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話口未完。
#都唔知邊個先係酸民怨婦
#畀酸民怨婦話酸民怨婦係咩感覺？
最鍾意睇人發爛渣。酸民？眾人皆醉？一個人慘到屋企冇鏡都幾折墮。冇時間力氣又打咁大篇文。😂😂😂
有冇見過閱讀理解有能力嘅人寫評論啊？俾啲面，過嚟睇呀。我邊一句冇支持過佢哋呢？
比 #星之碎片🧩 覺得自己叻，又係咪真係值得開心呢？
同埋，呢個人有 #閱讀理解陰陽眼，係咪有問題，睇到啲正常智力人睇唔到嘅嘢㗎 ？
如果佢有陰陽眼嘅話不如搵吓師傅好唔好啊，似乎佢都係時候㗎搵人驅下鬼，又或者我諗都要檢討一下香港嘅中文教育入邊嘅閱讀理解訓練，係咪有啲問題。佢呢個人，病得好緊要。
好耐都冇試過咁樣做嘢啦。又偶爾做一次俾你睇。
中文閱讀理解冇進步😥？原來一直用錯方法❗️
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🌟2020新課程，讓初中生閱讀理解全開竅🌟
家長們都知道，中文科是公認死亡之卷，而閱讀理解是很多英中/Band 1 學生的死穴，很多中文科成績停濟不前的同學，幾乎都是敗在閱讀理解。如果初中階段未能掌握閱讀理解得分竅門，語文根基不穩，去到DSE只會越讀越辛苦。
🔆觀摩 + 模仿 + 成功經驗 = 快速開竅 🔆
閱讀理解要有進步，齋操+對答案是冇用的。最有效的方法是：先觀摩一次老師如何從頭到尾、完整地抽絲剝繭、Step-by-step地從文中找到答案線索，然後跟隨老師的示範，有系統地拆解題目要求，快速整理答案，寫出能獲得分數的答案。
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《素養小學堂》是一本能將「素養」從理論落實到日常生活的書。
108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，但是，「素養」到底是什麼? 「素養」的理念是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。強調以學生為學習的主體，不侷限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。
也就是說，我們要開始跳脫傳統的“老師台上講，學生台下聽”的教法，而是要著重於: 思考、討論、表達與生活連結。
但是，看淡紙筆上的分數，整合知識、技能、態度與價值，放到生活化的情境裡，家長、老師與學校準備好了嗎?
閱讀了《素養小學堂》這本書，相信困惑的心至少會有大致的方向。
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《素養小學堂》的作者是葉惠貞老師，教育大學語文教育研究所畢業，現任清華大學附設實驗小學教師，曾榮獲教育部輔導教師卓越獎。
葉老師擁有近三十年豐富的教學資歷，從互動白板教學應用到閱讀推廣，再到落實素養導向教學，是兩岸三地爭相邀請的觀議課教學分享者。
葉老師崇尚「簡易、可行、好操作」的有效教學法，致力讓學生「讀懂」，更是符合素養教學的核心價值。
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《素養小學堂》以『家長/老師的提問力』、『孩子的自主學習力』與『態度價值建立』三大部分來談。
■素養第一課：提問力
•強化閱讀理解訓練。
•低年級先讀懂；中年級比較文本異同；高年級訓練思考脈絡。
•不是要讓孩子強記修辭格，而是讓孩子感受修辭的效果。
■素養第二課：自主學習能力
•自主學習不是獨立學習，不是放任給學生自己學。自主學習的過程需要我們的序列引導，適時協助釐清、反思與串聯。
•自主學習的初始訓練是，不管孩子問什麼問題，都不會被取笑，營造安全愉悅的學習環境。
•低年級孩子也可以自主學習，就從訓練提問開始。
■素養第三課：態度價值建立
•好的教育必然是寬嚴相濟、賞罰分明。
•讓最有效的學習在「對話」中產生。
•清潔工作與家事讓孩子學習生活自理、與人合作，也是生活美學的實踐。
•家長和老師之間最舒適的距離就是「信任」。彼此互信，親師互動自然收放自如、進退合宜。
此書能幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」、促進每一位家長成為「素養教學的參與者」。
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出版社很窩心的準備了三本《素養小學堂》 ，要送給澤爸粉絲團的好朋友們．
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贈書方式：
✅ 在『澤爸：親職教育講師』粉專上按讚
✅ 將此篇文章”公開”分享
✅ 在此篇文章底下留言『我想學習素養小學堂』＋寫上對於孩子即將要面對的素養困惑是什麼? 以及希望孩子能落實哪些素養在生活之中?
