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各位有看剛完結的韓劇《#雖然是精神病但沒關係》嗎？
這部劇中的哥哥患有自閉症，一起看看台灣的亞斯教母卓惠珠如何分析自閉症哥哥這個角色～
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#給以為自閉症不會擁抱安慰他人的觀眾，我想說的是，目前泛自閉光譜（Autism spectrum）的概念是，自閉症的程度有輕有重，基本構成自閉的成因為「社交溝通能力缺損」以及「侷限單一固執的行為」。
單單是「溝通能力缺損」，就有「肢體溝通」跟「語言溝通」。語言溝通，又涵蓋語音、語意、語調、語用等，所以會有非常多樣的組合出現。
了解「一個」自閉症者，也只是了解自閉症者的「其中一個」而已。每認識一位有自閉症診斷者，我們可能都要重新認識這個人的需求，才能給予必要的協助喔！
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🌿認識花媽卓惠珠的作品►► https://bit.ly/3e8L0uj
【2019課題提醒—心靈原型卡】
我們內心形成關係很多層面，社會背景、原生家庭、靈魂業力、處事經驗等等，交織而成的就是我們的心靈原型，而這些原型伴隨的就是你這世所要解決的課題，所以當你遇到相似的課題場景架構時，你會有特定的個性跑出來面對消化，那就是你的性格，所以每個人其實都有著不同面向的人格存在，只是我們擁有的是性格面，而不是發展成為其他獨立人格（這樣就會是多重人格）。
而不管何種性格原型都是一體兩面的存在，甚至很多人是存在在灰色地帶（畢竟性格不是非黑即白，不然就不會有人常常內心煎熬，就跟性別一樣是個連續光譜存在），相關的性格會反應你出你所帶的課題為何，比如，「母親」的性格，也許課題成因來自於原生家庭，是對於母親形象的複製，或者不滿而造成理想刻畫，這兩者極端都不會是健康的，而你發現你有這樣的原型存在，就去找到相關課題進而解決，發展出健康的「母親」性格！
這次yoyo透過心靈原型卡，來提醒大家新的2019年，大家會先面對到的自身課題會是什麼呢？這次我會簡單講解一下卡片內容唷！
請看著以下的圖片，並在心裡想著「2019年我要面對的課題為何？」然後選一張吧！
晚點會先將卡片與簡單評語放上來唷！
趁新的一年好好看清自己面對的問題，然候努力地過好每一天吧！！
順序
上-1 2 3
中-4 5 6
下-7 8
要是喜歡這個抽牌活動，歡迎分享請你朋友一起來玩唷！
歐崇敬：國民競爭力與國家競爭優勢
一、 前言
一個國家的經濟成就如何，一般的經濟學家總是把注意力放在：產業、貨幣、進出口貿易、薪資、原物料、能源供給等，幾個向度上。毫無疑問，這些要素是重要的，但卻不是絕對的。相反的，卻有一項絕對不可缺乏的要素存在，那就是競爭力，而且是國民的競爭力。那麼什麼是國民的競爭力呢？這裡包含的是面對世界主流經濟產業的生產能力以及生活能力。用白話文說，假設在二十一世紀的第二個十年裡，世界的主流產業經濟項目是：3C產品、高級紡織、汽車工業、精緻農業等，則我們就必須問在兩百二十個左右的經濟體和國家裡，每一個經濟體中他有多少比例的國民可以在世界主流產業的板塊中具有競爭力！而這可能更是一個國家除了法律與政府所形成的投資環境以外之另一項更為重要的投資環境之評估，尤其在一個晚期資本主義的文化邏輯環境中。
二、國民的美德與競爭力
美德的德目放在倫理學上是近兩千多年來中西方都已經耳熟能詳的基本道理。然而，放在工商社會和晚期資本主義的結構中卻必須要重新對焦才能說清楚，那些美德的德目是有助於二十一世紀第三個十年或者更久的未來所需要的美德養成。可以說這些美德德目的養成重要，原因是它是經濟環境中國民競爭力的基礎條件。例如：勤勞的習慣、團隊精神、刻苦耐操的本領、忍受艱難環境的能力、良好的人際溝通態度、願意解決問題的工作習性、面對挑戰的高抗壓力及能力、保持健康和衛生的身體工作習慣、為工作而不斷學習新的技術和知識的意願和能力、堅決反對好逸惡勞的基本精神……。
