我對頌經時互頌的想法。謝謝這次一起合作的樂手願意一次又一次地聽我說印度的故事，然後把這些故事轉換成音樂，我覺得我們越作越好，但因為樂手... (to be continued)
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❖ 許郁瑛 yuying hsu── 《波傑克特三 PROJECT 3》
榮獲 2019 金曲30 演奏類──
■最佳作曲人獎
〈第三章：印度、義大利與我 CHAPTER III: INDIA, ITALY AND I 〉
《PROJECT 3》won The 30th Golden Melody Awards for──
■Best Composer
〈CHAPTER III: INDIA, ITALY AND I 〉
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論文 第 三章 怎麼 寫 在 Re: [請益] 請問論文前三章大家花多少時間寫？ - 看板Master_D 的推薦與評價
※ 引述《kevingareet (鄧麗君板成立)》之銘言：
: 標題: Re: [請益] 請問論文前三章大家花多少時間寫？
: 時間: Sat Jul 26 08:54:36 2008
:
: ※ 引述《acobi (acobi)》之銘言：
: : 大家好~
: : 我是文科院暑假後碩三的研究生，
: : 三週前Meeting，
: : 老師終於幫我們確定了題目，
: : 三週後，
: : 也就是這次Meeting，
: : 老師竟要我們寫出前三章！
: : 此『震撼』的要求，
: : 真的算『合理』的進度？→這是問題一！
: : 若天才不在此討論範圍的話，
: : 我這平庸的蠢材，
: : 應該如何下手？→這是問題二！
: : 多謝各位~
:
:
: 一個觀念給2升3文科的研究所同學
: 通常會用到前三章 一般來說都包含研究方法
: 第二章是文獻探討 也就是與論文題目相關的過去文獻
: 這類文獻通常可以幫助讓論文更加清晰
: 更可以讓自己想到第三章的研究方法
: 要用什麼方法什麼策略應用到自己的研究上
: 因此第二章基本上來說 是平常應該就要做的功課
: 再跟老闆每次咪挺的時候 尤其是論文題目已經出現
: 甚至已經討論到該用什麼方法去做這個研究的時候
: 第二章通常都要已經在進行了 然而第一章通常是第二章的回歸
: 看到過去別人做的研究 自己衍生出什麼研究動機
: 要探討哪些面向(這些通常是研究目的)
: 所以第二章是貫穿整篇論文的架構
: 他不僅有承先啟後的功能 還可以幫助自己看到過去研究
: 有什麼盲點 然後自己想改進之處 提出一個新方法
: 或是新觀點 這些也是碩論的用處
: "不會讓你想一個理論 但相較於過去的研究 自己能提出新的觀點"
: 換句話說 碩論通常是一個較為"創新"的研究
: 而這類創新的idea也是看到過去文獻有何不足之處
: 在研究中想提出改進的觀點
:
: 因此在每次與老闆meeting時 千萬不要想想是meeting就好
: 也不要想想只是討論就好 應該針對自己研究所發生的問題 目前遇到的困難
: 也進一步的與老闆討論
:
: 所以我覺得原PO的老闆要求是頗為合理的
: 有了題目之後 基本上文獻探討部分就該找與題目有相關的
: 並且確切仔細找出過去相關文獻的方法上 結果上的不足之處
: 應用到自己的研究上是與過去較為不同的方法 或是相同的方法
: 但是卻有新的結果 如何寫方法 這與題目制定的時候其實就開始產生了
: 與過去文獻相對照並擬定一個新的策略 針對研究仔細去執行
: 例如樣本數來源 (同常樣本數來源就已經決定要用何種方法了)
: 研究架構為何(與之後的分析非常有重大關連)
: 之類的
: 前三章並不難寫 但是要很仔細規劃 因為會牽涉到之後的分析與結論
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: ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
: ◆ From: 122.116.0.26
: 推 attilawin:第二章文獻探討？ 07/26 11:12
: → attilawin:敢問第一章是？ 07/26 11:13
: 推 aprilwater:= =第一章就是研究動機 序論 研究目的blablabla... 07/26 13:32
: 推 hktp:第二章是文獻阿 有錯嗎一樓? 07/26 14:23
: 推 attilawin:不會吧！文獻要花一章的量喔！應該放在第一章某節吧 07/26 17:01
: 推 mosaic7:樓上來亂的嗎= =" 07/26 18:39
: 推 surgday:對啊..文獻不是在第一章..第二章是材料方法.. 07/26 20:50
: → surgday:不過不同領域或學校有可能會不同.. 07/26 20:51
: 推 surgday:很多其實序論就會扯到文獻了..所以根本不會特別用第二章再 07/26 20:52
: → surgday:去裝文獻.. 07/26 20:53
: → surgday:不然第一章的論點不是從文獻來的..難道是自己憑空生出來的 07/26 20:55
