Apple 為何擁有眾多的品牌忠誠者呢?
Simon Sinek 認為,世界上所有成功的領導者或是品牌,都具備一項特質:Think Differently。他們思考、行動和傳達的方式都遵循一種 "黃金法則 (Why - How - What)"。
各個產業中成功的領導者和品牌,都是以 Why (核心理念)為出發點,向外依照 How (執行理念的方法與過程)、What (最終呈現出的產品以及領導風格)的順序思考,但是人們卻往往顛倒此順序。
將 "黃金法則" 應用在消費者的大腦。當品牌直接傳達明確、迷人的商品理念 (Why),才能讓消費者的大腦內層能夠知覺產品價值、進而做出購買行為。不斷行銷其產品特色 (What),只能刺激到消費者的大腦外層,品牌並沒有真正打動消費者的心。消費者購買的不是你的商品,而是你推出此商品的核心理念。
一個好的領導者,必須將他的理念正向積極地傳達出去,當別人認同其理念時,便能得到強大的支持力量;一個成功的品牌,必須先謹慎構思產品理念,再專注於設計產品,最後才推出產品。
#TED精選 #SimonSinek #偉大的領袖如何鼓動行為
延伸閱讀:
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TED Video - Simon Sinek: How great leaders inspire action
http://www.ted.com/…/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_…
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TEDxTaipei - 成功領導者和品牌都遵循的「黃金法則」
http://tedxtaipei.com/…/simon_sinek_how_great_leaders_insp…/
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SlideShare PPT - How great leaders inspire action by Simon Sinek - a visual summary
http://www.slideshare.net/…/how-great-leaders-inspire-actio…
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拔~父親節快樂!i loveeeeee you~~~~~~
PS.很多人都說對我拔寫的序印象深刻所以再來分享一次啦
能力勝於學歷,品格勝於名校
身為慧潔的父親,為她的書寫序,是一件既驕傲又困難的事,要如何讓大家認識特別的她,又不被她抗議,真是需要極大的智慧。
慧潔常有許多令人意想不到的經歷,例如 8 歲的一個早晨,發現她騎單車外出未歸,所有人沿著教會旁的出海口尋找,擔心騎車不穩的她,掉入大排被水沖走。後來接到電話,才得知她獨自一人騎了 4 公里,到只見過兩次面—《百歲醫師教我的育兒寶典》作者林奐均的家裡,找她女兒玩;在她 13 歲時,有一位開米店的阿嬤帶著媳婦與 50 斤的白米,前來教會為已念碩一的孫子提親。
有個阿姨這麼描述慧潔,說她是「30 歲的靈魂困在 15 歲的身體」。許多與她談過話或曾一起共事的大人,總是為她的大方、善解人意、創意與獨特見解驚嘆不已,我認為,應是這四件事成就了這些特質:
1. 每天靈修,與神建立親密關係
最有智慧的所羅門王說:「敬畏耶和華是智慧的開端。」到目前為止,慧潔只上過小學一年級,其餘時間都是在家自學,因為不用趕著到校,所以每天可以花時間讀聖經與禱告,建立正確的價值觀,幫助她做上帝喜悅的抉擇,自然會有源源不絕的智慧與創意。
2. 在家自學,建立能力
我曾在中美洲貝里斯國立技術學院任教兩年,所以我用同樣的方法來教導四個女兒。我請她先花 20 分鐘閱讀課本單元,再由她報告,針對敘述內容去了解她理解的程度,做補充說明或設定加深加廣的報告題目;她再花時間上網搜尋相關資料整理成 PPT。透過驗證與操練成為能力,而不是單靠背誦。
3.沒有電視,大量閱讀
我們家沒有電視,但是有近千本的圖書,由於內人非常喜歡閱讀,我們的學習向度非常寬廣。因著工作與教會開設的弱勢課後陪讀班,我們需要不斷的進修,所以家中有許多不同類型的書,只要沒事,孩子們就會閱讀。因此,他們累積了比同年齡的人更多解決問題的想法,透過平日實作的練習,轉換成帶著走的能力。
4. 父母教練,學習榜樣
我的四個女兒每個都具有領袖特質,個性卻又大不相同,有人急,有人穩,有人散漫,有人急公好義,所以教養方式必須不同。我學習到快樂的父母需要成為教練,按著孩子的特質去幫助她發揮強項,而不是強逼她改善弱項。熟識慧潔的人都知道,她常忘東忘西,她自己也說她是金魚,只有3分鐘的記憶,10 歲前,一天到晚被所有人唸( 包括小她7歲的小妹)。後來我與內人經過上課開始了解—「自信」是父母可以送給孩子最棒的禮物,我們決定幫助她發展強項,減少關注在弱項上,她開始變得更有自信與能力,反而成為全家最有名氣的人。
慧潔的姊姊,慧瑄,18 歲考上大學就辦理休學,打工賺取旅費與生活費,到澳洲凱恩斯打工度假半年,下半年到伯斯的 YWAM 青年使命團的門徒訓練學校完成學習。前三個月上課,後三個月在澳洲帶冬令營,以及到菲律賓馬尼拉垃圾山與印度加爾各答貧民窟服務。我深深體會到,孩子在父母身邊只有 18 年,我們為其生命所投資的,當他們離家後面對一連串的考驗,才正要開始展現。
我們所建造的,是有正向能力、可以改變世界的領袖,還是被世界影響、跟隨流行浪潮隨波掙扎的 follower 呢?這全在乎父母的榜樣與價值觀的建立。
所以,能力勝於學歷,品格勝於名校。
身為慧潔的父親,我感到很榮幸,期待她可以享受上帝為她預備的豐盛帶領,更開心能為她的 17 歲生命作註解,期許未來持續參與在她的生命建造當中。
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[台灣情聖](三)
王志明實在沒想到自己會在樹咖啡遇見徐傾顔,而且徐傾顔居然還是樹咖啡的店員!
「啊,是你呀!難怪剛剛就覺得你很眼熟。」徐傾顔淡淡地回應,倒沒他的驚訝。
王志明是她的大學學弟,但唸的系不同,會認識是因為兩人剛好修了同一門通識課。那堂課的名字是:「中國古典文學演義」,身為言情小說作家的徐傾顔,修起這堂課來自然是遊刃有餘;而王志明則是亂選選到,還忘記退課,只好硬著頭皮上下去。
期末報告時,王志明本想放棄這堂課,但算了學分後才發現,再放棄下去,自己恐怕無法準時畢業;此時,他想起了徐傾顔,這個總是坐在角落的胖胖女生,每次上課時,總認真的抄著筆記,而且還戴著過時的金邊眼鏡,這種氣質,絕對是書卷獎的常客。
上課前,王志明特意提早來到教室門口等待,在徐傾顔經過時叫住了她:「同⋯同學!,可以請妳幫個忙嗎?」
他懇求她在她的期末報告上,簽上他的名字,而他會負責上台報告。