光是筆者在此所列舉的十項重要當代資本主義環境中的工作者競爭力指標評比，就足以在其中做每一項一百等分的區分和評分指標。交叉比對的結果，我們很快可以得知每一個經濟體中，大約佔總人口數一半的所謂實質工作人口，或者生產投入人口，在整個國際社會的板塊中真正具有的競爭優勢的，在世界經濟板塊的光譜上佔據什麼樣的角色？
從這樣的評估中，我們一定很明顯感受到不管是最近的台灣或是日本，乃至於中國大陸或西歐發達國家，相對於前二十年而言工作人口的競爭力數值其實都在嚴重的衰退當中。或許這種情況也包含著美國。我為什麼這麼說呢？其實我們可以發現一個隱含的定律，也就是資本主義的發達國家大約有五十個左右的主要經濟體。其中至少有八成以上的國家進入了國民競爭力自我衰退的狀態。
這個原因是在過去的一百多年裡，甚至主要是二次大戰後的七十年裏面，物質體系和工業環境朔造了一個使人似乎可以好逸惡勞、甚至盡可能放鬆懶散、不須努力的環境。這也是構成了希臘、義大利、西班牙、葡萄牙、愛爾蘭、法國，甚至是日本的衰退現象之重要原因之一。所以本來崇尚武士道的日本男士竟然會出現「草食男」、「偽娘風」的稱號和流傳。在台灣，更出現了從九零年代開始蔚為風尚的「錢多事少離家近」、「睡覺睡到自然醒」、「數錢數到手抽筋」……等等反競爭力的人生態度需求。在一定的時代裡，甚至蔚為風尚。在中國，一胎化後的嬰兒潮使得抗壓力銳減乃至於在富士康工廠幾個月內連續十多位大陸年輕工作者跳樓自殺的悲劇。這些都構成了競爭力衰退的圖像。
一個最值得令人警惕的就是靠公家吃飯、尋找鐵飯碗的社會風氣，顯示越來越多人不願意承擔風險。希望一勞永逸，希望不思改變、一成不變的生活著就有薪水可拿。而這不就是希臘之所以衰敗的主要原因嗎！那麼，如果要改善國家經濟，但是我們的國民卻是每天好逸惡勞的坐在電視機前面看著政府官員，那麼經濟會只因為國家政府官員扛起責任，就改善嗎？又，如果我們覺得國家經濟的發展缺乏動力，覺得國家環境投資不佳而國家的九成公務人員是為了希望過穩定的生活或是希望比一般人可以更好逸惡勞的生活，那麼我們怎麼期待這群公務人員會具有競爭力呢？那政府的投資環境又怎麼會好呢？
如此一來，我們似乎有了另外一個答案，發達資本主義國家或是已開發國家經濟體，所面對的衰退有一個部份是來自於在資本主義的生產環節中適合競爭的美德德目，在國民的身上消失了。也就是我們要對現有的國家經濟體結構做一個有效的解構、策略來分析其中的成敗構成因素，以及得出每一個國家在世界經濟板塊所實質佔據的地位。改善這個問題將是我們經濟發展的當務之急。
三、競爭力條件與國家經濟板塊定位
所謂競爭力看起來似乎是一個籠統的概念。然而，任何人都不能迴避這個競爭力概念在人間具有各個面向的強大效度。於是我們在討論競爭力，特別是國民競爭力之於國家經濟效用的時候我們更應該認真的區別各項競爭力背後所代表的實質內容、每一項競爭力所代表的強度，以及這項競爭力在國際上所具備的意義和地位。
舉例來說，如果我們要完成的工作是3C產品的處理器，或是晶片的生產大國。那麼我們就必須要問，在全世界的處理器和晶片的生產環節中，我們適合研發與適合製造的人才，在世界處理器與晶片製造的角色，我們就可以清楚衡量出相關人才所佔的比例，以及在世界板塊中可能佔有的區塊到底已多大的可能。從另一個角度來說，一個國家在競爭力的各項指標中不可能只仰賴既定已有的人才，而應該思考如何吸納全世界的相關人才。進而還要培養我們的青年人成為未來的骨幹和未來產業界的重要人才。在每一個五年裡都要作人才培養的吸收計畫做前瞻、檢討和反省。
於是，所謂的競爭力必然對準的是具有生產力的世界重要產品的提供能力而加以思考。那麼在對於本國已有的人才之能力做各項競爭力指標的分析就變得極為重要了。這可以說是國家經濟發展所應該完成的第一項基礎工程。而在吸收人才層面上則應該在這個基礎工程裡去做世界藍圖的建構，而且是可能性建構。說明每一個國家可能發展的主流產業特色，可能或可以是那些產業。在既有的人才上，還應該再吸收多少世界各國人才向這個國家集中，才足以完成出一支或好幾支具有競爭力的生產隊伍？
