都說媒體可以操控議題,但事實上,在多元傳播的現代,議題設定理論已不侷限在媒體,更多時候,反而是行銷公關在操作媒體露出的議題。
那又該如何引起記者的關注呢?
#何謂大眾
很多人在看新聞的時候,如果看到自己已經知道的新聞,就會出現一種「這有什麼好報」的心態,這便是忽略了「大眾」這個身分的思考。所謂的大眾,在定義上來說,是4歲到65歲的人,因此新聞製作起來,要讓這一大批,沒有分性別、居住地、年紀、職業等人口統計的大眾們,理解同一件事情,因此在篩選新聞上也得一次符合這群受眾的口味。
同時也有9部Youtube影片,追蹤數超過86萬的網紅那些電影教我的事 Lessons from Movies,也在其Youtube影片中提到,🔥韓國科幻鉅片又一部!這次還結合了『生死』的深度議題! 🔥人類一味追求永生,但其實卻會帶來自我的滅絕?到底永生人是福還是禍? 🔥人為什麼會怕死?生與死又有什麼關係?電影竟然跟哲學家海德格有關?新影片一次告訴你! 這部電影原本的韓文片名叫做『徐福』,除了是由朴寶劍所飾演的第二男主角的名字之外,也直接...
議題設定理論 在 Salon Café 沙龍珈琲 Facebook 的最佳解答
上週五是 #高雄市立中山高中 的 #多元選修課程「#媒體是毒?」的導讀練習。從第一次做課程開始,我就把「導讀」這個任務交付給弟妹了,一班、二班、三班,到現在的四班都要做這件事(所以不管是主題是哪個,弟妹們都會拿到厚度不一的導讀文章講義,變成我們課程的「註冊商標」了)。
對弟妹們來說,導讀算是相對困難的課程任務,不只要把自己負責的文章讀熟、讀透,還要在課堂上分享、分析給同學們聽,報告結束以後還會有一小段回饋討論時間;簡言之,這個任務對弟妹們的閱讀理解和表達能力要求很高。正因如此,我才會堅持要安排導讀。透過準備導讀,弟妹們對選文的理解會比單純閱讀過去更加深入,那麼在課堂討論時,在導讀文章中學習到的東西都會成為發言的養分。
這次的導讀大主題也是「#媒體與社會」。導讀文章內容包括「西貢槍決」這張經典的越戰相片(新聞攝影的討論),2015 年巴黎與黎巴嫩恐攻事件的報導(議題設定理論、媒體報導的世界與真實世界的對比),瑞士氣象播報員卡赫曼的性侵疑雲(媒體對社會案件的報導以及印象形塑),德國另類選擇黨的排外宣傳操作(民粹、假新聞與社群媒體),東南亞的新聞自由與不實資訊困境(假新聞與社群媒體乃至政府之間的關係)等等。
正好,最近關於特定電視臺報導特定政治人物以及國家通訊傳播委員會開罰的事件,還有各種社群媒體上、新聞媒體上的假新聞,都發生在我們的日常生活中,成為我們當然的討論話題。我同時也跟弟妹們分享了現在貼出的這篇連結裡面的「揭穿假新聞問題列表」,探討我們面對今日的媒體時必須保有的批判態度、必須建立的資訊評估標準。
「媒體是毒?」這堂課,我們用實作以及討論的方式來讓弟妹們體驗、思考媒體與自己的關係,希望這能夠為弟妹們裝備一些對抗不實資訊的武器。
下一個階段,在討論假新聞與選舉的同時,我們也要正式進入實作了,有電視臺參訪,有模擬國際記者會,還有新聞節目製作。天啊好像會很忙!但一定會忙得很有意義的,對吧?
議題設定理論 在 那些電影教我的事 Lessons from Movies Youtube 的最佳貼文
🔥韓國科幻鉅片又一部!這次還結合了『生死』的深度議題!
🔥人類一味追求永生,但其實卻會帶來自我的滅絕?到底永生人是福還是禍?
🔥人為什麼會怕死?生與死又有什麼關係?電影竟然跟哲學家海德格有關?新影片一次告訴你!
