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//患有亞氏保加症及過度活躍症的15歲男生早前承認向已婚警察宿舍投擲汽油彈，裁判官何俊堯念在他受病情影響而犯案，且已有悔意，判他接受感化3年。惟判刑惹來律政司不滿，提出覆核。上訴庭今聆訊後，認為原審裁判官原則上錯誤，判刑明顯過輕，遂撤銷原判，改為索取勞教中心、教導所、更生中心及社會服務令報告，被告須還柙至下月4日重新判刑。//

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朋友介紹吓同左阿仔去試咗樣新野🧸
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浪漫月巴睇2000（78）
【G殺年輕人】

一個講到明會放棄年輕人的人，看見死因不明的後生仔屍體持續出現，看見大學生瘋狂餵食催淚放題，會否異常亢奮？

1.「放棄」，可以是一個動作，也可以是一種態度。
2.任何人都有權選擇放棄令佢篤眼篤鼻的人和事物，分別，是用甚麼具體方法去表現「放棄」。
3.《G殺》的趙雨婷、傅以泰、Don仔，都是被放棄的人。
4.先講傅以泰。他被老竇老母放棄，因為機警的老竇老母知道香港再沒有希望，率先放棄香港，移民他方，不帶走一片雲彩，只拎住一個行李喼。孤獨的傅以泰，孤獨留守那個再沒有家庭價值的單位，直至有一天，單位被一個名叫龍爺的差人以工作為由長期徵用（畢竟在香港，根本不存在差人不能進入的私人地方或法外之地）。龍爺有鋪癮，鍾意在傅以泰面前做愛——其實比較似在Show Off自己性技，過程中他總是擺晒Pose咁，但傅以泰沒有乘機觀摩偷師，反而陶醉於大提琴的音階。二人構成了一個異常表演時刻：一個展示性技，另一個展示琴技，二人都沉醉於自己的個人表演。傅以泰不是甚麼大提琴演奏家，只是個普通中學生，沉默憂傷，暗戀同班同學趙雨婷，一直希望在對方面前演奏一曲。至於龍爺屬於哪一個職級的警員？沒有詳細交代，只可以肯定他應該冇份出席那個每日晏晝四點舉行、展示警方說話技巧的記者會。龍爺專心前線工作，遇上有人反抗或阻佢辦公，一律以暴制亂，即使對方只是個阿婆。
5.趙雨婷，被親生阿媽放棄——其實阿媽都唔想，但她患上絕症，自知離死期不遠。至於親生老竇龍爺，一早就放棄這頭家（卻一直抓緊每一個可以公然性侵妓女的機會）。趙雨婷被父母放棄，也被同學放棄，因為她沒有G Cup身材。好彩還有相貌堂堂禮貌周周的男教師Markus，他很關心趙雨婷，關心到會在課餘時間替她私人補習，而她就在補習期間替這位男教師口交——真的，從來都只會口交，這除了證明Markus是個極有原則的人，也證明他不介意趙雨婷沒有身材。他雙手真的從來沒有對趙雨婷身體作出任何不道德舉動。
6.Don仔，唯一一個會跟趙雨婷傾偈的同學，或許因為他患有亞氏保加症。天生就注定不正常的他，被（自以為）正常的人放棄。
7.趙雨婷、傅以泰、Don仔，都是被放棄的年輕人。他們仨，總令我想起《香港製造》的中秋、阿萍、阿龍。中秋先被老竇放棄再被阿媽放棄，患了絕症的阿萍被健康放棄，天生智障的阿龍被正常人放棄，他們被放棄的時候，香港還未踏入九七。兩群相距二十年的年輕人，擺在他們面前的，就只有絕望。
8.原因不明，香港絕少（正路）青春片，就算有，都只是青春殘酷物語。年輕人，在香港電影不是不存在，但他們不是被提早成人化，就只是寄居在大人身旁的配角。
9.是近幾年才多了些純粹香港製造的青春電影：《狂舞派》、《哪一天我們會飛》、《點五步》、《某日某月》等（這可能同成本太低有關，只能找來一班因沒有內地市場而沒有機會拍合拍片的年輕演員）——肯定是有誠意的，《狂舞派》只Sell熱血（但其實有點淺薄）；《哪一天》離不開用成年人視角無奈回溯逝去的青春；《點五步》比較好，將一段上世紀80年代沙田舊事連結雨傘運動，不突兀；《某日某月》聰明在只拍90年代式的愛情，簡單直接。
10.《G殺》最大膽，大膽在以複雜的故事和敘事，描述此時此刻的香港式青春，而且沒有流於陳腔濫調的設定（亦即那種後生仔有理想但大人不明白以致反叛作對），甚至連結到後雨傘時期，不畫公仔畫出內臟；而更重要的是，《G殺》不像近幾年描述青春的香港電影，務求安全穩陣以便容易討好人，反而一開波就在冒犯香港的一群大人——青春，在香港，只是一個製造麻煩的時期；青春的人，只是一群令大人頭痕的人。大人只想呢班人急速成熟，成熟到恍如他們這班所謂大人的程度，服從由另一班大人物訂定的世界規則，這樣才不致被世界放棄，得以過正常生活。生活確保正常，大人相當感恩，甚至多謝Government，放棄一整代對抗正常的年輕人。
（原文刊於am730）
#浪漫月巴睇2000

每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？