☆2-365-163☆ #專業書籍推薦
感謝 心理出版社 贈送2020年9月出版的《#兒童語音異常：構音與音韻的評估與介入》，我終於看完了。作者是高師大 #鄭靜宜老師 針對華語兒童語音異常的專書，內容非常十分豐富，需要時可以一看再看。
印象中國內介紹華語構音與音韻障礙另一本是2016年北護大的 #童寶娟老師 著作：《#華語構音與音韻障礙學》。
如果你是初學者或是想考研究所的考生可以先看《華語構音與音韻障礙學》，這本內容是從大方向去介紹構音與音韻障礙，有了概念之後再看《兒童語音異常：構音語音韻的評估與介入》會更清楚。
《兒童語音異常：構音語音韻的評估與介入》中我最喜歡鄭靜宜老師語音異常的介入相關章節(第8到12章)，先介紹介入原則再用音韻取向、動作取向、語言取向，以及音韻覺識能力取向來討論各種治療方法，其中還介紹每個音素的構音動作介入策略，最後附錄有很多很多練習材料可以使用。
《兒童語音異常：構音語音韻的評估與介入》很推薦給每一位語言治療師，除了介紹語音異常，內容還特別討論了發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺，以及聽覺損失，這四類兒童語音異常特徵、評估與介入。
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《華語構音與音韻障礙學》https://pse.is/u6cb6
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構音異常的孩子通常都有一雙很靈活的眼睛，個性急驚風，很有趣。我很愛跟他們對話，常常會回答很好笑的答案。
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鄭靜宜老師 在 [心得] 聽語所語言治療組心得(北護/市北/高師) - 看板graduate 的推薦與評價
聽語所語言治療組心得(北護/市北/高師)
(因朋友權限不足代PO，歡迎私訊本人詢問其他問題喔！ID: s90050s90050)
一、前言
哈囉前輩們和學弟妹大家好！很幸運有機會能夠在研所版分享自己的上榜心得，考試結果
也出來一段時間了，最近才有時間好好整理一下，也很謝謝版上前輩的幫助與意見，還有
充實的心得文，都讓準備考試的我有許多收穫，希望自己的心得也能夠幫助到未來對語言
治療有興趣的學弟妹們！
二、背景
113外文系應屆畢業生，從大一開始對系上的語言學課程很有興趣，尤其是語音學
(phonetics)和音韻學(phonology)的部分。大三時才逐漸認識到語言治療這份專業，蒐集
了許多資料，並研讀了溝通障礙相關書籍後覺得十分有興趣，覺得能應用語言這項專業直
接的幫助他人是一件很棒的事情！大三寒假決定報考語言治療研究所，全力開始準備考試
。由於國內只有四間聽語所，非常希望能應屆考上，所以確認過時間都沒有撞期後，決定
報名北護、市北、高師和中山醫四間聽語所。
三、考試結果
1.北護 (正取)
溝通障礙 78
言語科學 77
面試 89
2.市北 (正取1)
語言治療理論與研究 62 (x2.00)
語言治療臨床與實務 75 (x1.00)
加權後總分 236.5
3.高師 (通過第一階段筆試)
溝通障礙 71
國文 65
英文 74
面試 缺考
4.中山醫(報名後缺考)
四、書單
書單的部分，主要都以中文書目為主。我將一些列為【主要書目】，這些書幫助我在各個
不同學科中打下最穩固的的基礎，到考試前這些書都翻閱過5次以上。我認為廣泛閱讀固
然是一項重要的事情，但更重要的是要能夠將所有觀念融會貫通，在讀了其他的補充書籍
之後，會發現其實最終的觀念都回歸到最基礎的那幾本書目中，考古題的方向也以大方向
為主要命題趨勢。細節雖重要，但千萬不能迷失在細節裡反而沒掌握好最根本、最精華的
基礎，有能力整理出扎實的Big Picture非常的重要！名詞解釋以及細部觀念我有再閱讀
一些書目作為補充，將在下面列為【參考書目】；網路上查詢到的講義與相關訊息列為【
補充資料】。
【主要書目】
1.《溝通障礙導論：以實證本位觀點為導向》/ Robert E. Owens, 林寶貴總校閱
誠如版上大家所提到，這本書是溝通障礙入門書很棒的推薦，章節整理很清晰、清楚的架
