今天,我們來聊聊剛全台剛落幕的「#資優鑑定」;尤其上週我才又在小*聯盟看到有媽媽詢問「想讓小孩考資優班,要如何安排和準備?」的題目。(唯一需要準備的只有一件事~文末有分享)
舉個最簡單的例子,讓大家釐清『鑑定』和『考試』的差異。多年前,吳淡如有個很夯的【珠寶鑑定團】節目,素人紛紛把自己家裡寶物搬去鑑定,我也超愛看的😝,我媽也一直想把她買的那些寶貝帶去鑑定個真假。現行,每年三四月舉辦,針對國小二升三或四升五的資優鑑定就類似這樣的概念,是鑑定不是考試!是鑑定不是考試!是鑑定不是考試!(很重要所以說3次)。
受過訓練的專業老師透過專業方式,從眾多孩子中找出資質在某個標準之上的孩子,因此這個所謂的考試僅是一個「尋找」的過程。
就如同真的珠寶拿去鑑定,需要準備嗎?當然不用。
而不鑑定它就不是珍寶了嗎?更不是!
.
因此,「#資優鑑定考試」與「#績優班資格考試」的本質其實很不一樣。
前者,是以孩子為核心,希望透過專業老師的協助,發掘孩子是否有某種優於同年齡其他孩子的天賦。如果是的話,再看能否安排更因才施教的方式來讓這樣的天賦得到更好的發展。
但台灣早期的資優教育,說穿了其實是國民教育強制性常態分班之後,另外一種變相的「績優教育」。這時候,資優鑑定考試,就變質變成了「績優班資格考試了」,連帶的也使得「補習考資優班」直到今日還是一種普遍的現象。
.
這類的家長們認為資優班的教育資源比較多,同學程度整齊。所以,為了幫孩子爭取更好的未來,便費心幫孩子尋找資優鑑定的考古題,甚至找補習班來做反覆的模擬練習,希望能在資優鑑定時取得好成績,以便進入資優班去就讀。
.
這樣的心態與邏輯,對孩子已經在國中階段的家長而言,其實是可以諒解的。畢竟國中階段的成績,與後續的升學還是有相當的關係。但近年來,隨著台灣的資優教育全面進入小學階段,「補資優」的歪風也跟著進入小學,就實在令人匪夷所思。
.
畢竟小學階段的成績與未來的升學完全無關,而就如同這篇研究(🌱 #資優生安置集中好?或分散好?↘︎ https://reurl.cc/209Q8X )所提的,提早讓小學階段的孩子進入高強度的競爭環境中,對孩子(尤其是亞洲的孩子)也未必是種好事。
.
我們一直以來希望Maya 可以沒有壓力的在小學階段建立起她的「語文與數學」基礎,把時間花在探索各種有趣的事物,把精力花在自己有興趣的地方,而不是把短暫的童年花在追求「成績」。所以,我們家力行不寫評量券,除了課本的作業外,不做任何額外的反覆練習。希望孩子把學習的核心放在課本,課外讀物,以及思考。
.
在另一方面,我們不重視成績,但很重視每學期的兩張考試券所呈現的「現象」。二個學年下來,有時候她很輕易的取得了好成績,但很多時候也會有些難以理解的分數😆 (像上週鰻魚突然跟我說,她數學考97分,問我會生氣嗎?我說:你考89分我都沒生氣了,97為什麼需要生氣!89真的是一個很離奇的分數啊😂)。每一個科目,二個學年,八張考券,就成為一種真正誠實檢驗與觀察孩子學習軌跡、個性、特質的最佳方式。
.
換句話說,不要特意去準備的考試,才是小學階段的家長們最佳的幫手。
我們對孩子真實的心智能力的了解越多越深,我們能給孩子的協助就越大,而這也正是資優鑑定的真正精神。
#鰻魚在原校安置繼續在小池塘中當一隻快樂的大魚
#鰻魚學校三到六年級共16名小豆芽可組混齡主題教學
#唯一要準備是教會孩子初選適應電腦閱卷作答方式(我們當天早上臨出門才十萬火急地教鰻魚超驚險)
#大池小魚效應 #負向大池小魚效應
#BigFishLittlePondEffect #資優鑑定
🎯 一路堅持的教育觀點┃#鰻爸寫於Maya上小一前對分數的看法 ↘︎
https://reurl.cc/z8aLkN
資優鑑定標準分數 在 新北市110學年度國小一般智能資優鑑定複選評量線上說明會 ... 的推薦與評價
4:17 複選 鑑定 通過 標準 7. ... 分數 代表什麼意義? ... 14:06 優優媽CALL IN #新北 資優 #國小 資優 # 資優鑑定 # 資優 教育 #新北市 # 資優 #一般智能 資優 ... ... <看更多>
資優鑑定標準分數 在 一般智能資賦優異學生鑑定是什麼 :: 全台國小評價網 的推薦與評價
全台國小評價網,一般智能資賦優異學生鑑定考題,國小資優鑑定題庫,國小資優鑑定標準台中,111國小資優鑑定,資優鑑定pr值,國小資優鑑定資格,國小資優鑑定標準分數,國中資 ... ... <看更多>
資優鑑定標準分數 在 一般智能資賦優異學生鑑定是什麼 :: 公私立幼兒園543 - morePTT 的推薦與評價
公私立幼兒園543,一般智能資賦優異學生鑑定考題,國小資優鑑定題庫,國小資優鑑定標準台中,111國小資優鑑定,資優鑑定pr值,國小資優鑑定資格,國小資優鑑定標準分數,110國 ... ... <看更多>