【尋人】高雄的黃燕茹想找她在921大地震發生後認識的一位恩師,她有些話想對他說。下面是她的來函:
或許很難有後續,但希望當年的恩師能夠看到。
921大地震已經過去22年,
我想尋找一位我在那年地震發生後認識的恩師。
921大地震剛發生時,高雄舊左營大路的社區裡突然搬來幾戶緊急租屋人家,說是來自南投埔里,社區鄰里大多抱持著同情,因為當時地震重創台灣,沒什麼好懷疑的,有全家人一起住在路邊的車上,還有倒塌的家戶在公園搭起帳篷過生活。鄰居老爺爺在買飯時,會順道再多買幾碗麵,走到車旁敲敲車窗,給車內的小孩吃。
當搜救工作進行到大型機具開挖倒塌建築物的階段,我也有親人被徵召去埔里開挖。這時,您突然出現在社區裡,說自己來自南投埔里,雖然沒了房屋,但幸好以前做生意還有點積蓄在銀行,想來高雄尋找新的發展,可以教國中數學。
當時就讀明星國中的我常常逃學蹺課,是個成績吊車尾的國一新生,一開學就不受教,結果我在放學後被獨立撫養小孩的媽媽強押著,不情不願地在社區的小小補習班上課。
在平交道旁那間老舊房子二樓的小小補習班裡,我遇見了您,締結了日後的師徒緣份。
您的教學是任務型的,這非常適合我。
一位來自921大地震災區的補習班老師,令我覺得特別。
「讀書不是為了成績,而是通往你想做的事的手段,是翻轉階級的手法,當世人不認識你,只能光憑成績來決定你的價值時,而你也一無所有、拿不出來任何東西時,你只能先加入這場遊戲裡。」記得老師您曾經說過這些。
我的成績開始有起色,從0分變成70多分,班導甚至要全班同學為我的進步鼓掌,但掌聲不是我所追求的東西,我要的東西更不容易。
一年後,您決定要說服我媽,讓我離開從國小開始就被要求準備考試進去的明星國中。
「燕茹這孩子再不轉學,她會毀掉!」電話裡這句話打動了我媽,她終於願意放手讓我轉學到一般學校,終於明白明星學校一點也不適合我。
那些年您越教越投入,誓言要拉拔這個都會區外圍的舊社區裡的小孩。您租下高雄仁武的一棟透天厝,將一樓改成有課桌和白板的教室,在二、三樓設置了許多寢具,包括上下鋪床與軟墊,記得老師您說過:「誰又跟爸媽吵架離家出走,不要去網咖花錢交爛朋友,可以來我這裡過夜,男女分開樓層和衛浴,唯一的條件是要寫數學試題!」
您開始一題一題的親切地教起社區裡原本被放棄的小孩們數學,其他科目您則完全不碰,因為您說您不懂。
「教雄中雄女的學生考上台清交根本不是老師厲害,是學生自己就會讀書,如果我可以將這些社區裡蹺課逃學逃家的小孩送到他們該去的高職、五專,才是真厲害。」
留下全憑意願,您不阻止年輕人離開,常常有學生吃吃喝喝後,就拍拍屁股走人。
接下來的日子裡,我成為了您家的常客,是待在您身邊最久的學生,共計三年的國中時間。從我出生開始,我的父母就感情失睦,父親吃喝嫖賭,所以我覺得只需要做做數學題目就可以不回家,是很划算的一件事。
漸漸地,您在我心中就像是父親一般。
而我也在老師您這裡,認識到更多同樣也願意待在您身邊的朋友們,有男生也有女生,朋友越來越多。從沒期待過自己未來的我們,開始害怕起自己萬一考不上想要的學校該怎麼辦,讀書開始走進我們的日子,您為我們量身打造目標,告訴我們誰適合考哪間高職的哪個科系。
「燕茹妳要是能夠考上高雄市中山高中,我就很欣慰了。」我記得您說過,而三年之後,我也真的考上了高雄市中山高中,吊車尾上了一間國立高中。
回想起您在仁武的家,我還記得一晚有位看起來兇兇的爸爸騎著機車,偷偷在您家門口放一箱自己兒子的日常衣服用品,以及他自己耕作的農作物和水果,甚至還有紅包,您發現之後馬上追了出去,那位爸爸連忙說:不用不用不打擾老師,老師啊!真的謝謝您了,要麻煩您照顧我兒子。
我記得老師您也落下了淚,淚中帶笑,真的是哭笑不得。我轉頭看向那個兒子,兒子則裝作沒看到,原來父子都愛面子。
921大地震之後過了三年,我們這一屆學生是您在高雄展開新生活之後的首批畢業生,當年考試結果有人考上高中,有人考上高職,各奔前程,您雖不捨也只能揮揮手看著我們這群孩子離開,那棟房子後繼還有新人學生,您忙您的,我們則邁入人生的新階段,我甚至只有在教師節和過年的時候,才打電話問候您。
「上高中之後,妳就要靠自己了,高中數學我沒辦法教妳。」老師您曾經這樣告訴我。
只是好景不常,有人發現了您的身份,您從此離開了社區,一夜之間人去樓空,手機號碼再也不通。
原來我這三年以來所知道關於您的過去和您的姓名都是假的,媽媽跟我說警察在問事情,我說我什麼都不知道,我是真的什麼都不知道。
不堪的過去,人總是會有的。
「我不需要什麼報答,只要哪天在路上再相遇的時候,走到我面前跟我說一聲『謝謝』就足夠了。」那天畢業時老師您說的這句話,我當時很疑惑,為什麼會哪天在路上相遇?你不是就住在仁武XX路XX號嗎?
