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#九三軍人節
感謝所有國軍官兵 🪖
堅守崗位守護家園 💪🏻
讓每一位國人
平安度過每一天 💓
今天淑亞謹代表
縣長張麗善與縣府團隊
主祭雲林縣忠烈祠
110年革命先烈陣亡將士
及殉難同胞秋祭典禮
與雲林縣各界機關代表暨烈士遺族
向烈士行上香、獻花及恭讀秋祭國殤祭文
向烈士行三鞠躬禮表敬意
「雲林縣忠烈祠現供奉41位陸、海、空三軍、警察、消防及村長等烈士，其忠勇事蹟有在金門、馬祖砲戰、烏坵、南澳海戰及海軍艦隊作戰、海南島陣前起義義士、風災、槍戰及消防等，均為保家衛國因公捐軀的烈士。」
#93軍人節
#雲林縣110年革命先烈陣亡將士殉難同胞秋祭典禮
#雲林縣政府 #張麗善
#雲林縣政府民政處 #張政國
#微冷 「具有中國國籍之一切臺灣及澎湖居民」、「前屬臺灣及澎湖之居民及其後裔」與臺灣歸屬問題
1945年9月2日，日本代表團重光葵、梅津美治郎等人，登上了東京灣的美國軍艦密蘇里號，簽署《降伏文書》。而後，麥克阿瑟發布了盟軍第一號命令，下令所有日本國內外軍隊向各地盟軍代表投降。在滿洲以外的中國、臺灣及北緯十六度以北之法屬印度支那境內的日軍要向蔣介石投降。
1945年9月9日9時，在南京的中央陸軍軍官學校大禮堂，日本帝國陸軍中國派遣軍總司令岡村寧次大將簽署投降書，向同盟國代表以及中國陸軍總司令部總司令何應欽表示無條件投降。
何應欽再命令中國戰區內的日軍向各地區的受降主官投降。中國戰區一共分成十五個受降區，臺灣所處的受降區就是10月25日在臺北公會堂舉行受降典禮，由臺灣總督兼日本陸軍第10方面軍司令官安藤利吉向何應欽委派的陳儀投降。
翻出當時的照片，還能夠看到會場懸掛的盟軍各國旗幟以及盟軍代表。
不過，這只是中華民國代表盟軍託管臺灣，在和約簽訂之前，並沒有任何確切法律上的效力。[1]而後，國民政府更是直接公告臺灣省省民自1945年10月25日起恢復中國國籍，這樣的公告也立刻引起部分國家的關切，比如英國就表示「歉難同意」，大多數國家都認為國籍轉換要等到和約簽訂才能確定。
在新中國成立以後，由於中華民國的中國代表權受到質疑，因此沒有辦法參與舊金山和會，也沒有簽署《舊金山和約》。在美國的影響下，日本與中華民國簽訂了《中日和約》。不過，從其中的一些條文中可以看出遣詞用字的巧妙。
第十條「就本約而言，中華民國國民應認爲包括依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一切臺灣及澎湖居民及前屬臺灣及澎湖之居民及其後裔」，在這段文字中，將中華民國國民分列成兩個群體，「依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一切臺灣及澎湖居民」 和 「前屬臺灣及澎湖之居民及其後裔」。
「依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一切臺灣及澎湖居民」，換句話說，就是定居在臺灣的中(華民)國人。
「前屬臺灣及澎湖之居民及其後裔」，用比較直白的說法，就是日治時期的本島人，也就是原來的日本國民。這兩群人是所以會分列，就是因為兩者有所差異，否則何必特別區分？這兩群人都在條約中被視作中華民國國民。
時任外交部長的葉公超1952年7月在立法院補充說明時也針對這點特別說明：