這部電影原本的韓文片名叫做『徐福』,除了是由朴寶劍所飾演的第二男主角的名字之外,也直接暗示的電影的主題:韓國一間名叫做『世仁SeoIn』的生技公司透過基因改造以及複製人技術,『製造』出了一個男性試驗體『徐福』,並能從他身上擷取能夠治療任何疾病的細胞。換句話說,人類透過『徐福』,將戰勝死亡,並且解開生命的秘密。
『死亡』一直是人類最大的恐懼,因此任何人只要能夠克服死亡,就等同於擁有最強大的武器。所以徐福的存在引來了各方的覬覦,而為了要確保徐福的安全,韓國情報局找來了退役並且患有絕症的特務,由孔劉所飾演的『閔基憲』來保護徐福,而故事就在閔基憲和徐福兩人試圖躲避追殺,並且找出幕後黑手的過程中展開了。
今天的節目我們首先會帶你了解一下故事的背景設定,接著則會透過討論片中的兩個主題,分別是『人為什麼怕死』以及『生與死的關係』,並且引用知名哲學家海德格的理論來解析電影裡暗藏的深意!今天的節目因為會討論到劇情,所以如果你不想被暴雷的話,建議等看完電影之後再回來喔!再繼續看下去之前請先訂閱頻道並且按下小鈴鐺,也歡迎到各大Podcast平台上搜尋『那些電影教我的事』,聽我們聊更多的《永生戰》喔!
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#永生戰
#徐福
#SeoBok
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議題設定理論 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最讚貼文
99年元智中語系網站設計理論與實務第3週上課
今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上,
並進一步提到一個重要的觀念:WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上,大綱:
從Web 2.0的應用談Web 2.0的特性
Web 2.0 的定義
Web 2.0的成功範例
從Web 2.0到中國文學創作與學術研究
Web 2.0與文學設計概念
結語
並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚,
若能好好善用GOOGLE文件的功能,將使工作的效率與便利性大大提升,
也就是以往需要程式撰寫的部份,都可以用GOOGLE文件來取代,
這樣就可以讓一般人,不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果,
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外,YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題,
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得,上載超過 2600個影片後,
超過280000關看人次,大家最喜歡看什麼影音,什麼人在看,
透過 YOUTUEB所提供的 WEB 2.0 工具,讓所有資料一目了然,
對創作者來說,無疑是多了一項神兵利器。
最後,所要提出的還是會歸數位內容的運用,亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花?
這是這次課程所最想討論出的結果,也是大家值得去思考的問題,
畢竟懂技術多半不懂文學,懂文學的對技術多半沒興趣,
所以這兩個領域若能融合的巧妙,就如同咖啡加了適量的牛奶,就變成拿鐵或卡布奇諾了。
待續......
吳老師 99/09/28
上課影片:
01說明GOOGLE部落格的統計分析功能
02用GOOGLE文件建立問卷的流程
03如何設定GOOGLE文件問卷結果可以跟別人分享
04WEB2.0與網站建置問卷調查結果與分析
05WEB2.0簡報開頭
06同學問卷調查結果分享
07WEB2.0簡報說明
08分享YOUTUBE的統計分析結果
09下載YOUTUBE影片並上傳到論壇中
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/yzu_net?hl=zh-TW
YOUTUBE:
http://www.youtube.com/terry28853669
元智大學,中語系,中文系,網站設計理論與實務,吳老師,GOOGLE服務,GOOGL文件,YOUTUBE,線上問卷,線上教學,資訊科技融入教學,吳清輝老師,e化創新,優質化,雲端計算,虛擬電腦
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議題設定理論 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最讚貼文
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今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上,
並進一步提到一個重要的觀念:WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上,大綱:
從Web 2.0的應用談Web 2.0的特性
Web 2.0 的定義
Web 2.0的成功範例
從Web 2.0到中國文學創作與學術研究
Web 2.0與文學設計概念
結語
並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚,
若能好好善用GOOGLE文件的功能,將使工作的效率與便利性大大提升,
也就是以往需要程式撰寫的部份,都可以用GOOGLE文件來取代,
這樣就可以讓一般人,不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果,
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外,YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題,
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得,上載超過 2600個影片後,
超過280000關看人次,大家最喜歡看什麼影音,什麼人在看,
透過 YOUTUEB所提供的 WEB 2.0 工具,讓所有資料一目了然,
對創作者來說,無疑是多了一項神兵利器。
最後,所要提出的還是會歸數位內容的運用,亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花?
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畢竟懂技術多半不懂文學,懂文學的對技術多半沒興趣,
所以這兩個領域若能融合的巧妙,就如同咖啡加了適量的牛奶,就變成拿鐵或卡布奇諾了。
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06同學問卷調查結果分享
07WEB2.0簡報說明
08分享YOUTUBE的統計分析結果
09下載YOUTUBE影片並上傳到論壇中
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部落格:
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論壇:
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YOUTUBE:
http://www.youtube.com/terry28853669
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