早陣子網上盛傳一些句子,說是要讓外國人學中文的時候大喊救命。最經典的莫過於「#從前喜歡一個人現在喜歡一個人」這種要腦筋急轉彎才明白當中奧妙的句子。
今天跟大家介紹三個 #日本語語彙。
我就假設你看懂了「兩粒中文字」、同時懂得音讀訓讀、還需要看看上文下理才能確認如何讀出來的三個經典例子!
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音讀 訓 讀 例子 在 蕭叔叔英式英文學會 Uncle Siu's British English Club Facebook 的最佳解答
偽ABC英文鑑定
學外語發音,最難的其實是因矯枉過正引起的發音問題。痛下苦功練好某發音,卻將本來根本沒讀錯的字,都用苦學的音讀出,反而彆扭。
老實說,類似的錯蕭叔叔以前也有犯過😅,此文講講最常見的例子,希望大家引以為鑑。
1. Lat’s gat wat to-gather
粵語沒有英文的æ音,粵人講英文,愛用相近的e讀man、fat、cat等字。可是,不少有心人苦練æ音後,卻把本來該讀e的men、let、jet都誤讀成æ。
e音張口較小,æ音張口較大,此分別在英式英文尤其明顯,大家要留意了。
Let’s get wet together一句,個個字都應該以e音讀,不要讀成Lat’s gat wat to-gather。
e練習句:Let's get wet together.
æ練習句:Sam has a fat cat.
2. 係又R唔係又R
學美式英文的同學,讀car、bar、fur、murder等字固然要讀R音,但好多字如data、pasta、photo、soda、coca cola、banana、sofa根本沒有R,煞有介事的猛捲脷讀,反而古怪。
3. 完全忘了L音
十多年前開始,好多人都講求粵語「正音」,開始注意「你、男、年」等字開首的是N音,不是L。
他們說英文時也特別留意night、now、near等字,確保N音讀得正確,那當然是好。但今年出現矯枉過正的問題,好多人將本來應讀L的字都改成N音,line、light、low、law就變成成nine、night、no、nor。同學們要知道N音固然要讀好,但L音無罪,別搞亂了。
L音練習句:Lily is a lovely lady.
N音練習句:Nine o'clock at night.
4. Voicing every single consonant
廣東話沒有像Z同V等voiced fricatives,所以不少沒受過英文讀音訓練的香港人慣以S和F音取代,將very、loving讀成ferry、luffing。這當然可以改善,但千萬不要矯枉過正。
Choose、love、is、of、every、because等字,的確應用Z和V音;但ferry、laugh、miss、kiss、worse等等,卻是讀S同F的。
Voiced音練習句:He is a very busy man.
Voiceless音練習句:She laughed and kissed me.
5. Overdoing your intonation
粵語是聲調語言,字的relative pitch一早已定,變化有限。相反,英文聲調隨態度、message、情緒而改變。
學英文,要學習English speakers怎樣用高低抑揚的聲調表達單從字面看是看不出來的nuances。但學還學,千萬唔好亂學,否則好易變成「好假的肥仔」。
這類hypercorrection的例子其實還有很多,可惜篇幅所限,就講到此。
總之,本篇的教訓是,學語言的rules、發音、文法、學什麼都好,一定要多用腦、多問、多想、多查,要知道自己是否真係學得正確,才能避免令人尷尬的hypercorrection。
蕭叔叔
音讀 訓 讀 例子 在 聲音訓練專家-周震宇 Facebook 的最佳解答
【傳達自己的情感:聲音比言語更強而有力】
文 / 聲音訓練專家 周震宇
