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櫂豪獻上最深的感恩與祝福 教師節快樂！
回想起學生時光，除了同學間的情誼，老師的陪伴與教導，是記憶中不可缺的一塊。
許嘉玲老師是我高一到高三的導師，經常叮嚀擔任班長的我，要帶動班上的讀書風氣。彼時許老師對我的信任，給了我不少的責任感與榮譽心，只是，年少多愁善感的我，旁鶩多，沒能專注在課業上，想起來對許老師有點不好意思。許老師後來遷移至屏東定居，許久不見，希望她一切安好。
謝有義老師教我高中物理，讀書時我們的互動都在課堂上較多，畢業後，除了師生的關係，我們多了朋友般的情誼。謝老師是我的服務處辦活動的基本成員加志工，幾乎每天都會來坐坐聊聊，服務處的每一位同工都熟識謝老師，不只是我的，他是大家的「謝老師」。
感謝每一位陪伴我走過成長過程的老師，加添了我生命中的色彩與亮光，請接受我最誠摯的感謝。
九月二十八日，教師節，謹以文字，獻上最深的感恩與祝福給每一位奉獻心力的老師，您是社會穩定丶正面的力量，教師節快樂！
「這裡是吳軍的《硅谷來信》第3季。這一季硅谷來信，我談到了不少美國基礎教育的內容。有同學提了一個很好的問題，他問，美國公立教育與私立教育差距較大，是不是因為經費問題呢？他提到了一個例子，美劇《絕命毒師》的主角就是一名公立學校的化學老師，薪水微薄，只能勉強養家糊口，於是當他發現自己身患絕症，就鋌而走險走上了犯罪的道路。這位同學問，是不是因為美國公立中小學給老師的待遇不好，無法留住人才，才導致了公立學校的基礎教育水平低呢？
這個問題其實可以延伸開來，讓我們思考一個更具有普遍性的問題，就是很多事情辦不好，是不是因為沒有錢？這封信我們就從美國公立中小學的教育，談一談我對這個問題的思考。
美國公立基礎教育真的缺錢嗎？
就美國公立中小學而言，對這個問題我們基本上可以給出一個否定的答案。美國公立學校教育水平參差不齊的原因有很多，如果能列舉出十個原因，缺錢這件事也許只能排在第十位。下面我們一步步具體分析。
首先，美國公立基礎教育真的缺錢嗎？
很多人都以為美國政府財政支出中軍費佔了大頭，其實這是一種誤解。其實美國在教育上的開支並不比軍費少。我們可以來看一下詳細的情況。
美國是世界第一稅收大國，2018年美國的GDP是20.58萬億美元，而當年美國聯邦政府和州政府的稅收分別是3.33萬億美元和1.06萬億美元，合計4.39萬億美元，而當年排在全球GDP第三的日本，整個國家的GDP也不過才4.97萬億美元。
美國聯邦政府的稅收收入，有七成都花在了經常性的必須開支上，也就是社會福利、醫療保險和國債利息，其中國債利息大概佔聯邦稅總額的4%多一點，不算多，真正巨大的支出是各種福利和保險。剩下的三成稅收收入算是國家的自由支出，裡面一大半都算在了軍費頭上，大約是6490億美元。但我要提醒一點，這部分支出包括了軍方控制的科研經費，而這些科研經費最後還是到了大學的手裡。比如約翰·霍普金斯大學每年可以從軍方獲得大約10億美元的研究經費。
而美國2018年花在中小學教育上的支出是6400億美元，攤到每個學生頭上大約是一年12600美元，這是我在美國政府網站上看到的數據。如果按英國《衛報》的報道，數據還要更高，每年平均花在每個K12學生身上的錢高達16300美元。這些花銷中，州政府撥款和地方房地產稅貢獻了將近90%，聯邦政府的撥款不到8%，剩下的是捐贈。這就是公立中小學的情況。而2020年全美國所有私立中小學，學生的平均學費是11000美元，即便算上學校的捐贈收入，攤到每個學生身上，最後得出的數字和公立中小學的人均支出數字可能也差不了太多。