: → surgday:一樓的沒有錯.. 07/26 20:56
: 推 mosaic7:樓上 這篇說的是文科耶 文獻在第二章沒錯阿 07/26 21:23
: 推 attilawin:我從來沒看過文科的文獻放在第二章!連博論都不敢這麼做 07/26 22:27
: → EZILI:文科的文獻放在第一章吧... 07/26 22:32
: 推 aimcore:請attilawin給個500個文科的文獻沒有放在第二章的連結吧!! 07/26 22:34
: 推 attilawin:這裡的文科我不知道是啥科系？ 07/26 22:44
: 推 attilawin:https://etd.lib.nsysu.edu.tw/ETD-db/ETD-search/getfil 07/26 22:47
: → attilawin:e?URN=etd-0725103-144925&filename=etd-0725103-144925 07/26 22:48
: → attilawin:.pdf 07/26 22:48
: 推 attilawin:https://www.lucifer.tw/paper/paper/paper09.pdf 07/26 22:51
: 推 attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:56
: → attilawin:ew_etd?URN=etd-0902104-114107 07/26 22:56
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:57
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0728104-001340 07/26 22:58
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:58
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0730103-140142 07/26 22:58
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 23:00
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0803104-161005 07/26 23:00
: → attilawin:給aimcore做參考，這是文科 07/26 23:01
: 推 kuter:有差嗎 放第一章第二章 07/27 00:26
: → gamer:兩種我都有看過，看老師喜歡那一種。 07/27 01:31
: → gamer:這種東西沒什麼好爭論的吧。 07/27 01:31
文科的寫法部分其實還是跟所的類別有關的...
以下以教育類所為例,其他所的大家可以看看有沒有相似處囉
分為質性跟量化
大部分會以量化為主,並以APA格式為基準
所以會出現的是第一章序論 第二章文獻探討,第三章研究方法 第四章結果與討論
第五章 結論與建議
但因為後現代的興趣,致使質性研究方式的出現,而有了多元的樣貌
他可能是做個案,田野,文本...;而當是進行質性的時侯,章節的寫法很多就會跳脫出
這樣的方式,而這是與質性研究本身的理論背景有相關的,當然也還是不少質性
會採用上述五章的寫法...
像連結中有一篇史學所的,他採用就是文本的觀點(其他的連結我就沒點了,不好意思)
個案的話上國圖可以看到一堆,不過寫的好不好就...
田野的話,遇見環境教育的「唐吉訶德」：一個教育菜鳥與一位資深教師的生命旅程
這篇算是一個經典...,對質性且田野有興趣,然後想換個體例寫法的,可以看看這篇
不過理工總不可能做質性研究吧..,運氣好是半年,一年以上的也都大有人在..XD
至於寫法就是看老闆囉..有的老闆還是比較喜歡這樣,但有的在質性的影響下
而會有不一樣的觀點...,有聽過有老師覺得研究生在報告時可以質疑台下所有人的
因為他覺得只有做研究的人有在環境中,其他人是沒有的...XD
回到問題
我們學長姐快的人大概是一學期寫出來可以提吧...
啊你老闆要三週寫三章,大概是希望你能先有東西出來討論,
我們研究法作業大家也都是在一個月內寫出來三章...,不然期末沒東西交呀
只是品質當然就...,但既然主題確定了,那就先快速的至少把中文的文獻看完
其實那不用花多少時間...,一星期不到吧..,趕時間的話,就看重點
像研究問題,假設,研究結果,方法,建議與討論,很多待答問題是可以從別人的建議延伸而
出的,而文獻探討也是踩在前人的肩上而行的......
這不用想太多囉...快去找東西來看,做就是了...,二年的研究所生活,除非你們報告
都是分組或不用看文獻,不然應該在閱讀上也有一定的累積吧...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.165.140.10
※ 編輯: andyjih 來自: 118.165.140.10 (07/27 09:33)
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