這是我第一次為韓國作者的書寫推薦序。
這本書的作者崔智媛、朴秀彬,一位是心理演劇導演及個人形象顧問,一位是聲音與溝通指導專家。她們共同的使命,是透過諮商、教練、授課的方式,協助人們調整聲音、表情、肢體語言,進而找到真實的自我,創造發光發熱的人生。
我們說話時,不是只有話語本身(語言訊息)對聽者有影響力,由那些伴隨話語所透露出的聲音狀態、臉部表情、肢體語言,也就是「非語言訊息」所帶出來的感覺,更是左右聽者如何看待、判斷我們的關鍵。在跟別人溝通時,彼此的非語言訊息是大量被釋放的,一般人都有基本的敏感度,會覺得怪怪的、有哪裡不太對勁,但要更細膩、精準的判斷到底是哪裡怪、哪裡不對勁,除了經驗之外,還是必須向專家學習。
最近幾年,拜美國劇集”Lie to me”(《別對我撒謊》)熱播的影響,對「微表情」研究有興趣的人越來越多 ; 而哈佛大學教授Amy Cuddy《姿勢決定你是誰》這本書的大賣,也掀起一波解讀肢體語言的風潮。可惜在聲音這個領域,比較少有書籍可以參考。對於從事聲音表達、人際溝通、演講訓練工作二十多年的我來說,不但想要向大家推薦這本書,還要特別邀請你多讀幾次、細細品味<PartII.傳達自己的情感:聲音比言語更強而有力>這個章節。
與其說這個章節是教讀者「透過聲音讀懂別人的心」,不如說這是一個「用案例、故事教讀者把自己的聲音狀態調整得更好」的美麗篇章 – 通篇沒有教條式的、艱深專業的語言,而是使用體貼的文字,深入淺出地帶領讀者去思考自己在說話時可能碰到的聲音問題,並且給予簡易的練習方法,好消化、好吸收,非常實用。
為了不要劇透太多,我舉幾個讓我很有共鳴的觀點作為例子:
「真正『好的』聲音並不是單純從音韻學上『好聽的』聲音,應該要將注意力放在傳達真實和情感的基本上。」這也是我聲音表達教學的核心精神,我常在課堂上告訴學員:「唯有真實的情感,才有真正的感動。」會說漂亮話的、聲音很漂亮的人不少,但真正能說進我們心裡的,都是那些能讓我們感受到真實情感的聲音。不能傳達心意、情感的聲音,再好聽都不會有「人味」,聲音表達教學的重點不是在聲音好不好聽,而在於是否能「內外合一」- 把內在的心意和外在的聲音表現方式統合起來,說話者才會有魅力,才有可能對別人產生影響力。
還有,「在談生意或是重要協商場合上,如果能集中注意力在對方聲音的尾音上,會發現許多想像不到的真實。」「值得信賴的話語,到最後一個音都會是確實的。」作者提到,尾音模糊會影響話語的可信度。我遇到過非常多學員有尾音發散、吃字(因為氣不足,導致句子的最後的幾個字只有嘴型,聽不到聲音,好像字被吃掉了)的現象。這個現象在公眾表達(簡報、演講、教學、上台致詞)時很吃虧,聽眾沒聽到完整的句子,難以連接上下文的語意,會覺得非常困擾 ; 在一般人際溝通時,尾音發散或模糊,會給人一種草草了事的感覺,自然無法贏得信任,因此我在教學時,會特別給予「全音」這個技巧的訓練,如果能再加上作者書裡提供的聲音強弱練習法,效果會更好。
而關於如何用聲音傳達自信,作者的觀點則是「能抓住人的自信感由PAUSE傳達」「有自信的人在說話時常常會有一定間隔的停頓,停下來看看觀眾的反應,是不是對自己說的話完美的理解了。」這跟我在課程中所教的「斷句」「音斷氣連」等技巧不謀而合。說話不懂得斷句,有兩種常見的現象:一種是「一口氣說完很長一段話」,中間沒有斷句,像唸經一樣,導致聽者沒有聆聽的斷點,無法同步處理這一口氣所要傳達的資訊量 ; 另一種則是「斷句段在奇怪的地方」,造成聽者無法連貫的理解語意,抓不到表達的重點。PAUSE(暫停)、斷句這個概念理解起來很容易,但是在實務上,暫停要停得適當、斷句要斷得剛好,還是必須經過大量練習才能達到的。
本書所提到的聲音觀察當然不只我舉的這三個例子,《紅樓夢》第五回:「世事洞明皆學問,人情練達即文章。」,如果你想洞明更多有關聲音的學問來觀人、練達屬於自己、內外合一的聲音來表達,這本《神探福爾摩斯教你讀心術:從肢體語言了解對方心思,說出適當的話》正是絕佳選擇。