【穩健打造台北成為英語友善城市】
枚莎長期關注教育議題，並致力於打造台北市成為英語友善城市。在全球化與國際化的氛圍下，國際共同語言英語的重要性與日俱增。因此培養市民良好的英語溝通能力，才能強化台北在國際舞台上的競爭力。
語言必須從小學習，才能完整融入，因此枚莎長期關心推動雙語教育，過去多次在市政總質詢時提出台北市推動雙語教育的困境，包含：1.缺乏專責雙語政策機構 2.雙語師資不足 3.缺乏規劃完整的雙語教材 4.缺乏雙語教學評量工具 5.缺乏整體英語環境等五大問題；並建議市府：1.設立雙語教學研究中心(後建議擴大雙語推動辦公室人員編制和預算) 2.研擬更完善雙語教師獎勵制度 3.加速研發雙語教學評量工具 4.規劃系統性英語夏令營 5.將「東區門戶計畫」規劃成台北市英語友善城市的示範區 6.成立府級雙語政策專責機構，柯市長也表示同意與支持，會全盤檢討台北市雙語教育政策。
枚莎發現，去年申請110學年度轉型為雙語學校的國中小共有52校，但經審查課程、師資規劃後，通過申請的學校比例不到一半，僅有16所國小、7所國中，共23校通過申請，原因在於去年辦理109學年度雙語教師聯合甄選時一共開出了91名缺額，但最後只招到22名雙語教師。今年辦理110學年度雙語教師聯合甄選，國小缺額100名、國中缺額60名，共160名雙語教師缺額，教育局預計招聘50名雙語教師，但這樣的預估與去年實際招聘狀況相比只增加不到1成(109年24%，110年31%，增加7.25%)。因為雙語師資的不足，讓雙語教育推動受阻令人感到惋惜，枚莎更進一步要求教育局提出解決方案。
另外，枚莎在109年6月9日總質詢時，曾建議市府將南港東區門戶計畫規劃為英語友善城市優先示範區，當時柯市長也承諾將擬定打造台北市成為英語友善城市的全方位執行計畫。但是直到110學年度，南港區7所國小、3所國中，還是只有2所國小、1所國中轉型為雙語學校。其他由研考會統籌提出之計畫，也發生部分局處執行效率低落，或是執行面有困難之情形。
因此，枚莎要求教育局邀集相關人員於南港英語友善城市東區門戶示範區，召開「國中小雙語教育咖啡論壇」，並盡速研議更完善雙語教師獎勵制度，根本解決師資不足困境。另外也要求研考會兩個月內針對英語友善城市東區門戶示範區，提出短、中、長期精進執行策略，穩健打造台北成為英語友善城市。
雙語教師缺額 在 [國中] 新北市112國中缺額- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
缺額如圖：
一、本市國中112學年度教師聯合甄選開出缺額計149名，一般組、實驗教育組及偏鄉組開缺情形如下：
(一)
一般組共開出131名缺額：國文17名、英文2名、數學9名、歷史2名、地理1名、公民1名、生物1名、理化1名、理化（雙語專長）1名、地球科學3名、生活科技11名、生活科技（雙語專長）4名、資訊科技9名、資訊科技（雙語專長）5名、健康與教育2名、健康與教育（雙語專長）1名、體育3名、音樂1名、視覺藝術1名、視覺藝術（雙語專長）1名、表演藝術2名、表演藝術（雙語專長）3名、表演藝術（原住民）1名、童軍3名、童軍（雙語專長）4名、家政2名、家政（雙語專長）1名、本土語（閩南語）6名、特教身障類科13名、特教資優類科（數學）4名、特教資優類科（理化）
5名及專任輔導教師類科11名。
(二) 實驗教育組共開出13名缺額：國文1名、英語1名、數學3名、地理1名、公民2名、生活科技1名、資訊科技2名、童軍1名、特教身障（專長類-聽障巡迴輔導）1名。
(三) 偏鄉組共開出5名缺額：英語1名、公民1名、理化1名、家政1名、專任輔導教師1名。
二、本市國中112學年度教師聯合甄選偏鄉組學校名單如下：平溪國中及豐珠中學。
原檔下載處
https://career.ntpc.edu.tw
祝大家順利上榜
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