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【王秀玉議員召開適應體育協調會】教育處答覆 特教生受教權益
在會議中，身障家長代表多次發聲，特教的孩子們在學校體育課程參與的權利不該被忽視剝奪，最重要的，還是需要回歸到個別需求落實在個別化教育計畫(IEP)中。同時也邀請金城國中團隊針對適應體育目前試行方式現身說法，王秀玉議員認為適應體育能改善特教生體能進而拓展人際獲得社會認同，應向下紮根由國小開始，並期待能由平日、假日課程培養基礎能力，延續到寒暑期營隊活動。
✅解決方法：
教育處羅德水處長表示95年於李炷烽縣長時期，曾辦理適應體育親子活動，但地區適應體育發展已空轉多年，很多好的規劃續航力不足是本縣教育政策推動的一大問題。因此，必須有本縣推展適應體育的總體計畫，透過跨單位工作小組橫向聯繫，引導各校推展；對於特教與體育教師增能更應跨域合作，達到每校至少1位體育老師具備適應體育相關知能，並落實在IEP的訂定及執行。本縣在教育資源及經費挹注上相對其他縣市優渥，但資訊分散各處，應由專人統合提供家長ㄧ個友善的平台，如教育Fun學趣粉專、教育處網站。同時給予現場執行老師足夠的教學支援，如特教專業人員及人力協助。
教育處感謝王秀玉議員提供良善溝通的平台，檢視身心障礙學生的相關服務措施，一同為提升教育品質努力。
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