【#當家長好難:面對一個主見很強的孩子,該怎麼應對才好?】
蕃茄是個很有主見的孩子,我很喜歡他這一點。他娘親我也是同一種類型的孩子,但是當年我感受到的總是壓制,最後變成閉上嘴巴,讓那些想法融合怒氣在腦海裡不斷重複播放淬煉,等到時機適當的時候變成一刀致命的攻擊武器。
我希望蕃茄有機會把他的主見用在更好的方向,傑克也一直希望親子之間能多一些對話,所以我們一直很努力合作,確保蕃茄有表達的空間。這孩子也真的充分把握這些機會,把他的想法毫無保留地說出口。
這幾年來,我強烈感覺到蕃茄的表達能力有長足的進步,但是我卻發現,自己其實沒有足夠的心理準備面對一個「#辯論技能被點滿」的孩子。
更精確地說,我根本無從準備起,因為我不知道被鼓勵表達自我的孩子,會有什麼樣的成長過程,也沒有經歷過父母如何回應這樣的孩子的成長。
前幾天,接近睡覺時間,蕃茄跟傑克出現這樣的對話。
「我不要洗澡,我還想要玩!!!」蕃茄在房間大喊。
「已經很晚了,洗澡時間已經到了,我們說好了。」
經驗豐富的傑克絲毫不退讓,但今晚出現新的插曲。
「為什麼我不可以自己決定?我想要自己決定!」
「你自己決定的話你就會玩玩玩玩到天亮。」
「我不會!那樣太累了。我要自己決定!給我自己決定!」
「好,你自己決定的話你就全部自己處理。等等你自己大便自己擦屁股自己洗澡刷牙上床睡覺。」
「⋯⋯不要。」
「不要是不是?那就現在去洗澡,你要別人幫忙就要配合別人的時間!」
一陣沈默,然後聽到蕃茄懷著不滿一路碎念著去廁所大便了。
我在客廳聽完這整段發生在房間的爭執,忍不住一直笑。這種時刻,會讓我覺得一切的付出真的很值得。我非常欣賞蕃茄這樣不畏「強權」據理力爭的氣魄,而且從對話的細節聽得出來,他已經磨鍊出足以針對爸爸的說法思考和回應的能力,更佩服他在發現自己「理虧」的時候可以認輸配合。連傑克也在經年累月的「特訓」之下學會堅持自己的立場,精準說明自己的想法,這樣的成長真的是雙贏!
但是,人生就是沒有這麼簡單。
也是前幾天發生的事。早上起床,吃完早餐,蕃茄無論如何就是不肯刷牙。這個僵局已經持續一兩個禮拜了,從某一天開始,原本很驕傲自己可以洗手刷牙大便換衣服從頭到尾一手包辦的蕃茄,突然對這些事情全部失去興趣,寧可臭臉說「不要」,心情阿雜地在床上不停翻滾,甚至拖到爸爸媽媽兩個人都生氣,都還是寧可不做。
「因為太麻煩了。」蕃茄說。
好不容易三催四請說道理分析利弊讓他拖著屁股不甘不願地去刷了牙,等等換衣服又要重新來一次,三餐飯前放學回家洗手總共四次,再加上大便一次,真的會讓人很想把他丟進房間關起來自生自滅。
那天早上起床後,發現又是同樣的事情在上演,我真心懷疑到底自己在做什麼。我花了那麼大的力氣讓蕃茄認為他有權利感受自己的情緒,也有權利表達自己的想法,但是他不但不明白他得到的東西有多珍貴,還拿我幫他培養出來的能力對付我。到頭來我只是一直在拿武器強化自己的敵人,讓我自己的處境更艱難而已啊!