從這些數據我們就可以看出，美國公立中小學其實並不缺錢。實際上，如果你到硅谷地區看看幾所最有名的公立高中，比如帕羅阿圖高中和薩拉托加高中，就會發現它們的校園比硅谷地區最好的私立高中哈克學校一點不差。而且州政府給公立學校撥款是按學生人數計算的，而公立學校師生比例較低，一個老師教一大群學生，因此如果算到每個老師頭上，教育支出比大部分私立學校應該還更高。
美國公立中小學的老師待遇其實也不差。在加州，一個公立中小學老師基本上只要工作10年左右，就能拿退休金了。然後他們就可以一邊拿著退休金，一邊到私營教育機構工作掙錢了；反倒是很多私立學校老師生活壓力很大。以我女兒的老師們為例，他們不僅買不起房子，有的甚至在硅谷租不起房子，只能住學校提供的廉租房。這些老師之所以願意在私立學校教課，很大程度上是因為這樣他們的子女就免費可以上這些私立學校。
這裡順便說一句，美國幾乎所有大學教授的孩子上父母所在的學校都是免費的，這就是很多教授雖然工資不高還要在大學呆著的重要原因。至於《絕命毒師》里那位主人公的遭遇，與其說是公立學校老師待遇不好，不如說他遭遇了中產階級的典型困境，就是因為一場大病而導致貧困，這一點在全世界所有國家都是類似的。
美國公立中小學辦不好到底有哪些因素？
那接下來的問題就是，如果不是因為缺錢，那很多美國公立中小學辦不好，原因究竟是什麼呢？根據我的觀察，至少有以下四個因素。其中一個和老師有關，剩下的三個和老師或者說師資力量都沒有太大關係。
先說和老師有關的原因，就是美國公立中小學搞大鍋飯，老師們沒有動力和意願去深化教學，發掘和培養每個孩子的特長。我的大女兒曾經在加州最好的公立小學之一讀過一年，這所學校的排名在加州幾千所小學中僅次於兩所只能靠抽籤入學的實驗小學，而且學校位於硅谷最富裕的一個區，絕大部分學生的家境都很好。你可能會覺得，這樣的學校應該很好了吧，可惜事實並非如此。
一般來說，美國小學一個班會有一個老師來講所有的課程，我女兒所在的班有兩個老師，兩個老師教學經歷都超過10年，聽上去好像很不錯。但實際情況是，這兩個老師熬完了10年的年頭，都在等退休，都指望另一個人出力，自己落得輕鬆。他們佈置下來的一星期的作業，學生最多半小時就做完了。後來我就把女兒轉學轉走了，換到一個要求嚴格一點的學校。
這家新的學校也是加州最好的公立小學之一，班上的老師也是新來的，教課果然認真很多，一天留的作業比過去一周的都多。但是這所新學校的老師從來不講任何課程大綱以外的內容，因為這不是他們的義務，我們這些家長只好自己到學校去講課。之前我女兒上的第一所公立小學，不久之後家長們也不乾了，在家長的要求下，那所學校被一拆為二，其中之一變成了一所半公立半私立的特許權學校。
經過種種波折，最後我得出一個結論，孩子要是再呆在公立學校就給耽誤了，於是我們就把女兒轉走了。
我們再來看看另外三個原因。第二個原因就是公立學校的政治正確風氣太重，甚至影響到了教學。
我有一位谷歌的同事，他的女兒在硅谷一所最好的公立高中讀書。有一學期他女兒很鬱悶，因為講歷史課的老師是一位非洲裔，課上的論文，只要你不寫當年黑奴多麼悲慘、美國這個國家有多壞、白人多麼可惡，最多也只能得B。後來家長們忍無可忍，告到學校，學校開除了這位老師。但這位老師又把學校告上了法庭，並且勝訴了，從此學校沒人敢管她了。但這樣教歷史課，教學質量是什麼樣，也就可想而知了。
對於公立學校政治正確過重的風氣，家長們即使有意見，也沒有辦法。相比之下，私立學校因為學費是學生家長直接出的，所以家長（特別是大的捐贈者）對學校就多少還能有點影響力。
第三個原因，就是美國基礎教育普遍輕視理科；加上公立學校的老師認為「教課程大綱以外的內容不是自己的義務」，家長即使想給孩子補上理科內容，老師也不會配合。結果就是我之前講過的，許多美國中學生到高中畢業還不會解一元二次方程。有的老師還告訴我，這還是美國「高三」學生的表現，要是等高中畢業一年之後，恐怕一半的學生一元一次方程都不會解了。