徐傾顔當時不知為何突然佛心大發,竟答應了這個來上課不到五次,每次來就是穿著潮T呼呼大睡的男人,拿出了自己的筆電,在做好的PPT上加上他了的名字,讓他上台報告。意外的是,這個素昧平生的學弟口才還真好,僅僅看了一次她做的內容,就能講解地口沫橫飛,結果那堂課還拿到全班最高分。
那學期結束後,徐傾顔也畢業了,他們從此再沒見面,沒想到現在竟在樹咖啡重逢。
「學姐,妳在這裡工作嗎?」王志明問。
「算是吧,但我只有六日會來。」徐傾顔回,然後又道:「這杯拿鐵我請你,你先去找位子坐吧。」
「那怎麼好意思!學姐,等下妳有空的話來找我聊個天啊!妳的恩情我可從沒忘記,我一定要好好報答妳。」王志明爽朗地說。
「嗯,有空檔我會去找你的,先坐吧!」徐傾顔倒不想再特別與他有什麼瓜葛,只先敷衍地打發他走了。
在櫃檯忙活了一陣,終於得了個小空檔時,她情不自禁地默默搜尋著夢中情人的身影;她看見他的另一個朋友也到了,也看見藉著送他們餐點之便的小琪,正站在他們桌邊與他們有說有笑。
她多麼羨慕這個體重只有她三分之二的女孩,可以和她喜歡的人多說幾句工作話術之外的話,可以多進入他的世界一點點,那怕只有千分之一。
寫了那麼多愛情,卻從未真正體驗過愛情的人,這世上大概只有她一個吧,徐傾顔自嘲地想著。
她像爸爸,從小就胖,不像她的媽媽、姐姐一般,擁有吃不胖的纖細體質。大概從小學開始,她就認知到她這種體型的人,除非有某項過人的才華,或是渾然天成的領袖特質,不然很難交到朋友、與人相熟。
她沒有什麼特殊才藝,也不喜歡運動,唯一有天份的,就是她的寫作能力而已;小一到小三,當了幾年班上的邊緣人,小小年紀的她,下定決心要改變這個劣勢,所以她努力讓自己成為一個什麼都好、來者不拒的「好人」,希望別人能因為她的善良,分給她一點友情。
她不介意別人取笑她的外型、樂意幫大家做所有事情、總是笑口常開,還練得了一身自我解嘲的好功力;她是個快樂的胖子,沒有威脅性,所以大家都喜歡和她做朋友。
但大學畢業之後,她選擇不出外工作的原因,除了她早已成為作家以外,還有一個她沒告訴別人的最重要的因素,就是她累了,她不想繼續在
受了傷之後還要裝沒事、不開心還要笑開懷、不願意還要搶著答應的情況下出外與人交際,只為了博得友誼。
這世上唯一會發自內心對她好的,只有家人而已,現在,她只想守護著他們,為自己活一遍。
現在想想,當初會答應幫助王志明的荒謬要求,也許就是出於長年以來不會拒絕別人的習慣。
徐傾顔偷偷地望著梁緯承,看著他高挺的鼻子、清澈的眼睛⋯他不是個第一眼帥哥,但絕對是最耐看的那種。能夠遇他相遇,她已經感謝上蒼;雖然不知道還能這樣偷偷望著他多久,但她的願望很小,能夠有個人在她心裡讓她想著、念著,她已經心滿意足了。
梁緯承與他的朋友們起身到店外去打球,她就找機會到外頭去收桌、打掃⋯,只為了能再多看他一眼。看看他因為運動而潮紅的臉頰、因為進球而高興的笑臉、因為對手的推擠碰撞而不耐的表情、因為流汗而微微涔著汗珠的三分短髮⋯,她努力把他的一切收進眼底,因為她知道,她和他的愛情,只存在於她追隨的視線,再無其他;當有一天他不再光臨樹咖啡,她的單戀也結束了。
王志明在座位上,默默發現徐傾顔的眼神裡,總有一個身影時,他笑了。
他推開玻璃大門走上前,在徐傾顔的耳邊輕聲道:「再看眼睛都要掉下來啦!」
徐傾顔嚇了一跳,轉頭瞪向王志明,心虛道:「我那有看什麼!你出來幹嘛啊?」
「學姐的眼光還真不錯,那個黑衣服的男生很帥耶!」王志明訕笑道。
「我那有看什麼男生?你在說什麼。」徐傾顔趕緊低頭掃地,不敢承認。