蕃茄坐在沙發上,板著臉整個人氣呼呼的。我跟傑克都覺得夠了真是煩死了不想再管他了,於是我說了句:「你在那邊自己調適心情,覺得可以了就去刷牙,刷了牙我們就跟你玩。」
然後我們兩個大人就把「操煩雷達」關掉,在餐桌旁一邊聊天一邊吃水果,完全不理會後面大喊:「我的心情是永遠不會調適好的!!」的小童。喊了幾次發現沒有人有反應,很用力地踱步往房間走,然後就開始聽到一些把東西揮到地上的聲音,還有啪啪啪拍打衣櫃的聲音。
「蕃茄!」傑克大喝一聲,房間裡立刻安靜,但沒過多久又開始傳出像小狗準備發動攻擊的那種低吼聲。
傑克按耐不住,站起來走到房間去了。我聽不見他們在房間裡溝通什麼,但是從語調聽起來就是一副沒有共識的樣子。我終於也跟進房間,問傑克他們到底在做什麼。「叫他去刷牙啊。」傑克說。
我制止傑克,要他別再提了。蕃茄並不是因為不明白刷牙很重要所以才不刷,他也明白蛀牙是他在痛,蛀牙就要看很多次牙醫,這些道理早就都說過了。但是事實也是並不是不刷牙就立刻會蛀牙。吃完東西立刻刷牙是一個良好的習慣,但是這種「良好」對一個將近五歲的孩子來說跟電視收到衛星電波一樣虛無飄渺,「講道理」這條路已經證明完全不通。
傑克有工作得做,嘆了一大口氣到另一個房間關上門趕圖去了,我沒有理會蕃茄,轉身離開房間回到餐廳。蕃茄跟過來,一臉不高興地在我面前晃來晃去。嚴格說起來,我並不是沒有招了。
我可以說:「我數到三,你立刻給我去刷!ㄧ、二⋯⋯」但傑克說過他小時候最討厭被這樣威脅,我相信蕃茄也不會喜歡。
我可以說:「你再不去刷,我就⋯⋯」但是那個「我就」之後要接什麼才合理?「打斷你的腿」?「把你的玩具都丟掉」?「不准你看電視」?前兩個根本在胡說八道,後面那個蕃茄只要說「那就不看電視」就沒用了,我小時候就是這樣。
我可以說:「你不刷牙,爸爸媽媽就會生氣就會擔心,還會覺得你是壞小孩,你喜歡爸媽這樣想嗎?」我確實會生氣跟擔心,但是這種溝通法是情緒勒索,以後我就必須一直生氣一直擔心他才會覺得需要行動。
煩,誰可以告訴我到底怎麼辦。
「我就是不想刷牙,不知道該怎麼辦才好。」蕃茄小聲說。
「蕃茄,你不肯刷牙是因為不喜歡嗎?」我再做一次確認。
「不是,是因為我覺得很麻煩。」蕃茄也再重申一次。
「但是有些麻煩的事情還是得做啊!」我說。
「可是上學的時候你們都會幫我刷啊。」蕃茄質疑。
「那是因為上學的時候沒那麼多時間!」我心中一股氣憋不住:「既然這樣,那就全部統一,以後上學你也自己刷!」
講完,心情更差。每次刷牙都他自己負責?這樣不就代表每天上學前還要預留時間給他盧小?我到底在講什麼啊?我撇了一眼時鐘,靠已經快十二點了,居然給他耗了兩個小時。幹真的好煩。
「蕃茄,你過來一下,我們必須好好談一談刷牙的事。」蕃茄走過來,在我身邊坐下。「爸爸媽媽跟你說過了,我們並不喜歡提醒你這些事情。一直提醒你我們也覺得很煩。提醒很多次你還不做我們就會生氣,這樣真的很討厭。」
「我知道。」蕃茄看著我說。
「我很不喜歡生氣,也不喜歡一直提醒你。所以今天開始你自己決定刷不刷,如果你那天吃完早餐沒刷牙,就不可以吃餅乾糖果之類甜的點心,只能吃水果或者優格這些東西。」我說。
「好。」蕃茄很認真的點頭。
但是我沒有繼續說話了。有些事情很不對勁。我們終於達成共識,但是我發現我一點也不高興。讓一個不到五歲的孩子決定要不要刷牙真的可以嗎?蛀牙這件事情不可逆,一旦真的蛀牙,帶怕痛的蕃茄去看牙醫根本會引發世界大戰,到時候還會影響他吃東西的意願,一點好處也沒有。而且萬一他運氣好不刷也沒怎麼蛀牙呢?那以後要怎麼幫他養成刷牙的習慣?我的太陽穴開始抽痛。
「蕃茄,先等一下。我不喜歡這樣,我發現我只要想到你可能不會刷牙,我就覺得很不高興。」
「你不高興我也不高興,然後我就會到處把家裡弄得亂七八糟。」
「我知道。所以你等等,我思考一下要怎麼辦。」
蕃茄安靜地拿起幾枝筆在手上把玩。我做了幾次深呼吸,打開電腦快速搜尋了幾個跟孩子不肯刷牙有關的網頁,讀了幾篇文章以後,有了不同的想法。
「好吧,我查了一下,因為你年紀其實真的還很小,我幫你刷沒有關係。」我下了最後的結論,覺得鬆了一口氣,顯然我自己也覺得這樣的安排比較合理。「但是我剛剛想這些事情被弄得很煩,你先自己去玩,讓我轉換一下心情,十分鐘以後我再去幫你刷。」
「好。」蕃茄站起來飛奔離去,噠噠噠噠跑回來,遞給我一隻小青蛙後又跑開了。這是「那先讓小青蛙陪陪你」的意思。我有點感動。
十二點半,我調適好心情走進房間牽著蕃茄的手,兩人輕鬆迅速地把刷牙這件事情結束了。
***
事後我回想,為什麼最後讓兩人都同意的共識,會是「媽媽幫你刷」,這樣看似「倒退」的妥協?