學生水平這麼差，怎麼畢業呢？有些學校的做法就是放水。比如學生交了白卷，按中國的標準應該是0分，但有的美國學校說，白卷可以給50分。這樣，學生只要做對20分的題目就能及格，算是通過了。
考核標準這麼低，幾乎所有學生都能畢業，那怎麼評價衡量學校的教育成果呢？你可能知道美國有個著名的政策叫 「不讓一個孩子掉隊」，這就可以形成一個考核指標。怎麼樣算「不掉隊」呢？只要孩子來上學，不逃學，就算學校教育成功了。這種教育政策和理念之下，很難想象教學質量能上得去。
第四個原因是公立學校的經費利用效率低。前面我們算過了，公立學校人均經費其實並不比私立學校少，但從我的觀察來看，很多公立學校的經費利用率非常差，學校經常會有一些莫名其妙的支出項目。
比如，有的學校講要環保，在校園花錢裝太陽能板，用太陽能發電。但這筆成本什麼時候能收回來呢？學校並沒有算過這筆賬。實際上目前在美國，天然氣發電比太陽能發電的成本要低得多。
有的家長覺得，公立學校反正花的不是我的錢，效率低一些就低一些吧。但有點常識就該知道，公立學校的經費大部分來自稅收，仍然是羊毛出在羊身上。不止學校是這樣，公立機構資源利用率低其實也是社會的一個通病了。
小結
世界上很多事情一旦辦不好，很多人就喜歡歸結於「沒有錢」。但回到現實你就會發現，「沒有錢」很多時候只是藉口和托詞。比如韓國和新加坡在中小學生身上的人均支出都不如美國，大約只有美國的2/3；然而根據調查，新加坡和韓國的中小學生的受教育水平分別領先美國3.2年和1.9年。
在之前的來信里，我介紹過一些幾乎以一己之力改變了世界的人，如果你去看他們的生平經歷，就會發現他們並沒有多少資源，更沒有什麼錢，依然創造了那些偉業。即使不說改變世界，只談我們身邊的見聞，一個人能做成事情，通常也是因為他認真去做事了，而不是因為他有錢。微軟、谷歌、eBay和特斯拉等公司，創業時的融資總金額和同行業的公司相比都不算高，但並不影響它們做成大事。
很多人喜歡說「錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的」，這句話拿來鼓勵自己掙錢還好；但如果在失敗的時候拿出來講，把「沒有錢」當成失敗的理由，在我看來，這不過是在為自己做不成事情找藉口。
這封信的內容，核心其實就是一句話：永遠不要把辦不成事簡單歸結於「沒有錢」。」
【紅過一陣子的積木玩具──疊疊樂】#有玩過嗎
不知大家記不記得
90年代曾經出現一種叫「疊疊樂」的積木玩具
彩色塑膠製成，依排列規則將積木塊堆成一棟高塔
然後大家輪流抽取塔中的積木
直到某人嘩啦一聲把塔弄倒為止😂
印象中，這種玩具流行過一陣子
但隨著熱潮消退，就不知不覺地不紅了
如果讓你想一樣「曾經流行一陣子但又突然不紅了」的玩具
大家會想到什麼呢🧐
#圖中這種木質積木比較有質感
#感覺這一抽就會倒了吧
#報時光UDNtime
日期：2003/5/23
圖說：昨天是景美女中高三生的最後一個上課日。學生們在這個沒有讀書心情的日子裡，想盡辦法與師長同樂。老師們也收起平日的嚴峻，和這群大孩子打成一片。暫時忘掉惱人的考試，先讓我們較量一場疊疊樂吧！
攝影：黃義書
來源：聯合報
歷史新聞
【1995-07-28/經濟日報/13版/企業產銷2】
疊疊樂 親子同樂玩玩具
美泰兒生產 市場供不應求
【記者李娟萍─台北】家庭遊戲風氣日益興盛，帶動了市場的買氣。美泰兒玩具公司生產的家庭遊戲產品疊疊樂，上市不到兩個月，即有供不應求的現象，該公司趁勝出擊，將再推出更多種類的家庭遊戲產品，供應市場需求。
