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久等了媽媽們！
教了阿烏90%物品認知的點讀書來了！
當出接觸到這系列第一本「用手指點一點」是烏烏一歲兩個月時，乾媽買給他的，因為乾媽的姊姊是二寶媽研究了說這系列好評很高！
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🏆用手指點一點
果然，到現在快半年過去，這本書烏烏從剛開始爸媽、保姆帶著他看，到現在自己每天會去翻一下，中午睡覺一定要聽著入睡（上禮拜他午覺不睡，我在旁邊睡，他竟然自己拿起來點了快一個小時完全不吵我，連我在旁邊偷拍照都沒發現！
這本裡面有
✔️25個主題（城市、職業、動作、身體、工具、食物、植物之類的）
✔️中文、英文、閩南語發音
✔️五段音量
✔️我來問你來答遊戲
✔️12首中英文歌曲
我剛開始帶烏烏看的方式，
舉例：教他點「馬桶」，然後我會實際帶著他去看我們家馬桶，這樣1次，從此我跟他說馬桶他都知道我在說什麼。
家裡有的東西就給他看，沒有的東西、出門看得到的就會跟他說那本書上說的「計程車」在那邊～
或是路上也看不到的我會找網路圖片給他看，這樣配合下來，他的認知非常快！
沒多久雖然他那時候還不會講話，但我跟他說任何東西他幾乎都知道，醫生都誇獎他認知很超前（講白話就是很聽得懂大人在講什麼）
這一本大推，0-2歲都可以買，剛開始一定是家長陪著，後來就已經完全可以自己按。烏烏現在很會自己拿來看、點讀、自己放音樂勒！
👉而且他的錄音形容講的很棒，有助於小孩表達能力發展。
例如別人說：「企鵝」，烏烏就知道「企鵝住在冰天雪地裡，不會飛，但很會游泳呢！」等他大一點會表達寫作，這都是養分！
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🏆有聲點讀書系列
1.會發聲的ㄅㄆㄇ133
這本是我上個月才買的這系列第二本，因為第一本對烏烏來說已經學會大部分，烏最近自己突然對ABC產生興趣，我們家有一個英文字母拼圖，但為了讓烏烏學會好的發音，所以買了這本。
我的教法是剛開始拿他的字母拼讀，去對應書裡的英文字母，然後叫他自己按。
烏烏現在已經會大概一半的英文字母大寫（會認，大部分會講），這本書功不可沒。
✔️11個主題、100個學習內容：ABC、123、ㄅㄆㄇ、加法、減法、時鐘、地圖
✔️語言中文英文
其他三本：
❤️365晚安故事:這本紅到大缺貨，我到現在也還沒收到 要用預購。裡面有96則故事+96題問答+6首古典音樂晚安曲，培養孩子未來表達、寫作能力很有用
❤️寶貝愛說話：
這本很像會說話的單字卡，有21類常用詞語，還有（國語、台語、英語、客家語）四種語言！
還有語句範例跟錄音功能（烏超愛錄音功能），這用在準備學說話的孩子身上超好。
❤️英語520:這本都是外師配音，發音超好，520個單字，而且可以「朗讀單字」，也可以「吟唱單字」（用唱歌方式教孩子單字的拼法），超大圖片，還可以錄音聽聽看自己發音的如何 ！
（這本我買的是套組，有點讀書、英文字典、abc益智磁鐵）
因為像我很重視烏烏未來的寫作能力、表達能力，這系列的書不是「只有教你認識單字」，還教你怎麼表達、形容。
所以我超級推薦！
🈶️這系列的特色音量、兒歌、問答遊戲，每一本都有，而且內容都不一樣喔！
0-3歲就可以親子共讀，到1-3歲，看小孩發展，有的就可以自己閱讀了？
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🏆寶寶認知黏貼書
我是自己準備開團時才看到他們家有這系列下訂，一看就知道烏烏會很喜歡！
果然烏烏一拿到就超興奮，還自己發明玩法。
✔️黏貼設計寶寶學習超快
✔️每本都送塗色本
✔️私不爛咬不破
✔️顏色鮮豔造型超可愛
✔️魔鬼氈超黏不怕一下就不黏
✔️刺激感覺統合
✔️中英文都有
這本交通工具使烏烏瘋狂，顏色形狀烏烏已經有一點底子，再用這個加強教學整個超快！
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說明我都放在照片裡，以免太多字你們崩潰😂
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閩東語發音 在 [新聞] 馬祖閩東語傳承不到3成地方盼催生教材活用母語 的推薦與評價
https://www.cna.com.tw/news/acul/202005300183.aspx
馬祖閩東語傳承不到3成 地方盼催生教材活用母語
最新更新：2020/05/30 17:51
馬祖方言閩東語現傳承危機，30日在馬祖登場的「馬祖（閩東）語言危機座談會」特別探
討語言現況，並廣納各方建議，盼未來得以催生教材資源，便於傳承推廣。中央社記者邱
筠攝 109年5月30日
（中央社記者邱筠連江縣30日電）馬祖閩東語具有傳承危機，據調查在馬祖地區傳承僅3成
，台中教育大學今天在馬祖辦理「馬祖（閩東）語言危機座談會」探討語言現況，地方人
士期待未來催生語言教材利於傳承。
為了解國家語言現況，文化部委託國立台中教育大學進行相關研究調查。根據調查，閩東
語有傳承上的危機，在馬祖地區使用閩東語約1萬3000人，傳承僅3成，在工作場所、學校
、家裡的主要使用語言為國語，並有超過6成的受訪者認為自己不會寫母語。
目前閩東語已是國家語言之一，地方陸續有閩東語相關活動，如戲劇演出、歌謠創作、文
創商品甚至社群媒體貼圖，但相較其他地方語言，運用領域與出版品、教材的編撰所占比
例仍低。
台中教育大學在馬祖辦理「馬祖（閩東）語言危機座談會」廣納建議，今年起推動母語課
程的馬祖青年發展協會成員黃開洋、林晏如也出席分享，並憂心馬祖閩東語因音標混亂的
應用，與語言環境消失的困境。
前馬祖民俗文物館館長潘建國也指出，馬祖50歲以下應用母語的能力不足，生活語言跟教
育系統難以銜接，青年雖有危機感，但要有好的教材與工具，正確的發音與字典，未來推
動要以多元形式，表現馬祖話不同面向。
曾任連江縣鄉土語言教學推動計畫編輯委員的老師劉玉金指出，民國90年第一套福州語教
材，參考正統福州音，在教學現場產生很多問題。其他教育工作者吳建忠、劉碧雲也表示
，母語教育從幼兒扎根的重要性，並強調強勢語言較普遍，家長若不重視母語，將有推動
的困難。（編輯：李錫璋）1090530
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