構讓你快速掌握相關知識，也有許多案例分享讓整本書讀起來親和許多。雖然這本書在翻
譯上或是一些細節較可以更完美，但最後一定要回歸到這本書，確認自己釐清了所有的觀
念，是掌握考試最基礎也最重要的書籍。
2.《言語科學─理論與臨床應用》/ Carole T. Ferrand, 楊順聰校閱
言語科學的準備我以這本為書最重要的主軸，尤其是CH4、6、8、10這幾章言語與聽覺機
轉的探討更是重要，都反覆翻閱過8次以上，若要好好準備北護和中山醫必須非常熟讀這
本書。
3.《臨床語言學與神經語言學》/ 陳仁勇
這本書非常的推薦，幫助我釐清許多神經相關的語言言語問題，包含失語症、閱讀障礙、
運動性言語障礙等等，對於與大腦及神經相關的溝通障礙理解有非常大的幫助，值得推薦
！
4.《兒童語言與溝通發展》/ 錡寶香
此書對於了解兒童語言發展非常的重要，也從語言各個不同層面去探討分析兒童的語言特
徵，對於語言發展的觀念會有很全面性的了解。
【參考書目】
1. Speech Science: An Integrated Approach to Theory and Clinical Practice/
Ferrand
這本書是上面那本言語科學的原文版，也是我準備考試唯一看的一本原文書。書裡的句子
不會太難，建議先看過一兩次中文版再來看這本書，會釐清一些翻譯上較不清楚的觀念，
也有一些中譯本裡未收錄的補充資訊。因為北護歷年都是使用英語命題(雖然今年言語科
學是中文)，對於了解原文的用字會有很大的幫助！
2.《語言病理學一/二/三卷》/ 曾進興
這系列的書我私心覺得架構比較跳躍，但是還是有一些章節補充了許多溝通障礙導論裡未
提到的概念，以及細節的名詞解釋。建議作為參考書籍使用，針對溝通障礙導論進行細節
補充。
3.《語音聲學：說話聲音的科學》/ 鄭靜宜
針對語音學的部分有更細節的探討，可以對言語科學的構音章節作補充。
4.《音聲醫學概論》/ 蕭自佑
探討發聲系統，淺白好讀，而且字很大很快可以閱讀完，對於深入認識發聲機轉有很大的
幫助！例如甲杓肌的作用，在這本書裡就找的到非常詳盡的說明。
5.《聽能復健導論》/ Nancy Tye-Murray, 劉俊榮等譯
對於報考中山醫較為重要，中山醫聽說這兩年聽力的題目都蠻多，有幫助我對於聽能復健
、助聽器和人工電子耳、以及聽覺系統異常有更多認識。
6.《語言治療評估指引》/ M.N. Hegde, 郭于靚、黃瑞珍審閱
這本書非常臨床，但針對一些名詞解釋的釐清應該有些幫助，可以當作像字典的工具使用
，進行補充，而不建議從頭到尾閱讀。
7.《華語構音與音韻障礙學二版》/ 童寶娟
對於構音音韻障礙有詳盡解釋，對語音/音韻和構音系統不熟悉的話可以從這本書著手，
書籍淺白好懂，也提到構音音韻障礙的評估與介入方法。
8.《吞嚥障礙評估與治療》/ J.A. Logemann, 盛華總校閱
當時只看了CH1、2、4，主要是想更了解吞嚥機轉和吞嚥異常狀況。
9.《特殊教育》/ 徐強
因為自己是外文系背景，對於特教領域非常陌生。若像我一樣對於特教領域不熟悉，又想
報考市北的話，這本書可以提供有力的幫助，快速了解特教趨勢，像今年市北考題的活動
本位介入，以及三級預防觀念，剛好在這本書裡有特別注意才順利回答出來。
【補充資料】
1.兒童語言問題與教學─錡寶香 老師
2.運動性言語障礙的評估─鄭靜宜 老師
3.聽障講義─鍾玉梅 老師
五、讀書方法
1.念書與筆記
讀書方面，我認為就像我前面提到的，Big Picture非常重要，要很確定自己釐清基礎觀
念才能再繼續往細節裡走。我自己的方法是，如果看完了一個段落，闔上書本，你能夠用
自己的話簡要的講出幾個大重點(可以用條列式的方式自我檢測)，那才算是真正的理解章
節。EX: 何謂運動性言語障礙？有哪些種類的區分？
筆記的部分，溝通障礙導論我有自己從頭到尾整理出一份筆記，從整理的過程中也能更有
更透徹的了解。其他的部分我就是像上面所提在每個段落自己節錄出條列式的重點，幫助
複習。
2.考古題
最後，我覺得考古題的練習非常重要！我第一份考古題是在去年九月寫的，那時候只有五
本書各看完一次，一看到考題很傻眼完全不知從何下手，硬著頭皮邊翻翻書拼拼湊湊完成
第一份考古題。但這樣的過程讓我更快掌握考題趨勢和讀書方向，也知道要怎麼把書籍的
資訊作互相補充。所以不要覺得一定要準備很完全才開始寫第一份考古題，試試越級打怪
