鳳翔畢業生五月自行車挑戰墾丁前的最後一次團練，目標旗山糖場，來回約90公里。大太陽已經是小意思，公里數已經不是魔鬼數字，挑戰對大家來說，是累積美好回憶的開始。
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＃謝謝校長請大家吃冰
＃舊鐵橋舊糖廠很美麗
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因為之前在實習教師板獲得很多資訊，
在此也跟大家分享一些自己的心得回饋給各位辛苦的考生。
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試教：
一、教具篇
1.若非特別規定不得帶教具，那肯定是「一定」要準備教具，
之前代理的學校校長（他常擔任評分老師）說過，
他的教具評分分成三個等級：
(1)教具很精緻＝加分
(2)教具很普通(或醜了點XD)＝不加分也不扣分
(3)沒教具＝扣分
所以不管怎樣一定要生出教具來，當年考試我通常是臨時抱佛腳，熬夜沒睡做出來
因為平常都在教書,讀書（沒讀書就在休息，根本懶得動），沒什麼心力做教具
其實我是不良示範啦，最好平常就要做起來放。
2.萬用教具（切記！！！千萬不要用書商送的教具！！）
(1)計分板：雖然我個人覺得計分板有點蠢XD，也有某教務主任說他覺得計分板很無聊
但為了不要被「扣分」，我還是都會帶，精不精緻就看你個人功力。
(2)修辭卡：雖然不是每一課都會用到，但有時候會用到就會先做
(3)大方向字卡：ex.課文結構、課文賞析、寫作練習.....等
3.小亮點教具：就是一些你有，別人沒有的教具。
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二、試教內容篇
其實試教這種東西，沒有特別教什麼就會高分，
重點是！！你自己教起來覺得有沒有趣，如果你是學生會不會想聽？
如果你是學生，會不會覺得內容太多吸收不良？有點頭昏腦脹想睡覺？
每一個人認為的重點都不一樣，就找你自己上起來不會心虛口吃的就可以了
1.主要格式：引起動機＝發展活動＝綜合活動
(1)引起動機：這個很重要，如果能運用一些創意讓他與眾不同，
剛開始就能引人注目，千萬不要用無聊的「複習」來當引起動機，
很明顯就會矮人家一截啊阿啊阿～～～（我幹過這種事）
但引起動機一定要跟你上課的內容有關，不要太突兀
ex.如果你上〈吃冰的滋味〉的課文結構，
就不要在開頭問大家有沒有吃過冰？這樣的動機相當突兀！！
(2)發展活動：基本上就中規中矩，不要講錯、講太多就可以。
（基本上很多評分老師到中間就會稍微放鬆一下XD）
(3)綜合活動：我的綜合活動主要可以分為三種類型
第一種：作業（學習單這時候就可以出動，做得好可以加分）
第二種：情意分享（若能感人肺腑，引發共鳴更佳）
第三種：寫作（將本文寫作手方或作者思考方向引導學生創作）
通常評分老師在開頭和結尾都會特別注意聽，所以結尾絕對不可隨便，
若能條理清晰，又有亮點，整個就大成功了！！！
2.試教內容注意事項：
(1)傾聽你內心的聲音：剛開始都會很慌，想一直問人該教什麼，但我個人真的認為
自己可以上的很有信心的部分就是你個人的課文重點！
如果你不擅長分析課文結構，就不要勉強自己，
因為你勉強上起來表情會很尷尬，
人家最想要的是享受教學的老師！！
不要怕！相信自己！！！！！（細節請人修改即可）
(2)找一把小剪刀：這裡的小剪刀指的是一個有經驗的前輩，通常比較沒經驗的人
總是害怕自己上得不夠豐富，所以會想呈現太過豐富的內容，
但說真的，那樣很危險！評審已經夠累的，讓他舒舒服服的吸收
簡單、明白、具吸引力的課程內容是必要的。所以小剪刀會幫你刪掉
一些多餘的內容，重點在精不在多。
(3)你的學生呢：這個非常非常非常重要！！！！！因為我們上課的對象是國中生，
所以內容要以國中生可以接受的講述方法和例子為主，
平常就對學生多一點觀察，信手拈來和學生有關係的例證，
知道他們的需要，或是他們容易犯的錯誤，
甚至知道他們寫作或者學習的困境，
評分老師會覺得你是一個相當有經驗的老師，肯定會加分不少。
盡量不要讓自己的上課內容像活在自己世界，跟學生毫無關係。
(4)亮點在哪：因為我的個性是比較愛搞創意的人，所以總是會跳脫備課用書
去想一些有亮點的東西，我個人覺得這樣評分老師印象會比較深刻啦。
盡量加強你個人的優勢能力，對自己有信心。
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內容定案之後，一定要多請一些經驗豐富的前輩幫你看，
考試前幾年我也都很緊張，不好意思讓其他老師看，
但只要放下心中的惡魔，整個豁出去，讓別人一針見血點出自己的缺點，
很快就會找到正確的方向～～～
最後，我還想講一件事，當你認為教學是一種享受，台下的人一定感受的到
找到自己最自在，最有信心的方式！然後奮力一搏，一定會成功的！
不會搞笑、不會模仿別人，都不用勉強，
一站上台，就把下頭的人當成那求知若渴的學生吧～～～好好的給他們上一堂課！
你是最棒的老師！
大家加油～～一定要堅持下去！！
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