乖是一種沉重，背後需要付代價──訪台灣體制外學校校長鄭婉如
「乖是一種沉重，背後需要付代價。」台灣種籽實驗小學校長鄭婉如溫柔而堅定地說，她的話在港式課室中迴盪。
成人總要求孩子乖，聽爸爸媽咪話、聽長輩話、聽老師話，到何時孩子可以聆聽自己的話？一個人若從沒機會聆聽內心，又怎麼知道自己的真實想法，又如何建構自我價值？
乖孩子被困牢籠
台灣近年「體制外」學校如雨後春筍，實驗學校、森林學校、自組共學團等等，而1994年創校的種籽實驗小學可說是體制外學校的先驅 ，位於台北郊區烏來山上的校舍被群山圍繞，寧靜簡樸，孩子在這裡天天與大自然共對，與老師一起成長。
在種籽裡，孩子的能力獲尊重，有機會練習了解自己，發掘自己的不同面貌，不需倒模地做成年人心目中聽話的「乖孩子」。「自然界講求生物多樣性，單一物種是件非常危險的事。」鄭婉如續說，「每個人都是獨一無二，這是份珍貴的禮物，珍貴在於我們都不知道接下來的人生會有甚麼新的可能，在這概念裡，人怎麼可以一樣呢？」
「認識自己」是鄭婉如最重視的事，因為唯有這樣，一個人才了解自己的存在價值。在她看來，太乖太聽話的孩子每一章每一節都跟著指示走，卻未曾思考走每一步的原因。不思考使人成為系統裡一顆可以被取代的小螺絲，「今天如果我不存在，換成另一個人走在這條路上可以嗎？那我一定要存在嗎？」鄭婉如問。
「當一個人不能認可自己，覺得可以被他人替代，除了不開心以外，也可能不相信自己可以創造出新的能量，這是件危險的事。當覺得世界不得不這樣運轉，自己不得不跟著走，世界就變成牢籠，某天發現身在牢籠裡卻不知如何是好。當然，每個人的人生也會遇到過被困牢籠的狀況，不乖的人亦然，但即使被困住，他們的基本生命態度也是去找新的可能。」
那乖孩子呢？由於一直太過聽話而未能充份認識自己，以至未敢相信自己有力量改變，「被困在牢籠飛不出去，這是乖孩子需要付的最大代價。」
「我們可以安定，可以與環境平衡，但不是不抱疑問地服從外在規則。」鄭婉如說。
追尋原初的「我」
鄭婉如在種籽待了20年，昔日學生今天長大成人，每個學生的故事或平凡或出眾，但都是跟隨內心而作出的選擇。比如台灣青年藝術創作人陳紫綸，身為知名表演藝術團體「優人神鼓」創辦人之女的她，從小大家都理所當然地認為她要接媽媽棒帶領藝團，但她卻在紛雜的聲音中認清路向，心屬演戲，到意大利學習20世紀戲劇大師果陀夫斯基的身體訓練法，並當上劇場導演，戲劇和藝團兩邊兼顧。
又如另一學生黃偈，雖然考進大學，但最終發現志不在讀書，最大興趣是做甜品，於是輟學到法國甜品學校學藝，回台灣後在山上開了一間名為「河床」的蛋糕店，天天與甜品為伍。
從種籽畢業的孩子有的回到公立教育系統就學，有的到實驗中學升學或是自學，唯一相同是他們仍然在編寫獨特的故事，每一顆種籽都在不停地追尋最原初的「我」，最終長成屬於自己的樣子，那是看著他們長大的鄭婉如從未想像過的樣子。
父母應勇敢相信孩子
香港人過慣了朝九晚六的辦公室生活，對於這些「另類」故事雖然嚮往但卻覺得遙不可及，若說故事主角是自家孩子的話更是不可思議，甚或惶恐不安，深怕孩子無法安居樂業養活自己。
很多父母不相信孩子能走不一樣的路，究其原因，鄭婉如認為是父母的成長過程中也沒得到過成年人的信任，「他的經驗裡沒人傾聽他，常常被制止，被調整成乖乖坐在教室裡的人。到了為人父母，自然也會朝向這狀態，他能盡的最大責任就是提醒孩子盡早準備，因為他深信準備得愈好，路走得愈順。」
要信任孩子，給予孩子自知的力量，父母首先要回頭喜歡自己：「想想喜歡自己哪些部份？人生裡因為相信自己而走了哪些喜歡的路？這樣的對話愈多，就會相信人原本的力量，就會相信孩子。」
父母的改變帶動孩子成為不一樣的人，孩子需要認識真實的自己，父母亦然，在改變的過程中或許焦慮不安，然而人生裡不可能完全免去恐懼，也不會有一個世界讓人永遠安全，在找尋自我當中生命磐石會逐漸形成，有了這穩固的磐石，在面對眾多難關時才不會不知所措，才有勇氣一步一步去走喜歡的路。
勇敢地去認識自己並信任孩子，是焦慮的父母最需要學習的事情，鄭婉如最後用一個五年生對「勇敢」的描述來勉勵各位父母：「勇敢不是突然具備；勇敢的人也會害怕，只是他去面對害怕；每個面對害怕的過程，使人勇敢。」
未來太多變數，成年人無法為孩子規劃一輩子，今天為孩子舖設的「康莊大道」，將來可能毫無作用。比起要孩子聽話地走父母安排的路，賦予孩子飛翔的力量似乎來得重要。做父母的應當勇敢去堅持信念、勇敢去改變主流，拒絕讓孩子成為倒模出來的「乖孩子」，讓教育回歸培育快樂靈魂的根本。