也許,在那些冗長破碎又碰壁的對話之間,因為我每次溝通觸礁,就「躲起來放棄」了一陣,反而給了我自己一個空間理解我說出口的東西是否合理,還有自己到底真正在意的是什麼。在刷牙這件事上,我其實在意「做到」更勝於「蕃茄必須自己來」。而蕃茄雖然堅持不行動,卻持續表達他的不滿,一直過來跟我強調他的心情,讓我感覺「他其實不是不想做,但是他需要幫忙」。
需要幫忙的話,沒關係的,就再幫你一陣子吧。
我依然沒把握,下回遇到蕃茄「#不服道理」的時候,應該要怎麼辦才好。但是這次的經驗讓我生出一些信心,只要不追求「#立即改正」或是「#只能照我說的方式去做」,讓大人跟孩子都有充分的時間思考跟回應,我們應該還是能在「#確保蕃茄的表達空間」的前提之下,找到讓雙方都舒服的共識的吧。
這回,在無限煩躁、抓不到頭緒、說不清楚道理又自己推翻自己的狀況下,我做到了一次,希望多方嘗試之後,能更有自信地做到第二次,第三次,以後的很多次。
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以下為本段內容文稿:
我還記得當年自己剛出社會的時候,在業務的領域努力。那個時候呢,我做業務之餘,我就很喜歡找一些跟心理學,跟歷史有關的書來讀。
那跟我同樣在做業務的朋友,有閱讀習慣的人其實不多;然而少數有閱讀習慣的,他們可能都會去讀一些勵志啊、銷售啊…等等相關的。
也就是說,跟當下的工作跟任務,比較緊密結合的。只有我有一點「另類」,讀那些心理啊、歷史…等等的。
那我的前輩,當時看到我讀這些東西,他們就問我說:「啊~讀這些有什麼用?」其實當下我一時半刻,我根本回答不出這個問題。
我純粹只是覺得這個題材很有趣,或許從讀心理的過程當中,我可以去瞭解哦~人是怎麼想的?
那讀歷史的過程當中,可以讓我體會到,喔~原來萬事萬物,可能不管古今中外、不管朝代的演變、不管時空的切換;在人性所引導的變化當中,其實都可以看得到一些規則跟軌跡。
那後來當我離開了業務的工作,開始進行了自我探索的過程。然後幾經輾轉,我去念了研究所;也就是你後來知道的我是心理學家,我念了心理學的研究所。
那顯然呢,這麼前後一串起來,你有沒有發現,當初被認為那些「讀了這些有什麼用的」那些書籍。事實上是為我的生命裡,種下了重要的種子;而在之後的適當時機,讓它開花結果。
那如果時間軸延伸來看的話,也因為我對於讀歷史的一個興趣,所以可能也直接、間接的,影響我後來走上了創業這一條路。
可能我在歷史的脈絡裡面,深刻的感覺到一件事情,就是如果現在的環境,不允許、也不支持自己想做的事;那麼就要自己建立一個環境、建立一個生態圈。
這是在歷史上面,所有的改革跟變化,幾乎必然的一個過程。可是到後來啊,我念研究所的同時,我也跟朋友一起創業,去開網路公司。
然而那個時候,因為這樣的緣分,我在2005年,開始做了【有聲書評】。
而因為要做【有聲書評】,所以我接觸了很多,除了自己以前習慣讀的心理跟歷史的書,以外的其他書籍。
那當然了,除了一般人叫得出名字的那些書之外,我開始接觸了一些小說、文學,或者是藝術類的部分。
而這些東西在那個當下,其實也常常我身旁的人,會問我:「啊~讀這個要幹嘛」?