帶著疑惑,但我沒有說出口,而是當作沒這回事。
事實證明,這些年來,我都在路上注意著和您年紀相仿的行人,但要在路上相遇真的太困難了。手機號碼從高中之後我也都沒有換過,只是想保留些什麼。
可能無法找到您,您甚至可能無法出面,但我希望可以跟您說,我現在過得很好,雖然您消失之後,我在高中又自暴自棄了一段時間,高一成績曾是倒數第二名,但我想起您說過,高中之後就必須靠我自己,我便又努力了起來。
國中那次轉學開啟了我嶄新的人生,我在新的國中過得非常開心,也交到許多往後日子裡會一起在社區裡手牽手老下去的朋友們。
當年社區大人們都說您謊話連篇,但在您身邊待最久的學生我知道,任何一點極小地震,甚至是大卡車開過路邊所造成的窗戶震動,都會讓您這位彪漢感到害怕,或許您告訴我們的個人資料可能都是假的,但921大地震,是真的。
有一回您帶著我們這群考試表現超群的學生到台東富岡漁港玩,那是我第一次熬夜直到日出;在漁港等待日出時,您說,您有位孩子死於大地震,當時只有國三的我不知道該怎麼反應,只回答了一句「喔。」
我知道我沒有回答得很好。
19年過去,我現在不只讀完高中、大學,甚至還是研究所碩士畢業,我選擇社工領域,在青少年更生安置機構領域實習。
當時您極力扶持社區裡逃家蹺課的年輕學生,您家總是熱熱鬧鬧的,各種家庭問題接踵上門,我看見您的熱情與熱血,我媽也相當感謝您。過去一路以來,我從未因為您的隱瞞而對老師憤怒過,從不曾有過。
我很感謝您,雖然最後,我甚至不知道您的真實名字,但您的多年真實陪伴,比我的親生父親付出更多的心血。
好希望老師您在其他地方獲得新身份後,可以繼續做著您想做的事。
每年921大地震紀念日,我都會想起您,今年會,往後也會。
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唉……唉……唉……
我走過許多學校,多到我數不清了。
我與許多老師(事實上,我的姐姐們都是老師)談過話。
我更接觸過太多的父母,應該說幾乎每天都在聽父母說著孩子在學校的辛苦。
我也認識一些校長……
唉!就是跟真正掌管教育的高層很不熟。
我聽過太多家長抱怨學校老師或校長,說他們開學時,即宣布:「本校就是要拼升學率!」學業成績不好的孩子,在班上被老師排擠與貼標籤;
我更常聽到許多老師抱怨他們就算想教學生德智體群美兼具的教育,會接到許多恐龍家長的抗議,甚至搞出個讓老師難堪至極的行動來。
例如:學校校運會舉行拔河比賽,當學生們拼命拔,拔到手掌有些擦傷,回到家,母親看到了,隔天即打電話來學校:「我的孩子來學校是來讀書的,不是來拔河的!拔到手受傷,這樣怎麼寫字,他這次段考如果考不好,你們學校要負責嗎?!」
請問,明年校運會還要不要舉行拔河比賽?!