有符合以上三個動作者，將隨機抽出三名，各獲得一本《素養小學堂》．
活動期限：即日起到07/19（日）23:59 。於07/20（一）公布得獎名單，請得獎者於三日內私訊回覆地址、電話與收件者。如未如期回覆，視同放棄。
藝術家 #林亦軒 甫結束 #亞紀畫廊 的個展「 #一個叫木材的傢伙」。近年長居 #巴西、往返拉丁美洲 與台灣等地發表創作的他，在異地流浪的陌生化經驗中，標示出其繪畫鮮明的反叛性格。本集「V-Touch人物」追隨林亦軒造訪他的家鄉——#宜蘭，除嘗試貼近藝術家平時的漫無目的與遊蕩視角，理解其如何轉化為畫作中的線條、顏色、空間感等外，更與藝術家回頭檢視過去十年移居 #拉丁美洲 的經驗，如何形塑其創作的整體精神，並持續深化與問題化。
從 #旅遊文學 如 #垮掉的一代，鼓舞他對 #移動 的嚮往，嘗試去目的的從混亂中尋找更深刻的表達與能量；來到拉丁美洲後，穿梭於各種階級之間，愈發偏離學院訓練下的職涯常軌，發展出自身的「#忽略」方法；再至近年逐漸轉型為居住者後，逐漸收起過去的符號，將流浪的自由辯證推展至既內又外的旁觀視角，並放慢腳步回到繪畫中，對此媒材與外部世界的觀看關係行再提問。
「其實在剛開始的時候，還在搖擺，重要是要堅持很久。那個堅持會形成一個是忽略。我覺得那個忽略，會變成一個很好的養分，因為你已經習慣，習慣是可能不會追著一些主流或是一些現在熱門的東西，所以你有自己的節奏可以走。」林亦軒說道。
相關閱讀｜
林亦軒個人網站： https://bit.ly/3nidWYm
林亦軒＠亞紀畫廊：https://bit.ly/3z0gJHO
林亦軒：一個叫木材的傢伙： https://bit.ly/2X3LvlZ
#12個關鍵心法 X #19項課綱議題文本
閱讀素養先鋒推手 #黃國珍，帶領 #品學堂團隊
推出最有系統的閱讀理解策略工具書
真實的生活情境，真實的素養學習
以漫畫引導概念，短文閱讀加強學習
輔以連續文本X非連續文本X混合文本，打造超強閱讀素養實戰力
閱讀素養題總是看不懂？
一看到多元文本就先打退堂鼓？
品學堂第一本為孩子打造的閱讀素養工具書，
以情境化與生活化的多元主題文本訓練閱讀素養，
從解析文本、找出訊息及關係、整理歸納文本，進而梳理思路，
打通閱讀任督二脈，幫助孩子從知道、學到、得到閱讀素養力，輕鬆跨越素養之壁！
【本書特色】
◆厚植素養基礎：從解構訊息、文本整理、閱讀方法到建立獨立思考，有效提升孩子從容應對多元學習與跨領域文本的能力。
◆系統性的學習：帶領孩子運用「擷取訊息」、「廣泛理解」、「發展解釋」、「省思評鑑」等閱讀理解能力，學會分析解決問題。
◆十九項議題選文：含括海洋、性別平等、人權、安全、防災等真實生活情境文本、中外經典文學作品，補充學校沒教的各種生活知識！
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多益閱讀別再用解題技巧了！☝️
這次老師也燃燒靈魂製作的課程 #多益閱讀速度修煉課
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多益為什麼要改制？
因為如果能用解題技巧就拿高分，那測驗的可信度就會下降
所以多益改制後，全力防堵解題技巧
如果你不能真正看懂英文句子，你就會被錯誤選項誤導
所以最好的辦法就是紮實累積來得及寫完的閱讀實力跟速度
但不是「單純增加單字量」就可以提升閱讀速度
而是要培養
👉認字能力：能看到字可以不用思考就能直接理解意思
👉句子拆解：用文法節點把長句拆成一小塊一小塊
這樣才能真正提升閱讀速度外
還能看懂長句中文法的細節意義。
另外，很多同學也常常忽略
多益最常拿來出題的高頻65個溝通事件
80%的多益閱讀內文，就是由這65個溝通事件排列組合而成
這些事件不只結構句型很像
連單字的重複率都超高
因此老師設計了九個學習步驟，分別達成四個目標：
1. 訓練預判能力
2. 實戰培養作答節奏
3. 提升英文實力
4. 修煉閱讀速度
包含脈絡分析、閱讀題目實戰、精讀拆解、用脈絡學會整串單字文法、外師語音導讀
搭配90天的訓練菜單進行雪球複習
用高頻65個事件訓練「認字能力」跟「句子拆解」能力
保證讓你滾瓜爛熟XDD
而且是老師唯一一門終身課程
可以終身使用50小時內容欸！
這次覺得超級佛，老師要準備爆肝了QQ
【課程內容總結大概多少？】
解題示範影片：300部左右
全題目精讀拆解影片：約130部
語音導讀約104篇
高頻脈絡單字卡：精選出約1300個單字
90天菜單含雪球複習
影片總長度：約50小時左右
每週直播共：14小時
【課程內有哪些資源可以下載？】
＊課程內經典表意文法講義
＊課程內閱讀文章PDF檔
＊時間安排計畫表
【適合誰？】
多益350以上
（會建議至少有國中文法的底子/老師的五大文法上完會更好）
【何時開課？】
9/1 開始陸續開放系統
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我們課堂上見:DDDD✨✨