發射光譜：連續、帶狀、線狀2.吸收光譜還是吸收光譜中也有連續光譜？ ... 28 F 推j0958322080: 個人覺得你的問題不是單一問題，如果單純問彩虹成因10/15 12:41. ... <看更多>
發射光譜：連續、帶狀、線狀2.吸收光譜還是吸收光譜中也有連續光譜？ ... 個人覺得你的問題不是單一問題，如果單純問彩虹成因10/15 12:41. ... <看更多>
連續光譜成因 在 [問題] 高中彩虹光譜- 看板Physics - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
在高中講義中寫
在地球上觀察到的太陽光為吸收光譜
請問那在地球上觀察到的彩虹是屬於吸收光譜嗎？
因為講義分成兩大類
1. 發射光譜：連續、帶狀、線狀
2.吸收光譜
還是吸收光譜中也有連續光譜？
附上講義內容供參考
謝謝
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 110.28.170.182 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Physics/M.1571038169.A.7AC.html
很抱歉讓樓上誤會
講義這邊示意是詢問彩虹的部分
翻頁後有題目說明
「從地球上觀察太陽光，由於經過太陽與地球的大氣層，所以可見光為吸收光譜。」（學
測103考題相關）
版面上查詢「太陽的光譜」也曾有人提出疑問
只是我這邊是疑惑「彩虹」既是太陽光色散，又說是連續光譜
加上版面上的資訊
所以才想詢問
因為講義不在手邊，明日補上，
不好意思造成誤解
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/14/2019 20:31:23
但是答案是AE
故此選項為錯誤，才會讓我很糾結
啊，所以彩虹的連續光譜
跟發光來源無關嗎？
這邊附上103學測題目
以及當年教師工會提出的申訴
還有大考中心的回覆
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 01:39:24
不好意思，我不是很懂你的疑惑？
這邊連續光譜被歸在發射光譜
而意見回覆的下方也有說明為何太陽光視為吸收光譜
補上講義（訂正皆為講義解答）
但我的疑惑是
彩虹來源為太陽光
而彩虹又是連續光譜
那彩虹的連續光譜算是吸收還是發射呢？
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 09:40:22
選項沒有不一樣
都是指在地球上而言，
一個直接敘述
一個在題幹暗示
而我這邊也問的是在地球上的彩虹光
我問的不是太陽光
而是彩虹。
是之前板友對太陽光有疑惑我才提出說明
沒有題目
是我看到這題時產生的想法
查了網路資料
都說彩虹是連續光譜
而此處將連續光譜歸類在發射光譜中
又，太陽光在此處被歸在吸收光譜中
所以才有產生的矛盾疑惑之處。
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 11:07:01
感謝各位說明
我也是覺得文字部分實在太過容易混淆
所以一直想不透
畢竟一個從這邊解釋、一個又從另邊說明
考題年代久遠
但這題確實文字漏洞太多，是會誤導考生
現在應該比較不會了
有些板友說的沒錯
我是太執著彩虹的來源光了
也謝謝提出眾多看法的板友
我都有再依關鍵字找資料
有更釐清了一點
以後有問題會再上來請教
真的很感謝！
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 14:32:18
所以基本上申訴的結果都很難更改
大考中心都會硬凹
上面有註明筆記是講義的解答喔
因為是照抄的，就一起附上了
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/17/2019 13:55:51
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