美泰兒玩具公司行銷部吳惠雯昨(27)日指出，疊疊樂是一種抽取硬塔上磚塊的家庭遊戲，誰先使磚塔倒塌，誰就算輸，這種遊戲的致勝秘訣，除了靈活身手以外，也需要一點運氣。家人共同參與疊疊樂競賽，有助於增進家庭的和樂氣氛。
疊疊樂原本是美國式的家庭玩具，引進台灣後，卻大受市場歡迎，吳惠雯認為，這與產品好玩、老少咸宜有關，以至於市場接受度相當高。美泰兒公司看準國內家庭遊戲風氣逐漸成熟的趨勢，引進疊疊樂上市，並配合廣告和零食廠商促銷，成功在國內建立知名度，原本估計應為一年的市場銷量，在上市兩個月內即銷售一空。
家庭遊戲風氣的熱絡，給予國內玩具市場一個新的刺激，美泰兒公司的研究報告指出，以往父母只為滿足兒童的需求而購買玩具，但是現在已經有了改變，親子遊戲和群體遊戲愈來愈受到重視，將促使國內家庭遊戲市場，有更大幅度的成長。
本集主題：「懂事」總經理的30個思考：工作不是湯，不能用熬的
訪問作者： 謝馨慧
內容簡介：
懂事，
比天賦、比苦熬更重要！
★台灣奧美集團第一位實習生當上董事總經理，凝煉26年的職場心得分享
★因應不確定的時代，翻轉職涯最需要的觀念與態度！社會新鮮人、卡關的職場老鳥、搞不定上下關係的三明治主管必看
工作、成就、人生……改變那些令你不滿足的狀況，可以從「懂事」開始
台灣奧美集團董事總經理謝馨慧 Abby Hsieh，協助客戶經營品牌、解決危機，次次帶領團隊交出驚豔成績的靈魂人物。然而，她的起步條件並不好，念書時還差點被留級，甚至重考，直到進入奧美實習，她找到適才適性的熱情所在。
謝馨慧並非一帆風順──她自嘲自己大概是奧美做得最久的AE（公關專員），從AE到資深AE，人家花一年多，她卻花了近三年，中間更因不諳工作與調配，最後壓力病倒，經歷離職再回鍋。若用龜兔賽跑來比喻，她感覺自己更像烏龜；擔任業務總監之際，花光一身積蓄跑到英國進修碩士強化能力……願意這般耐磨耐煩堅毅無畏，是因為她懂了：只要方向對，保持一個向上成長的路線，即使遭逢低潮，也可以因「懂事」而屢攀高峰，烏龜跟兔子都可以是贏家。
懂事是直球對決後的智慧，減少不必要的苦熬和艱難
回顧職涯，她發現成功的人、工作快樂的人並不是天生有多麼獨特，而是他們都特別「懂事」：懂領導的事、懂專業的事、懂關係的事、懂人才的事、懂情緒的事、懂失敗的事、懂成長的事……因為懂事，所以面對解決問題時，姿態更加從容輕盈，也能慢慢依著自己的想望和興趣成就美好生活。
以一字之差看似平凡的30組詞彙，串出30個非凡的懂事哲學
這本書是謝馨慧Abby擔任董事總經理第15年之際，時而從基層做起的工作者同理，時而以主管老闆的角度提醒，直白坦率分享一生受用的懂事哲學和實際建言。
◎懂事學，學懂事
◆心情與情緒──solutions是複數，永遠要加s，不會只有一個，當你知道你有解決的選項，心情就會隨之安定下來。
◆關係與關心──每個人都只能做好自己，做不了別人，所以要用不勉強自己的方式去經營關係。
◆真實與誠實──危機處理時的一大重點就是：就算無法說實話，也絕對不能說謊話。舉例來說，當你被問一隻黑筆是什麼顏色時，你回答是黑色，這是誠實，你若回答紅色，那叫說謊。如果遇到不能說實話也不能說謊的情況，你可以回答：「這枝筆不是藍色，也不是紅色。」
◆奇才與勤才──工作是一種利益交換關係，認清並沒有不好。從這個角度來看，你必須建立自己的credit，提升自己的可信賴度，才可能獲得晉升。
◆生活與生存──要有品質的生活，唯一的方式是多多跟自己對話，因為只有自己最知道自己要什麼。
◆放下與拋下──我們總是很容易知道自己不喜歡什麼、不要什麼，但捫心自問，我們真的知道自己喜歡什麼、想要什麼嗎？前者可以很快判斷，後者卻要花時間找尋。如果沒有給自己足夠的時間，貿然下判斷，就很容易成為習慣性不顧一切拋下的人。