會讓你更快進入狀況！最後，每一間的考古題，我幾乎都做了6年以上，後期幾乎只靠複
習和補充考古題的答案，加上條列式重點筆記來做衝刺。
六、其他
要深入了解一個領域，必須極盡所能主動發掘自己身邊的資源和找尋新的機會，讓自己更
了解：語言治療師是什麼？聽語科學是什麼？，也幫助自己不斷檢視自己的動機，有了這
些平時的累積，才能說服自己是不是真的了解語言治療這個領域，有足夠的動力堅持走到
最後。
這一年多來有漸漸累積下來的經驗包括：
1.修課
除了選了很多系上的語言學專題課程以外，我也到跨系所、甚至是跨校到不同的環境選修
如醫科系、特教系、教育所、生醫所的課程，包括溝通障礙、特殊教育導論、認知神經科
學、聽力科學、初等教育統計等等相關課程。
2.研討會
台灣聽語學會的網站上都會有相關的資訊，幫助我增廣見聞也對於特定的議題會特別有印
象，也可以聽到很多臨床的語言治療師現場的提問與分享。
3.志工
因為自己一直沒有太多機會接觸到特殊需求的族群，藉著寒假有機會選擇到基金會去做志
工，讓我也對溝通障礙族群有了一些更實際的認識。
4.讀書會
有一群一起努力的夥伴真的很重要，能夠時時鞭策自己，也在最後關頭的衝刺時後能有堅
持到底的動力！
七、面試
到了面試階段，教授們最希望了解的，無非是你的申請動機(是否強烈，並對語言治療有
深入的了解)、人格特質、以及學術潛力(包含研究方向及興趣)。除了累積足夠的實務經
驗讓自己更了解聽語專業，在學術上，大學時期應該多抓緊機會產出一些研究成果(小論
文、專題報告或大專生研究等等)，在面試時都能夠用來佐證自己的研究能力。很大部分
來報考聽語所的考生都是非本科系跨考的學生，要如何將自己大學四年所學與語言治療作
結合也是值得思考的重點。
北護面試當天蠻緊張的，不知道是不是緊張的關係，覺得少說也在裡面待了快二十分鐘的
時間(汗)，當然其中也有許多回答的不盡理想的時候，但真的要鎮定，試著將教授們引導
至你有信心的問題去發揮，眼神記得要和所有教授都有交流！
當天被問到的問題大略有以下:
1.請用一分鐘作簡單自我介紹
2.你認為語言治療師的工作是什麼？
3.說說你參加研討會後有了哪些收穫
4.說說你的人格特質與語言治療師的連結(在自傳申請動機中有提到相關的敘述)
5.說說你當志工的時候，有沒有遇到什麼和個案應對上的困難？
6.你身為一個外文系的學生，怎麼會選擇來唸語言治療呢？
7.那你覺得，你贏過其他外文系學生的優勢在哪裡？
8.請說明你未來的研究方向
9.中文、英文和台語語言系統之間有何差異？(和大學時做的專題研究有關係)
10.畢業之後有什麼樣的規劃呢？
我覺得教授們其實都能一眼看出你平常有多少的累積，真的要多試試在休閒的時候關注一
些領域相關的知識，或去充實相關經驗，這些累積以及你對於這項專業的熱情，在面試時
是能夠最自然流露出來的！
然後備審資料真的要好好準備，老師們真的看的超級細啊啊啊啊，一定要把自己的優勢都
展現出來！應答時也盡量不要使用太籠統的用字(先前練習時就有這樣的問題被朋友碎念
了一陣，後來很感謝他！)，應該舉出更多的experience和evidence去說服教授們！
八、結語
決定報考聽語所真的是很辛苦又孤獨的一段過程，自己外文系的背景除了語言學的知識以
外，解剖、生理、特教、統計等其他專業領域的東西，對我來說完全是從零開始。也許是
對與語言這項專業的熱情，才讓我跌跌撞撞幸運地走到今天，看到語言治療師能夠用這項
專業去幫助更多需要幫助的人，也讓我覺得更有動力與熱誠。
至於各個學校考試的重點是真的不盡相同，也有些差距，北護和中山醫考試取向較近，解
剖生理占很重的比例，高師介在中間，而市北則明顯較偏特教。我當時是有些貪心加上患
得患失，很怕錯失任何一個機會決定多方去嘗試，我覺得只要有足夠的決心，再審視一下
自己的狀況，及早準備一定都可以好好掌握的！
最後感謝看完落落長文的大家，以及不斷在我身邊支持著我的朋友和家人，謝謝你們忍受
我後期的叨擾，還臨時放棄了一起畢業旅行的回憶(淚)。
因為自己是台北人，綜合比較過各個方面之後，最後選擇了北護聽語所。希望這篇心得文
能幫助到未來的學弟妹，也希望各位前輩之後多多指教了！非常謝謝曾經幫助過我的每一
位！
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