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看了兩天，臉書被灌爆但它依然毫無回應，但是網民發現原本有一篇相關新聞的三立不知不覺間刪掉新聞查不到了，只剩庫頁存檔還有蹤跡。而電視相關媒體只有民視新聞網還有（但民視也拿掉影片只剩文字），傳統紙媒的電子報也只有聯合、自由有報，其它的就只有網路媒體、評論時事的部落格有提到這事。
看來華碩公關並不是裝死冷處理，而是傾盡全力在施壓媒體不要報啊！ 今日華碩股價持平看來還真的有用。
華碩品質，堅若磐石？？
做為買過一代子龍機zenfone的受害者，每個禮拜都有韌體更新，手機七進七出皇家俱樂部。
#你要壓新聞我就轉貼
自從有了電腦和手機後，照相的功能越來越多，而美化和修正影像的工具更是不勝枚舉。
每次遇到有粉絲找我拍照時，經常都會很貼心的安慰我說：「老師你放心！我蹲著拍可以讓你看起來從150跳到180公分，簡直就是長腿姐姐。」
討到身高相差30公分的騙術我還不知足，經常還會主動地再補上一句：「照得不像我沒有關係，只要照的漂亮才重要。」
通常想跟名人拍照只是一種真實感的開心，對照片本身而言並沒有太大的意義，因為除了當事人以外，不再會有其他的人願意為你收藏。
就像父母親走後往往會留下疊疊的家庭相簿，但幾乎每個子女只會分別從中抽取影相中有自己的照片，其他舉凡父母親和他們親朋好友的合影則全部棄之如敝屣。
以前用照相機拍完相片後，軟膠片還得經過暗房洗晒的過程，才能貼壓在照相簿𥚃。
現在有了電腦的存檔及雲端的庫存，幾乎照片的保存或刪除都是一個按鍵就可以解決的方便事。
只是電腦𥚃一閃而過的影片似乎在溫度上，少了慢慢翻閱照相簿時，回味著那一頁接一頁𥚃夾著有年代和秩序的溫馨。
如果你想幫助受阻的旅客，幾點建議
文：薯伯伯
所謂兄弟爬山，各自努力，雖然在命運共同體裡，你中有我，我中有你，你的行動會影響着我，我的行動也會影響着你，但在沒法取得共識的情況下，唯有各自做着自己認為是正確的事情。
我喜歡旅行，也會幾種語言，我覺得較為適合自己去做的角色，就是要儘量協助受阻的旅客。我見何韻詩在她臉書專頁的留言下寫道：「是，要分工。口才好外表成熟嘅朋友去做親善大使幫旅客搵辦法解決當下狀況，順便解釋。」好吧，原來幫旅客的就是這種人，那麼我也只好寫一下，若然我見到有受影響的旅客需要幫助，可以做什麼。各位手足，如果有何建議，請多指教！
與旅客的相處之道：
一，如果遇到旅客想幫忙，請主動及儘力協助。你身穿黑衣，在別人眼中，就是示威者的代表。你可能是第一個甚至是唯一一個跟旅客見面的示威者，你的一言一行，也會影響他們對我們的印象。我真心希望，他們離開香港時，會熱烈地為我們歡呼加油，會把我們的聲音傳遞開去。
二，若遇到身上籠罩著負面情緒的旅客，最好不要跟他辯論，更不要對罵。喂呀，人家被阻，要改機票改地點改行程，覺得不高興也是人之常情。我們真的沒有必要跟對方辯論或吵架，而且現場有不少人，正正就是想捕捉這種畫面。這裡不是辯論場，真理從來不是越辯越明，反而會堅定對方反對你的立場，大家在不少親朋戚友的飯桌或 WhatsApp 小組裡已經見證過了吧？所以，不辯論，不對罵。
三，不要期望被阻的旅客一定能理解抗爭者的訴求，如果對方想知道更多，就跟他們說一下香港人的故事。但是如果對方不理解，只是想到自己受阻，我們實在不必期盼對方的同理或同情。想一下，我們對敍利亞或巴勒斯坦有多少關心，別人也可能是以同等心態看待我們的家園。對方的理解，永遠是 bonus。如果你 EQ 較高，不妨上去跟他說聲抱歉，也可以默默地幫助他們。千萬不要企圖改變對方的想法，有時你甚麼也不說，只是幫他拉一拉行李，指一指方向，或是打幾個電話，已經可能使對方更願意去聽取香港人的聲音。
以下是一些實際可以做的事情：
四，留意清楚一號及二號客運大樓的地域佈局，包括廁所位置、飲水機位置、流動物資站位置、的士站位置、巴士站位置、機鐵購票手續（可以直接上車，省去排隊時間），以及前往澳門及內地的交通措施等。也可以留意一下，如何在機場大樓外面的馬路，由的士站行去巴士站，這條較為寬闊的路徑，可能會幫到一些需要快速由巴士站前往的士站的旅客。
五，不妨把機場巴士的路線資料拍攝存檔，最好中英文也有。昨天有旅客問我，坐幾號車去市區，幸好他去的是港島，所以我馬上說出，但自問對其他地區不熟悉，要做好功課。另外旅客如果有港幣但又沒有散紙，在巴士站有櫃位可以購票。
六，人多之時，訊號可能會斷斷續續，強調暫時並沒有發生過傳聞的「封網」情況，千萬不要散佈恐慌。可以要先下載好離線地圖，例如 Maps.me。如果是第一次使用，記得要把地圖資料也下載，不妨先試一試由機場前往東涌的步行路線。
七，下載好香港機場 app，城巴 app，九巴 app，地鐵 app 等，另外還有 CityMapper。雖然訊號可能不穩，但先行把軟件下載，以備不時之需。
八，下載 Google Translate 翻譯 app 及其離線資料庫檔案，另外有一些暫時用途不多，但值得下載備用的軟件，就是那些不用網絡的離線通訊工具 Bridgefy 及 FireChat。
九，如果發現手機的訊號太弱，不妨把手機的訊號改為 3G，而不要用 4G 或 LTE。在網絡不穩的情況，3G 的接收會相對清楚。
十，如果決定要步行離開機場，前往東涌，強烈建議多拿一些水、飲品及乾糧。路程有 5 公里多，對不少旅客來說會極為疲累，這時不少物資會幫到別人，也幫到自己。平時大家會客客氣氣說不要物資，但走到東涌，物資肯定數分鐘內便能派發完。
