在「分數」之外，看見孩子真正的需要
追完韓劇「天空之城」很有感觸，身為家長常常會有一種迷思：把孩子在課業上的表現，視為孩子成功或失敗的標準。
很多父母為了讓孩子擁有良好成績，即使課後的時間仍然投注很多心力和錢財，為孩子補強學業知識，希望孩子在各種考試當中可以名列前茅，為了拿到好學校的入場券。
但事實真的是如此嗎？分數這個量尺真的能夠有效鑑別孩子的能力嗎？一流學府真的能確保孩子的人生一帆風順嗎？
在職場上很常遇到的這一類人：他們成績優異、畢業於名校，但卻缺乏基本的禮貌，也不懂人情世故，更別提職場抗壓性。這類型的人可能從小被父母捧在手掌心，除了讀書之外不需要思考其他的事情，乃至於生活自理能力缺乏，同時也沒有太多與人互動、交際的經驗。以致於這些在體制教育中的模範生們，即使進入大學或出了社會，有些仍會在遇到挫折的時候，期待父母或師長能夠代為解決問題。
在大學系所辦公室工作的朋友就提到，他還曾經接到某些家長打電話來，請辦公室代為留意孩子的作息，提醒孩子記得準時睡覺；或是打電話來請系辦告知期中、期末考時間，以便督促孩子準備考試......
「萬般皆下品，唯有讀書高。」我們這一代的孩子，的確是從小被這些觀念教育長大。但，如果孩子只懂得讀書、不懂得做人；只懂得考試，卻不知道自己的興趣、理想在哪裡......這樣的孩子，即使在校期間是科科滿分的模範生，畢業後就真的能夠成為社會精英嗎？
即使我自己過去也是個成績排在前端的學生，當了母親後，我仍然不認為追求讀書或考試成績，是孩子人生中的第一要務。比起在校的競爭名次，我更重視的是孩子是否能夠培養出他們的獨特性，以及面對人群的能力。
從我跟孩子討論出來的課後活動，就能夠看到我的重視焦點。舉例來說，我會替孩子安排英文和中文文學課，是因為我認為語言是與人溝通的重要工具，因此我非常重視語言學習。當孩子在與人對話與文字書寫上懂得如何遣詞用字，運用精確或優美的語言來表達自己的想法，至少在人際互動方面能夠減少很多誤解、增加更多機會。良好的語言能力，可以幫助孩子提升表達能力與溝通技巧，是他們永遠可以帶著走的基本配備。。
其次，孩子們每週會有書法和繪畫等藝術課程。這個部分我從來不要求要達到專家水準，或是為了獲取優秀的競賽成績；我只希望孩子能夠在老師的教學中，啟發自己的生活智慧與鑑賞能力。書法課臨摹字帖的過程，可以練習耐心和安定；美術課程中老師強調創作的教學方式，也讓孩子有更多創意思考的空間。未來，無論孩子們想繼續在學業上深造，或是進入各行各業，想像力與創造力都會是很重要的能力。
有不少家長會問我怎麼教孩子讀書，讓孩子跟我一樣會考試？對於這個問題，我建議家長與其思考著如何讓孩子成績一路領先，不如先思考：在這個社會上生存，需要什麼樣的能力？然後針對這些能力，替孩子安排課後時間。在一般學科之外，其實文學、藝術和運動都是很好的課後活動，這些看似與學科無關的內容，不一定會帶來實質的成績進展，但卻可以增加孩子的健康、創意、表達能力還有生活的智慧。
希望家長們都能夠在「分數」之外，看見孩子真正的需要。幫助孩子找到自己適合的道路，也趁孩子還小的時候，培養他們擁有更多待人處事的經驗，與面對挫折的毅力和勇氣。
