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我們致力推行棒球運動風潮，桃園校園的棒壘球也有許多優異表現。恭喜平鎮高中、新明國中、中平國小、仁善國小4所學校代表隊，獲得國家代表權，將在本月、下月代表台灣參加國際級比賽，今天我特別頒發獎勵金及培訓金，鼓勵棒、壘球優秀選手、教練、領隊。
今天受表揚的還有埔頂國小在「107學年度中小學女子壘球聯賽」國（國小乙組）勇奪冠軍，達成三連霸；新屋國小在「107學年度中小學女子壘球聯賽」國（國小甲組）奪下第五名的好成績，
感謝學校家長會及中華民國棒球協會對棒球發展的大力支持，我們將共同籌設「棒球發展基金會」，並規劃零用金制度，讓領隊帶團出國比賽時，有更彈性的經費，也希望讓選手們在比賽過程累積經驗、留下美好的回憶。
我也期勉各棒球代表隊在國際賽事中能全力以赴、勇奪佳績，展現桃園優異的棒球實力；希望桃園的棒、壘球發展能更加蓬勃，培養更多優秀選手和教練，繼續為桃園爭光。
【小孩偷東西？物權觀念】文長
前幾天和幾個媽媽討論小孩偷東西的話題，其實在同大爺6歲時，我們就有處理過類似的事情，剛開始孩子回家手上偶會多一件不是他的東西，問他他會說是老師給的，或者和同學交換的，初期，因為採相信制，所以就放心上再觀察，那段時間我也不太會去翻看書桌，直到有一天，去整理他的小書桌時，發現塞了很多不是家裡的東西，有小積木之類的，詢問後才知道，他在學校看了覺得很喜歡就帶回家，後來請他帶回學校，並和他說這不是我們的東西，如果想玩要先問過老師，獲得同意才可以，並告訴他沒有詢問就帶回家是偷，
之後我便會開始隨機在接到他時會去翻他的口袋（因為之前他都會放口袋，回家才放在書桌裡，所以我不知道），也會固定每日翻一下書桌或看書包（之前都請他整理，但不會每日看），後來，有次帶孩子去買包子，他看見一個很可愛的包子磁鐵，和我說好喜歡，我說對啊，真的好可愛，於是便付了包子錢便離開，回家後，也在整理書桌時，發現了這個包子，老實說當下很吃驚，吸好幾口氣才忍住沒罵人，只問他為什麼要這麼做呢？因為很喜歡，於是我和他說下次有看到喜歡的東西，和媽媽說， 我們可以一起存錢買，接著，隔天我帶著他一起去包子店還磁鐵，並且請孩子和店員說對不起，
＃遇到這種事該怎麼做
不要生氣，不要生氣，不要罵人，不要罵人，因為沒有用，只會讓孩子下次變成「怕被罵而說謊」，然後就會變成我們什麼都不知道了。
6歲的孩子還很天真，他們只是因為「衝動」「想望較高」， 所以才會這樣做，我們要做的是「引導」，
＃我們怎麼做呢
1) 首先和孩子說， 媽媽什麼都知道，只是有時候沒有說出來，所以你什麼事都要老實和媽媽說（但其實，我也沒有什麼事都知道，只是要讓孩子覺得媽媽都知道，所以不要說謊）
2) 當孩子老實說時，就算再火大，也要忍住不破口大罵，否則下次孩子不會老實說
3) 如果需要處理，請孩子自己說應當怎麼處罰，讓他去學習承擔結果
4) 不代孩子道歉，請孩子要自己說對不起（像拿包子磁鐵這件事）
5) 記得要每日確認孩子的書包書桌雜物堆， 才能在第一時間發現一些端倪，並做引導，陪伴很重要
但以上其實都是遇到事情後的處理，更重要的是後面的引導
1) 延宕需求與衝動控制：通常孩子衝動控制沒出來時，再加上很想要一樣東西，就很容易把它帶回家，所以這時候建議建立孩子的衝動控制， 例如：當孩子想要一件東西時，可以刻意不立即滿足他，例如，孩子說想吃蛋糕時，就可以和孩子說：「好， 那我們明天再去吃」，讓孩子學習等待，
生活上很建議陪玩的等待遊戲，個人非常建議桌遊，不只能學習規則，也能學習等待， 還能培養好情緒
👉建議桌遊 https://pse.is/AU276
2) 零用金制度：5－6歲的孩子可以適時給予零用金，例如，一週十元或五元，當孩子看到喜歡的東西，也能和孩子說：「等你存夠錢， 媽媽再帶你來買」，這對於孩子的物質想望及衝動控制也有很大的幫助
3) 繪本故事引導：這個也很重要，也可以說是洗腦再洗腦，很多繪本都有關於物權概念的故事，像是沒有說就借就叫偷， 讓小小孩透過故事建立正確的物權概念
就像The Detective Dog裡的偷書賊，他說：「我很抱歉，我知道偷東西是不對的，但我只是想借來看，我計劃明天就會拿回去還」，即使是這樣也是偷，不是嗎？
👉建議共讀書單 The Detective Dog
👉書介 https://pse.is/ARU6K
孩子因為有走過前面這一段，所以他知道為什麼不可以做，甚至也會很明確說：「咪咪，我不會再做之前的事」，下次如果遇到孩子偷東西，記得先不要開罵，先問他為什麼， 再開始處理，因為罵了小孩，小孩可能只會因為被罵，然後什麼都忘了， 也達不到引導的目的， 只能說，當媽媽和當家長都不是件簡單的事， 活到老學到老完全是在說我們這群媽媽們啊。。。