「第十條規定臺、澎人民及法人之地位，為金山和約所無，但其對我之重要性甚大。臺、澎人民及法人為中華民國人民及法人，在實際上原無疑問，惟在法律上因金山和約及中日和約均未明定臺、澎之歸屬，故有此項補充規定之必要。」
其實早在當年5月，日本外務省亞洲局長倭島英二，在國會審議條約時就曾在委員會中說過：
第十條，這主要是為了臺灣以及澎湖島的住民或曾是那裡的住民，要來日本或前往其他國家時的方便而設置的。所謂方便是，譬如，現在法律上的方針，是因臺灣，以及澎湖島之最終的領土歸屬還不清楚，而一旦舊金山條約生效，臺灣，以及澎湖島就會脫離我國，一脫離我國，則向來被稱為臺灣籍人民的人們，就會失去日本的國籍，而後處於國籍不明的狀態之下是很不方便的，旅行時就會產生到底持哪種護照來我國，才會被承認的問題。在此第十條中將臺灣，以及澎湖島的住民，或是以前曾是當地的住民或其子孫，都視為其具有中華民國的國籍。視為其被包括在中華民國的國民之內，即是所謂視為的規定。[2]
除了第十條以外，《中日和約》所謂的適用範圍也是經過無數來往才在最後以換文的方式處理；由於當時國際情勢的發展，在折衝樽俎之下有了《中日和約》的誕生，無論是中華民國或是日本都有所退讓，而在複雜的國際政治之下，也留了下許多文字的模糊空間。有興趣的讀者可以再去找找相關的文章。
至於，當時日本政府究竟如何看待臺灣的歸屬問題，或許可以從1952年2月眾議院外交委員會中，外務政務次官石原幹市郎在回應議員提問時的回答來了解。「金山和約第二條已規定日本放棄臺灣，並未提及其歸屬問題，此事應由盟國決定，但吾人不能不承認國府支配臺灣之現實問題。」
另外，《中日和約》中沒有處理到「依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一切金門及馬祖居民」……
鐵圍
睡在我隔壁上鋪的，是一位面色永遠蠟黃的新兵，姓黃，體力極差。跟我一樣，是新訓中心連長的眼中釘，心頭壞。但是他的苦日子綿長，原因就是體力極差，跑不動也受不了操練，而可惜的是這都跟人品無關。在某一日他臉色慘白地在操練中昏了過去被送去醫務室，大家羨慕嫉妒得幾乎也要昏了過去。
新訓剛開始的操練，對於我們這些養尊處優的人來說是殘忍至極的，以至於大家都會經歷一段全身沒有一吋肌膚不酸痛的無間地獄的時刻，躺下去睡覺最痛苦，沒有人敢翻身，一動就痛不欲生，一股怪異的氣氛充滿著寢室（每個人躺著都不太動，也說不出什麼話來），但是每個人因為都秒睡，所以，痛苦都是短暫的。然而悲苦的黃員就在這個時刻被醫務室的醫官趕回來，在月黑風高的夜晚，因為他不識相的從昏迷中甦醒了。
他睡上鋪，但是他真的太衰弱，想想應該也是跟我們一樣全身沒一處不酸痛，人爬到一半就上不去了，但他也下不來，因為他一放手就是直接重摔。所以那天晚上，大家都沒有想到那個全連都羨慕的他，竟然正在漆黑的寢室裏，眾人的鼾聲中，像是面色蠟黃的樹懶，為了不要摔死而拼了老命扒著床腳的柱子，不知道花了多久時間才終於爬到上鋪睡去。
日後的他終究在日夜不停的操練中歪歪扭扭地生存下來，而誰又不是這樣呢？除了操練，每日去餐廳的路其實也是漫長遙遠甚至困難的，我們被要求端著步槍一般地端著鋼碗跟筷子，一路踢正步到餐廳。我很納悶那些經過這種折騰，仍然一坐下來就可以大口狂吃的人。在兩個月的新訓期間我的體重跌破六十，自此以後我對於減肥這個話題都認為是假議題。
結訓的重頭戲是抽籤分發部隊，我在受了這麼多的內外煎熬之後，心裡只想去金門馬祖當土皇帝，聽說憲兵在那裡可以過得不錯。無奈完全沒有缺，我只好再跟著去排隊抽籤，當我把抽出的簽交給監看的軍官時，他臉色不太好看，連忙叫我要保重，但是看到跟我抽到同單位的黃員之後，軍官改口要我好好照顧這個同梯的。