「啊唷,看妳的反應,學姐應該沒有談過戀愛吧!這麼容易就被識破了,連喜歡誰都能一下被看出來。」王志明繼續道。
徐傾顔停下動作,抬頭道:「學弟,不要因為我幫過你一次,又請你喝過一杯咖啡,你就覺得可以這樣跟我說話!說實在的我們並不熟,我現在在工作,可以請你不要打擾我嗎?」她惱羞成怒,竟放了狠話。
看見她這反應,王志明更確認了自己的推理沒錯,反而笑著說:「學姐,妳信不信我能幫妳?」
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想成為領袖,成為走在前頭帶領人群的角色除了努力唸書充實生活之外,更要正確的將自己內在的資產轉化成領導人的特質和利器! ... https://ppt.cc/fLMpPx. Duoby Danier 和 ... ... <看更多>
領袖 特質 ppt 在 [心得] 《從內做起》領導力就是影響力- 看板book 的推薦與評價
《從內做起》為什麼「領導力」是職場和人生的必修課題
即使是最內向的人,在一生中也會影響上萬個人
圖文心得 https://readingoutpost.com/the-leader-within-you/
一張圖解「領導力」
你有沒有注意過,在家族聚會的餐桌上,誰的聲音最有份量?當一群好友聚在一起,誰是
大家聽從與追隨的對象?在工作場合的會議裡,誰的意見最快得到大家的接納?你腦中第
一個浮現的人,就具備了一種特質:「領導力」。
以前的我對領導力的定義
幾年前的我,總認為「領導者」就是握有職位和頭銜的人,像是一家公司的執行長或副總
,自己也把晉升職等當成工作的主要目標。直到某一次跟同事們聊到副總A和副總B,同事
說副總A如果離開了公司,在社會上仍然享譽、充滿影響力,副總B相形之下則會失色許多
。
這讓我不禁好奇,對自己問了一個假設性的問題:「如果把職位和頭銜拿掉,你是誰?」
當時,我腦袋只有一片空白,我好像什麼都不是。後來,隨著自己也成為了主管,必須學
習如何帶領團隊,我開始接觸《與成功有約》與《主管這樣帶人就對了》之類談領導管理
的經典書籍,試著回答自己最初的問題。
漸漸地,我對這些書中的一種想法產生共鳴:「領導力就是影響力,一個人的成功在於他
對其他人的生命帶來多少正面的影響。」我開始檢視自己對生活和團隊的安排,是否跟心
目中的領導力互相符合。我也產生了更多的好奇心,想學習更多關於這方面的事情。
我為什麼想讀這本書?
我之前在〈閱讀前哨站〉分享的文章,流露出了對領導力的求知渴望,天恩出版社向我推
薦了一本經典書籍《從內做起》的最新再版,我馬上深受吸引。這本書的作者是知名的領
導學專家約翰.麥斯威爾(John Maxwell),已年逾70歲的他仍充滿熱情幫助更多人成為
一個好的領袖。
這本書的第一版在1993年出版,過了25年之後,他重新淬鍊這些年來教導與實踐領導力的
經驗,翻修了書中89%的內容,並且增加了兩個全新的章節,形成這本2.0版。我雖然沒讀
過最早的那個版本,但是我喜歡這種反芻人生經驗,並對以往的觀念做出新詮釋的做法,
許多的智慧反而在此時更顯得永恆。
書背的一段話讓我著迷:「即使是一個最內向的人,在一生中,也會影響上萬個人。」作
者說,你根本不知道自己將會觸摸到多少生命,你所能做的就是開發自己的影響力。我曾
經在《安靜,就是力量》的讀書心得裡分享過我是一個十足的「內向者」,對於一個內向
者如何成為領導者、如何擴大自己的影響力,一直是我樂此不疲的課題。
為什麼領導力很重要?