有一個更有趣的部分,是我在那個同樣的時期階段裡,我開始接觸了《易經》;我開始讀一些跟《易經》有關的東西。
關於《易經》這些事情,要麼就是有人問我說:「啊你讀了這個,你要幫我卜卦,你會算命嗎?」;再不然就是另外一個極端,又是同樣的問題,叫做「讀這個能幹嘛?」
其實,不管在我生命當中的哪一個時刻,一直到現在,常常有人問我「讀這個能幹麻?」,我一時半刻其實回答不出來的。我很想直接明白告訴他,我不知道,但是我就是想讀。
但如果回頭,翻我自己生命的一本帳,我發現「閱讀」跟「學習」的用處,通常都不是發生在立即當下。
那麼反過來,如果你立即當下因為一些問題,而產生的閱讀跟學習,它可能都已經錯過了你解決這個問題,要去養成要種下那顆種子的第一時間。
那當然我也必須說,其實種下一棵樹,只有兩個最好的時機,一個叫做「十年前」;另外一個叫做「現在」。
任何時刻學習,或閱讀其實都不嫌晚,那我今天想講的是什麼?我今天想講的是,如果你本身經常對於所謂的「閱讀」,特別是這件事。
有一個想法,也可以說是迷思,就是你總是要先確定,能「幹嘛」你才去讀;那麼或許,我今天跟你分享一個,可能是有一點點冷知識的部分,或許會帶給你一些不同的想法。
這個冷知識就是喔,在英文裡「School」這個字,學校;它最早是源自於,古希臘文的「Schole」~ S-c-h-o-l-e。
它的意思就是呢「休閒的時間」。這是因為在古希臘的時候,學習、工作和生活技能以外的知識,基本上都是一種休閒娛樂。
說白了,就是只有那些吃飽太閒、不用工作的人才能夠去上學。當我們去追朔「school」這個詞的源頭,彷彿是在從一而終的告訴我們,學習的本質究竟是什麼?
其實有些知識在學習之後,能夠很快的轉換出實際效用,但有些可能在你終其一生,都找不到可以去使用的機會。
然而這樣的區別,僅只是告訴我們關於知識的不同面相,而不是用「能用」、和「不能用」,來決定學習的價值,還有它的高低。
所以呢,當我們開始去問「啊學這個能幹嘛、讀這個能幹嘛」的時候,其實就已經透露出,我們對於學習,就只剩下最功利、最無趣的那種期待了。
所以談到這裡,我沒有企圖要說服你一定要學習,或者一定要閱讀。然而呢,我希望透過今天的分享,開始讓你去思考一件事。
如果在你生命當中的任何追求,都只剩下最功利、最無趣的那些期待,那這樣子活著,到底又有什麼滋味呢?
最後順帶一提喔,當年我開始讀《易經》,我萬萬也沒有想到,它會幫助我在現在的實際教學當中,去開展出很多課程的可能性。
其中一個最典型的課程,就是我在【高難度對話】這一系列的課程,當中的進階課程,叫做【高難度對話的策略思考】。
在我們的人生裡,你一定有機會遇到那些無法被溝通,或無法被說服的人;就好像是在辯論賽場上,你是「正方」,而對方是「反方」。
就算對方的心裡,他其實是認同「正方」的觀點,但是因為他被分配到「反方」;所以他再怎麼樣,無論你說的東西再有道理,他都不可能同意你的觀點。
那在這種結構裡面,你到底該怎麼說服對方,或者是你說服的對象,到底誰才是關鍵?
當年在我讀《易經》的時候,就在我的心中,種下了一顆重要的種子。就是凡事從一個更高的角度、更寬的視野,去看同樣一件事。
當你拉寬角度跟視野的時候,你就會發現,其實在辯論賽裡面,兩造雙方的真正目的,都不是在於「說服對方」和「辯倒對方」。
而是在透過說服對方,跟對方針對觀點進行交流的過程裡,去說服那些「旁觀者」。
所以呢,留個思考題給你想想,如果你今天負責一個大樓的都更專案,而這個大樓裡面,所有人都同意了這個專案。
但只有一個釘子戶,他不僅不同意,而且他連見你一面,跟你溝通都不願意,那這個時候你該怎麼辦?
該怎麼樣去創造一個勢頭,該怎麼創造出一個前提跟格局,讓這個無法被溝通的人,而願意開始進行溝通呢?
在我接觸《易經》之前,的確是無解,而且無助的。
但是在當年,我去讀了那個不知道拿來做什麼用的《易經》的時候;我也萬萬想不到,在未來的生命裡,不僅圓滿了我很多功課。
甚至於,我還可以把這樣的想法跟思維,變成一門【高難度對話的策略思考】來分享給你。
所以回到今天的主題,學習之於你,到底意味著什麼?如果到最後,只剩下最功利、最無趣的期待,那麼是不是會有點可惜呢?
希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
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然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,無論是我們的線上課程,還是實體課程。
我們在每一段影片的說明裡,都有相關的連結;我很期待,能夠跟你一起學習、一起前進。謝謝你的收聽,我們再會。
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