沉澱了一段時間後，昨天再次召開記者招待會，講的是我過去一直關心的議題，教育染紅的問題。
過去通識科一直處於教育與政治的風眼位，經常成為被建制攻擊的替罪羔羊。通識科的目標是培養學生的批判思維及多角度思考，由此培養出一群抱有獨立思考及價值，願意參與社會事務，願意為所相信的信念而站出來的社會下一代。但政府卻視這樣的青年為「不穩定因素」，影響政權穩定，並將所有政治責任及社會問題全部歸咎於通識科身上，認為市民對政府的不滿是通識科導致的，將自己施政不足的責任推搪得一乾二淨。由此，政權視通識科為眼中釘，從多方面收窄通識科的專業自主。
自本月17號起，即教科書商公布教科書改版的同日，我以及一班 教育野 Education Breakthrough 的成員已經開始展開通識科教科書改版的調查，並發現與政府不同的觀點幾乎絕跡於教科書內。其中包括傳媒早前揭發的三權分立、公民抗命相關議題字眼被刪除，避談政制改革，將多處政府施政不足的例子改為其他利民政策。甚至在我們的搜查結果中，發現有教科書將描述中國血汗工廠的情況改為描述其他東南亞國家的情況，又將「中國污染問題」由書中的「主要探索議題」中直接剔除，避開中國的負面新聞。
從今次通識科教科書送審後的改變中，我們見到政權如何為通識科畫下了一道道的紅線。反對政府的觀點完全被抽走，唯有與政權觀點吻合的內容才能夠留下。這樣只以政府的官方觀點呈現甚或迴避香港以及中國的社會問題與爭議的做法，無疑是掏空了通識教育內在的價值批判。
目前，教師正面臨教育白色恐怖以及動輒得咎的《國安法》。老師要如何判斷自己的課堂內容不會被冠以觸犯《國安法》的罪名抓走，極有可能就是根據審書後所觀察到的紅線，再退後三尺自我審查作為他們的「安全地帶」。連老師也要自己噤聲的通識科實與培養批判思考的初衷背道而馳，今次的教科書送審問題將大大影響未來一代的教育前景。
最後，我亦呼籲大家繼續參與聯署公開信，要求教育局撤回通識教科書政治審查，以及要求楊潤雄交代通識教科書審查的準則。而我們未來亦會繼續整理教科書當中的洗腦問題，並讓公眾查閱，一起守住思想的防線。
 【📮聯署連結：http://bit.ly/SayNoTo_LSCensorship】
btw. 教育野是我有份成立的新組織，成員主要來為中學生、大專生以及教育學系學生。在未來，我們亦會一直緊貼教育問題，提出倡議以及調查，都希望大家能夠多多支持，並like有關的page，接觸最新教育倡議的資訊。
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