回到在這篇文章開頭提到的問題:「在家族聚會的餐桌上,誰的聲音最有份量?」這個人
不一定是最年長的人,反而是最讓大家信任、對家族做出最多貢獻的人。如果你是有孩子
的父母親,你的小孩是比較聽你的、還是聽另一半的?「當一群好友聚在一起,誰是大家
聽從與追隨的對象?」這個人也不一定是頭銜最顯赫、薪水賺最多的人。
在職場上,為什麼有些人要請同事幫忙就難以啟齒?有些人卻可以輕鬆尋得跨單位的支援
?甚至,有些主管要指派下屬做事情,還得搬出官威用考績來威脅。原來,這背後的差異
就在於「領導力的高低」,有些人使盡全力仍無法影響別人,有些人則自然而然有人自願
協助。
作者認為:「領導力就是博取人來追隨你的能力。」如果一個人懂得提高自己的領導力,
會讓生活更美好和有成就,也會讓職場更順暢和有效率。與其追求身分、職位或頭銜,不
如明白領導力的運作方式,讓自己學會如何培養和建立領導力,進一步加深對別人的影響
力。
作者把領導力的程度,由淺入深歸納成「領導力的五個階層」。這是一個有順序的發展藍
圖,非常精準地描述了各種階段裡的領導力程度。此外,書中共十個章節,每個章節都談
一種「建立領導力的方法」,我將它們拆解到對應的各階層當中,讓你了解在每個階段最
該注重的是什麼事情。
一張圖解「領導力」
1.職位:靠權力影響
我在職場上最討厭聽到老闆們說的一句話就是:「因為這是大老闆要的。」然後,就沒有
其他理由了,單純要你按照「高階職位」給的指示去辦事。這種做法看似簡單又暴力,不
講情理但快速有效,在講求效率和效果的企業裡,似乎是種司空見慣的現象。
這是領導力的第一個階段,你仰賴權柄去影響別人,一旦拔去職位和頭銜,你就什麼也不
是。所以作者提出我們需要啟動「自律」和「自我成長」兩個方法,用持續一致的學習心
態,讓自己開始接觸和練習更多關於領導力的事情,讓自己朝下一個階段前段。
2.認可:靠關係影響
第二階段需要建立別人對你的認可,使人自願為你效力。領導者必須表達對別人的關心、
建立連結、獲得信任,開始藉由關係的累積,對別人發揮影響力。這個階段很適合採取「
僕人式領導」的方式來建立關係,也就是「如果你幫助人得到他們想要的,他們會幫助你
得到你想要的。」
這個時候你不倚賴自己的職位和頭銜,反而選擇相信別人、從別人的角度看事情、打造一
種鼓勵的氛圍,你衡量自己的成功是以增加他人多少價值而定。當這層關係建立起來之後
,別人會開始自願幫忙你。
3.生產:靠成果影響
第三個階段要發揮你對別人的關心,你的首要目標是幫助整個團隊獲得成就、創造成果。
你必須願意從對方身上學習,並且與他們一起工作,利用共同的目標來凝聚向心力、提升
團隊士氣。上一個階段是關係型領導,這個階段則是成果型領導,懂得融合兩者的領導者
,會創造出一個強而有力的最佳組合。
首先,在這個階段你必須掌握「解決問題」的心態與技巧。凡事總有困難、總會出錯,領
導人的心態則是把別人視為問題或分心的事情,當作改進的機會。但是不能總是「代替」
對方解決問題,而是先「陪同」近距離觀察他們面對問題的反應,花時間幫他們學習如何
解決,然後教導他們掌握解決問題的能力,最後才「放手」讓他們自己來。
其次,是懂得制定「優先次序」。如果每件事情都優先,等於沒有事情優先,而且當小事
情太被關注,大問題很可能就會產生。以「重要性」/「急迫性」的矩陣準則來檢視自己
的工作清單,確保自己將重要的事情當成最高優先。此外,也要在行事曆上保留至少20%
的「餘裕」時間,利用這些空白的時段提高自我察覺的能力、保留思考的時間、恢復自己
的精力。
4.立人:靠幫助別人影響
立人指的就是「人才發展」。作者認為一個領導者之所以優秀,不是因為他們本身有能力
,而是因為他們有培育他人的能力。領導者應該幫助他人開發潛力,讓他們學會更有效率
的工作方式,最高竿的還能指導別人如何也成為一個領導者。立人就是一個「複製」的過
