還記得鋁罐（呂冠霖）嗎
6月28日結業式當天，中午步出校門，有位學生在門口叫住了我，他問說：老師，下學期你還會在嗎？
我有點尷尬回答道：不知道耶，看老天爺的安排。聽完這個回應，不知道這個學生滿不滿意這個沒有答案的答案。但我卻被接下來這個同學，沉穩中卻又帶點稚氣的一句話所震撼感動著……
他說：「如果可以選擇，老師你能回來，你一定要回來喔」!
時間回到學期末前的最後一個禮拜，我準備了三首歌（夜空中最亮的星、逆風飛祥、當我們一起走過）、上面印有祝福話語的乖乖軟糖，走進18個班向5佰多位學生道謝也暫別。
我向學生說了，當我去年第一次踏進每個班的心情。是的，我是在最短的時間內說出了自己視力的限制，並深吸一口氣向每個班級問道：如果你們願意當老師的眼睛，讓我們可以順利的上一年快樂的輔導活動課，可以拍個手告訴我一下嗎？
回想當時，其實堅定充滿活力的話語，內心卻藏著不安的心情，我在開學前的每個夜晚都在想著：如果學生這個時候沒拍手，我該怎麼辦？會很尷尬、沒有面子嗎？況且有時候也不一定是不願意，如果我講完話的幾秒間，學生沒有反應過來呢？我會又著急、又無助、又不知所措嗎？
娓娓道來起初的心情，教室內播著「最難的一堂課」這部影片，我想這一年來時時提心吊膽的不是自己的面子，而是不知道教室內的自己，會不會因為視障這個身份而讓學生開始發呆、覺得無聊開始作別的事，或是因為視力讓我比一般老師更難照顧到每個學生的心情與學習。
因此這一年來，我花了許多時間準備課程內容，讓學生更加主動投入；我清楚告訴學生我的不便，讓視野的缺口成為我與學生溫暖與愛的入口。
我因為看不到，仔細聆聽班上每個聲響，讓我與學生在黑暗中有緊密溝通的橋樑；我因為看不見，總會走近每位學生，身體的靠近讓我與學生縮短了心的距離。
我也因為看不見，課後學生也會比平常更有朝氣的與我噓寒問暖，直到快學期末了，雖然我還是有可能誤判學生誰是誰，但學生一點都不把老師記得學生的名字認為理所當然；反而會各出奇招想讓視障老師能叫出自己的名字，就感到開心不已…
而令我意外的，真的是學生竟然會喜歡校排永遠不會採計的輔導活動課!
記得每次段考前，學生都堅定的告訴我：他們要上課不用自習；記得會有學生可愛的問我連假，輔導課會補課嗎？甚至有同學在最後一堂課，跟我說：老師我不要吃你的乖乖，這樣下學期我就一定能上到你的課了!
腦海令人感動又發笑的點點滴滴，都讓我對這群孩子充滿了感激；視障老師努力是不得不的必然；但學生們願不願意當我的眼睛，讓我們能寫下視障老師的故事卻是一種選擇。
期末5佰多份學習單上的回饋，每一張的文字都藉由音符促動著我；謝謝你們讓我深刻體會原來我一直想當的不是正式老師，而是一位真誠溫暖、看見學生亮點的好老師。
身為一名代理老師或許對學生最抱歉的是：我們真的很難跟學生保證會陪著學生到畢業；真的很難跟學生保證，下學期還見得到自己。但在課堂，我是拍胸跟學生說：冠霖老師的售後服務是當未來你有困難時，只要你想到我，都很歡迎你用fb與我聊聊，因為我是確實期待學生未來飛得多高，但我更加在乎在這不如預期的人生裡，到底這群令人疼愛的孩子有天會不會飛得累了!
感人的孩子們，或許你們的老師從來沒有將你們的臉浮現於腦海中，畢竟叫一個眼前20公分視野的老師貼在你的臉前真的有點怪；感人的孩子們，或許有天隨著你們的轉大人，那易辨的嗓音又要成為我們之間最難也最有趣的猜謎遊戲；但就像你們所說就算未來你們不能再當老師的眼睛，但你們也早已將那雙眼睛放在我的心底。感動與回憶會不止息的陪伴我們向前…
#我是視障老師
#國中生不是妖魔鬼怪
#這是我們的故事
#謝謝中平國中
#視障老師能作的超乎你我想像