我也聽過老師抱怨如果他不重視學業考試成績,校長開會時,會點他名,讓他不好過……
而也有校長告訴我,他明明已經告訴老師不要處罰孩子不准下課,不要罰孩子一直抄寫,甚至在一個演講的場合,校長直接告訴老師:「我自己小時候就是字寫得很醜很亂的孩子,你們真的對字體的要求不必這麼執著……」可是,老師們依舊不甩校長的建議,依舊繼續罰罰罰……
我聽過孩子來哭訴:「老師說我好棒,是天才……可是,回到家,媽媽看到我做的遙控車,卻罵我浪費時間,為什麼不讀書!?」
但是,我也聽過家長來哭訴:「我的孩子雖然不會讀書,考試總是考不好,但是很貼心……可是,他的老師卻直接告訴我:妳的孩子沒有優點可講……」
我聽過有孩子想讀經濟系,老師卻苦勸成績高分的孩子志願要填醫學系……
我也碰過老師告訴不愛讀書的孩子,可以選擇技職教育,卻被家長質問:「妳是認定我家小孩不行嗎?他沒有資格讀高中嗎?」
我的孩子一直都是讀公立學校。
還記得一上國中,學校外牆即掛著考上高雄女中、高雄中學、師大附中……的「金榜」。
這種作法,大家好像司空見慣了,我卻一直覺得刺眼,這是把學校「補習班化」啊!
親師會時,我舉手發言希望學校平常考的頻率能減少一點,真的考得太誇張了!
我也讀過國中啊!如此頻繁的平時考,不僅對學習沒有幫忙,而且根本干擾學習!
結果,老師還沒有回應,馬上有幾位家長起身反駁:「我反對!難道這位家長希望你的孩子高中考不好嗎?難道妳希望我們學校像XX學校一樣,標榜正常教學,結果都考不上雄中雄女,大家只好轉學出來!這位家長,妳希望我們學校變這樣嗎?」
我默默坐在座位上,不再發言。(雖然心裡想著:是我比較會讀台灣這種書,考台灣這種試,還是妳?)
台灣的教育仍停留在追求「功名」的階段,讓孩子不快樂,不想學習,生活能力不足,興趣無法發展,家長老師更是承受高壓,也不快樂。
這樣的現象,絕對不會是單純某一方的問題。
只是,無論你是家長、是老師、是校長、是……能不能讓我們從自己做起,找回教育的初衷?!
否則……一再被犧牲的是孩子。
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【教師節快樂】
去年,在臉書上收到一則訊息,一看名字是久未聯絡的高中老師:
「在整理辦公桌時發現你的畫還在我這,給我住址我寄給你。」
回憶頓時湧現,高中的我在學校成績並不好,也很常翹課,是很多老師心中的頭痛人物,上課我沒興趣並會開始畫畫、看小說做些跟課程無關的事,這幅圖就是我高二上數學課時,沒有好好上課,拿起一張a4紙偷偷畫圖,被老師發現後沒收的,沒想到這幅畫就這樣靜靜躺在老師的抽屜十年,沒想到十年後老師發現時,還記得是我畫的,於是便上網找到我的臉書。
除了感動,還有滿滿的感謝。
在高雄中學的三年我沒少惹過麻煩,一所成績掛帥的學校內,成績表現不好的學生算是異類,特別我又愛蹺課,曾經被某些老師摔過考卷,也指明過叫我轉學,還有老師嘲諷我是不是家庭有問題,才會養出這樣的小孩,因為我知道自己成績差,所以也不覺得老師有錯,但感人的是,還是有很多老師不放棄我,鼓勵我往別的方面發展,在我成績稍稍有進步時就稱讚我,但其實也是從30分進步到40分而已(笑)。
我高二轉組後的班導師吳老師,就非常鼓勵我去發現自己不一樣的價值,他告訴過我如果照著這國家的教育制度,的確可以培養出很多醫生、工程師,但其實每個人的天份跟興趣都不一樣,教育不是把學生定型成一個模樣,而是讓他適才發展,這份鼓勵給了我信心,讓我未來有目標去持續做自己喜歡的事。
至於我後來的選擇跟一些特別的際遇,就是另外一個故事了,但我一直將老師的話放在心上,想到時都覺得特別溫暖。
今天是教師節,深深感謝所有幫助過我的老師,也謝謝李老師這份來自十年前的禮物,真的謝謝您。
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