程,倍增你的影響力。
在這個過程中,你的「態度」會大幅影響你想要發展的對象,一個領導者最重要的心態就
是「全力以赴」。這也是一種無論遇到任何問題,都願體挺身而出,替團隊拔除一切障礙
取勝的態度。尤其在困難時刻,必須樹立楷模,展現出決心、堅韌、專注、果斷,展現出
對長期目標的正向態度。當你在對方身上「創造正向的改變」,這股影響力便會繼續傳遞
下去,如同作者說的:「你能走多遠不是重點,而是你能帶領別人跟你走多遠」。
5.巔峰:靠尊敬影響
這裡的空氣很稀薄,只有少數人能夠到達這個層次。透過前面四個階段的深化,人們會對
這個階段的你已經抱以十足的尊敬和信任。他們之所以追隨和聽從你的聲音,許多時候單
純是因為你的品格和信念感動了他們。
在這個階段的領導者具有「願景」,他們看到願景、追逐願景,然後幫助別人也看到並追
逐。前西德總理康拉德.艾德諾(Konrad Adenauer)說過:「我們都活在同樣的天空下
,但我們的地平線不同。」每個人都有潛力懷抱願景,但不是每個人都真的有。
作者認為「品格」是領導力的根基,擁有優秀的品格並不保證人生或領導就能成功,但是
拙劣的品格最終會使一切事情出軌失控。擁有品格的領導者,能夠和別人之間建立堅定的
信任,並且讓自己的內在比外在來得強大。
最後,作者根據過去五十多年觀察各國領袖和企業領導人的觀察,他的結論是鏗鏘有力的
:領導力就是「影響力」。如同他最喜歡的格言「凡自以為是領袖,卻無人追隨,只是紙
上談兵而以。」在巔峰階段的領導者,透過各個階層的深化,加強了自己的影響力,進一
步發展出最深刻的「領導力」。
培養領導力的過程?
讀完這本書之後,我深深著迷於「領導力的五個階層」這個概念,也知道了對於不同的團
體或個人,我們都處在不同的階層。例如一個人可能在朋友之間是第三個階層的領導者,
但是剛就職的環境裡可能就只是第一階層的領導者。面對不同的對象,都需要重新建立這
層關係,重新走過這段過程。
我以前也曾經認為,有些人天生看起來就有「領袖樣」,但是作者在書中不斷強調:「領
導力不是天生,而是後天養成的。」我從他的字裡行間發現一件最重的事情,也是書中十
種建立領導力的方法裡最具代表的,那就是「自我成長」。
「自我成長」是作者在這本書2.0版加上的最新章節,在最後的十章,我認為這就是貫串
全書最重要的一章。他建立領導力的方法是透過寫作和出書,出版過好幾十本暢銷書的他
自嘲道:「我年輕時全心全意學習寫作,出版的前七本書有個共通點:它們的銷量都不好
。」這段話除了令我會心一笑之外,也似乎讓我明白了些什麼。
他以自己的故事做為楷模,也就是「成長即目標。」已經七十多歲的他,在書中仍不斷流
露對於自我成長的渴望,對過去錯誤的修正,對未來抱持的新展望。在建立領導力的過程
中,最重要的就是抱持成長的心態,總是虛心學習,力求精進,在過程中不斷改變自己,
領導力成了隨之而來的成就。
後記:喚醒你的內在領袖
我很喜歡書中的這句話:「一切有價值的事都是上坡。」作者認為自律對成功的重要性不
言可喻,這段旅程就像一段上坡的山路,在過程中我們會遇到無數的困難、挫折、阻力。
登山好手吉米.威泰克(Jim Whittaker)曾經帶領無數人登上山頂,他說:「你去征服
的永遠都不是山岳,你征服的只是自己。」這也是作者最想傳達給我們的精神。
作者用自己的經歷和業界與學界的故事,交織出這本涵蓋廣泛的領導力書籍。《從內做起
》的英文書名是「Developing the leader within you 2.0」,翻成中文是「發展你的內
在領袖」,但是我更喜歡「喚醒你的內在領袖」這個說法。我們內心的領導力其實一直都
在,是時候讓他發芽茁壯。
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