【小孩偷東西？物權觀念】文長
前幾天和幾個媽媽討論小孩偷東西的話題，其實在同大爺6歲時，我們就有處理過類似的事情，剛開始孩子回家手上偶會多一件不是他的東西，問他他會說是老師給的，或者和同學交換的，初期，因為採相信制，所以就放心上再觀察，那段時間我也不太會去翻看書桌，直到有一天，去整理他的小書桌時，發現塞了很多不是家裡的東西，有小積木之類的，詢問後才知道，他在學校看了覺得很喜歡就帶回家，後來請他帶回學校，並和他說這不是我們的東西，如果想玩要先問過老師，獲得同意才可以，並告訴他沒有詢問就帶回家是偷，
之後我便會開始隨機在接到他時會去翻他的口袋（因為之前他都會放口袋，回家才放在書桌裡，所以我不知道），也會固定每日翻一下書桌或看書包（之前都請他整理，但不會每日看），後來，有次帶孩子去買包子，他看見一個很可愛的包子磁鐵，和我說好喜歡，我說對啊，真的好可愛，於是便付了包子錢便離開，回家後，也在整理書桌時，發現了這個包子，老實說當下很吃驚，吸好幾口氣才忍住沒罵人，只問他為什麼要這麼做呢？因為很喜歡，於是我和他說下次有看到喜歡的東西，和媽媽說， 我們可以一起存錢買，接著，隔天我帶著他一起去包子店還磁鐵，並且請孩子和店員說對不起，
＃遇到這種事該怎麼做
不要生氣，不要生氣，不要罵人，不要罵人，因為沒有用，只會讓孩子下次變成「怕被罵而說謊」，然後就會變成我們什麼都不知道了。
6歲的孩子還很天真，他們只是因為「衝動」「想望較高」， 所以才會這樣做，我們要做的是「引導」，
＃我們怎麼做呢
1) 首先和孩子說， 媽媽什麼都知道，只是有時候沒有說出來，所以你什麼事都要老實和媽媽說（但其實，我也沒有什麼事都知道，只是要讓孩子覺得媽媽都知道，所以不要說謊）
2) 當孩子老實說時，就算再火大，也要忍住不破口大罵，否則下次孩子不會老實說
3) 如果需要處理，請孩子自己說應當怎麼處罰，讓他去學習承擔結果
4) 不代孩子道歉，請孩子要自己說對不起（像拿包子磁鐵這件事）
5) 記得要每日確認孩子的書包書桌雜物堆， 才能在第一時間發現一些端倪，並做引導，陪伴很重要
但以上其實都是遇到事情後的處理，更重要的是後面的引導
1) 延宕需求與衝動控制：通常孩子衝動控制沒出來時，再加上很想要一樣東西，就很容易把它帶回家，所以這時候建議建立孩子的衝動控制， 例如：當孩子想要一件東西時，可以刻意不立即滿足他，例如，孩子說想吃蛋糕時，就可以和孩子說：「好， 那我們明天再去吃」，讓孩子學習等待，
生活上很建議陪玩的等待遊戲，個人非常建議桌遊，不只能學習規則，也能學習等待， 還能培養好情緒
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2) 零用金制度：5－6歲的孩子可以適時給予零用金，例如，一週十元或五元，當孩子看到喜歡的東西，也能和孩子說：「等你存夠錢， 媽媽再帶你來買」，這對於孩子的物質想望及衝動控制也有很大的幫助
3) 繪本故事引導：這個也很重要，也可以說是洗腦再洗腦，很多繪本都有關於物權概念的故事，像是沒有說就借就叫偷， 讓小小孩透過故事建立正確的物權概念
就像The Detective Dog裡的偷書賊，他說：「我很抱歉，我知道偷東西是不對的，但我只是想借來看，我計劃明天就會拿回去還」，即使是這樣也是偷，不是嗎？
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孩子因為有走過前面這一段，所以他知道為什麼不可以做，甚至也會很明確說：「咪咪，我不會再做之前的事」，下次如果遇到孩子偷東西，記得先不要開罵，先問他為什麼， 再開始處理，因為罵了小孩，小孩可能只會因為被罵，然後什麼都忘了， 也達不到引導的目的， 只能說，當媽媽和當家長都不是件簡單的事， 活到老學到老完全是在說我們這群媽媽們啊。。。
●質詢內容
棒協說未進決賽原因是徵召旅外球員不順利，經過檢視後發現體育署只給獎勵金，每名球員進決賽新台幣15萬元，未進決賽7.5萬元，而每天給選手的零用金只有200元，政府如果重視比賽、努力求勝，怎會只給這些獎勵金？教育部應該檢討獎勵金制度。
●新聞連結
https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjBxcbhkODJAhXn3aYKHT5yCGcQFggcMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cna.com.tw%2Fnews%2Faipl%2F201511190218-1.aspx&usg=AFQjCNEvLx5c5DUrT2Pxv7QK8i22U-ujYA&sig2=bNr0_O41kAwGjiP6WdE9PA