因為你們要去的裝甲部隊很不好過。 軍官這麼叮嚀著。
我跟黃員以及其它幾位，就這麼註定一起下到那個位在盆地近郊的營區，服完剩下的兵役，而這些完全都不在我的預期之中。
本集主題：「家長老師快抓狂，熱血教官才能搞定的青春教養練習」新書介紹
專訪作者： 黃正智
內容簡介：
被暱稱為「黃教」，陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智，是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉（自稱久了就變公認啦），他正氣與智慧兼具，帶班上課、管教學生之餘，有時還要充當送人上醫院的救護車、傳遞情書的紅娘信差、分手擂臺的調解人、街頭談判的和事佬、車禍現場的學生家長第一時間代理人……
■高中生談戀愛到底管不管：高三少年怦然心動暗戀女同學，卻因班導在電話中說溜嘴而被家長抓包，恐怖媽媽立馬就要衝來學校，好好教訓搞不清楚輕重的兒子了……
■孩子遭霸凌，這樣做不讓家長愈搞愈糟：被約到學校了解兒子在校被欺負情況的父親，竟然說著說著就拿起電話撂人，說要教訓霸凌他兒子的學長！
■誰都不肯讓！師生對峙的兩難：暴走老師揪著男學生制服的領口把人扯到教官室，暗諷教官私下「放人」、嗆說學生不受教就乾脆開除……
■分手談崩鬧自殺，大人如何引導孩子「分手快樂」：三更半夜，女同學一通緊急電話，原來是前男友不認分手鬧自殺，要約她在臺南後火車站「談判」！
■面對罷課、逃學的學生，如何喚醒他們求學的動力：愛拉女同學內衣肩帶、課堂上以吐槽老師為樂的怪咖，這次竟以「異位性皮膚炎」為由罷課，管不動的媽媽找上門求救……
從提升親子、師生的溝通品質，讓青春期的教養、相處更簡單！
本書22則真真實實在校園裡上演、讓人好笑好氣的「頂尖對決」，不只是教師和父母可能都會面對到的疑難雜症，更是生命在青春期階段給大人和孩子們的功課。本身也是兩個孩子父親的「黃教」，在遇到學生犯錯、求助或迷惘時，總以當爸的角度來面對和引導。如今退休的他，透過近十年擔任教官時與青春期大孩子們鬥法、過招的過程，沉澱出自己的教養觀察和心得……
他認為，往往師長、父母的一句話，就會引來孩子不同的反應，與青春期孩子對話和溝通，是需要訣竅的。每個孩子都是獨立個體，無法全照通則慣例去要求，也無法全以「別人家孩子如何如何」來教養，本書以實際的教養現場提出建議和參考，希望能給爸媽和師長在面對青春期孩子時不一樣的思考，進而摸索出並運用孩子們也能接受的方式，去理解、引導、陪伴他們。
■22個校園故事現場：透過真實案例與情境的融入，並以詳細生動的對話往來，有助於父母、師長、教職人員從中體會與青春期孩子溝通的眉角。
■22個親師充電站：以與學生相處的過來人經驗分享心得，對從事教育相關工作者和家長在引領青春期孩子，有具體明確的參考價值，重新凝聚教養的初衷、正向動力和熱忱。
■43位學生現身「比心」相推：透過作者帶過的學生的真心告白，挖掘出更多本書來不及說完的精采師生點滴和過招技巧。
作者簡介：黃正智
海軍官校八十年班、政戰學校外文研究所八十七年班畢業，曾任職海軍陽字號軍艦、掃雷艦、飛彈快艇、馬祖海軍基地指揮部、海軍官校外文系講師，轉任教官後於彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工服務。
少時即懷有出書夢想，目前擔任家庭煮夫，專職創作，平日喜好爬山。接下來的夢想是希望小說作品能被看見，繼而搬上螢幕，請拭目以待。
