【科技整合學習內容，把探索留給孩子】
在呂奎漢老師的積極熱心下，花蓮太平國小的孩子多了許多學習科技、應用資訊的機會，他們需要自己動腦寫程式、操作3D列印，而奎漢老師努力提供孩子多樣的學習方式，就是希望讓孩子在學習路上的遺憾愈來愈少，擁有更多機會去探索自己的未來。
#讓孩子們互相激發學習動力
奎漢老師總是有很多知識想傳遞給孩子，卻發現孩子不見得能吸收這麼多內容，於是他改變教學方式，透過讓孩子組隊的方式進行學習。當課程變得更活潑、有趣，投入課程的孩子也能漸漸將學習熱忱傳染給身旁的同學，整班的孩子也能一同享受學習的樂趣，激發更多創意思考的能力。
#資訊科技是孩子整合學習內容的重要工具
教育部推動 #偏鄉數位應用推動計畫，很大部分就是希望能提供給孩子們更多學習資源。而太平國小的孩子們，更在奎漢老師的努力下，一一學會善用不同的資訊科技設備，例如電腦、平板，連上網路學習平台查找資料、記錄自己的學習過程，甚至在程式比賽獲獎，這些教室風景都顯示孩子接觸資訊科技的重要性，也如奎漢老師所說的：「資訊教育不只是讓他們學會工具，而是能夠跟日常的學習做深度的結合。」
關於奎漢老師的故事
還有更多豐富的內容在這裡
https://teachersblog.edu.tw/806/808/1222
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#成就每個不一樣的孩子