最後有一個想法，我其實不是建議，因為在行動的方針上，我不是太過認同過夜，但如果有人覺得這樣做是更符合自己的理念，我即使不同意，也想不到理由去勸說或甚至阻止。只是說，如果我真的要在機場過夜，我會帶好牙膏及牙刷。
以上是我總結了在 8 月 12 日在機場的一些想法。我不一定要認同你的取態，你也不一定要認同我的方針，大家在同一地點，想法也會略有不同。但是這次運動當中，最重要的得著是甚麼？就是這幾句話，不割席，不篤灰，不責難。
因為再割的話，大家就只會一齊輸。
更新：另外要提一提，在 2019 年 8 月 14 日早上，機管局已經取得法庭臨時禁制令，因為禁制令的範圍很廣泛，所以大家在行動前要清楚明白相關的法律風險。按一向熱心社運的律師林耀強致電香港電台節目《千禧年代》表示，「今次禁制令的情況與2014年佔領期間情況相似，而且內容很闊，如果有任何人干擾和阻礙機場運作，都會視作藐視法庭看待，任何人在機場參與示威和抗議，已被視為違反禁制令，有可能會被監禁。」
除了不割席、不篤灰、不責難，其實這場運動，還有另外兩個口號：「不受傷、不被捕。」到了現在，經過多次警方濫捕及公權濫暴之後，有人可能對於後面這兩句話的原則已然動搖，但是，始終後面這兩句話，還是個重要的方針。
———
照片：在機場二號客運大樓，看到奧比斯的廣告，寫著「如果子女的眼疾得不到醫治，你，會怎樣？」那麼，如果你生活的社會病了，你，又會如何應對？攝於 2019 年 8 月 12 日。
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另外還要提一提大家：
【新書速報】Pazu 薯伯伯《不正常旅行研究所》（白卷出版社）——從西藏拉薩到神州大地；由亞洲各國至中東地區。非常人般玩轉奇異世界、紀錄精彩故事文化習俗。
2019 年五月上旬，在旺角序言、北角森記、誠品書店及各大書店，均有代售！其中在旺角序言及北角森記，有少量簽名版本。
1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。
預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
1.雲端硬碟建立資料夾
2.設定分享給五年1班全班同學,使用聯絡人群組設定。
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。
預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
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遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
1.匯出PDF 留存(不能再編輯)
2.建立副本(保有白板功能)
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。
預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
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(6)檔案設置
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【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
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【下次研習準備】
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呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。
預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
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【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
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【下次研習準備】
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威力導演18
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頁庫存檔手機 在 [請益] Google的庫存頁面手機上看不到了嗎? - 看板Android 的推薦與評價
用電腦版Google可以看到網頁的庫存頁面
但最近Google手機好像不能轉成電腦版
也就看不到庫存頁面了
請問有什麼解決方法?謝謝
-----
Sent from JPTT on my LGE LG-D802.
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.44.246.62
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