作者簡介：謝馨慧 Abby Hsieh
現任台灣奧美集團董事總經理。
出生於高雄傳統家庭，看著賣滷肉飯的父母全年無休的工作，全家唯一坐下來一起吃飯只有除夕那一晚，讓她從小萌生叛逆的念頭，為什麼做人這麼辛苦？人生這麼難？經歷高一差點留級高二轉組高三重考的她，求學之路並不順遂，直到大學實習找到職涯最愛，卻好景不常，看似美好的前程卻因生病辭職歸零，經歷撞牆思考重回職場漸返順遂。並在一路攀爬的高峰，斷然中止運用一年半的時間在英國讀書與沈澱自己，回國後繼續回奧美服務。從不被看好，到前老闆白崇亮董事長口中的灰姑娘，一路努力成為台灣奧美當年最年輕的董事總經理。
經歷：奧美公關行銷公關事業部董事總經理、奧美整合傳播集團360品牌事業部資深溝通總監等
學歷：英國University of Reading國際管理碩士、淡江大學大眾傳播系
證書：2019年取得霍根測評工具教練認證資格
作者粉絲頁： 懂事總經理謝馨慧
出版社粉絲頁： 時報出版
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這次來做個新主題
前天在我的IG開放問問題
收到很多很多的回覆
整理出15個問題來回答大家
如果還有什麼想問的歡迎在底下留言
也可以來追蹤我的IG
會不定期的開放問問題喔！
謝謝觀看！！
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https://youtu.be/i-XtdTSC2fI
https://youtu.be/lAbqJWXQ3iw
https://youtu.be/6p51_lN2xZQ
https://youtu.be/P__K_qrsHoM
#記得開cc字幕
史上輸出最快的影片
從企劃到上片就兩天
會這麼趕當然是希望能趕在指考前
以上都只是我的個人淺見
可能有一些不夠客觀的地方（？
但如果有人因為這支影片而得到點什麼
那好像也就足夠了：）
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我妹妹升高三 唸市立高中的社會組
英數全班前三名 國普通 社自偏爛(可能均標)
目前只打算唸學測 她說學測考壞了也不想指考
班上模範生 田徑隊 人緣頗好 她也自認老師都對她不錯
我升碩一 差五歲 高中數理資優班 => 成大 => 清大
所以即使我有努力去同理她 還是有代溝 難以解決問題
她現在的情況是 不 想 上 學 (一週至少請假一天
會在家裡躺著或坐著幾乎整天 什麼事情也不做 封閉自己
原因她是說
1.老師上的課根本沒用
2.同學白目幼稚又心機
3.天氣很熱
所以在學校只想睡覺 看到同學就煩 身體也不舒服
我爸媽對此完全沒有打罵 只是拼命勸
比方說
1.如果學測考完也申請上大學 之後學校要請假也沒關係
2.學生上學是最基本的事啊 要有責任心 勇敢面對問題
3.如果想練田徑隊卻不想上課 那跟著學校體育班練完早上全程
每天或每週固定擇日在早上缺課一兩節 那也可以
4.她討厭學校午餐 就盡量幫她外送她想吃的東西
5.如果不想跟學校進度 想靠補習或家教 都可以 但還是要上學
我的想法是
暑假輔導課 老師的複習不管有沒有用 至少是一種緩衝
能培養自己漸漸適應壓力 和所有不喜歡的環境條件
如果暑假通通不去上課 開學也不會想去了
寧可乖乖去上課 老師的教法不喜歡 就在底下自己整理筆記
或多看幾次課文或同科的講義也好
畢竟高三了 很少老師會逼前段學生永遠跟著進度
她滿常會跟男朋友約去市區的K書中心
我爸媽不僅支持 尊重 也很配合接送
若耍脾氣約了K館又不想去 就叮嚀她那在家乖乖安排進度唸
但也從來不強迫 只是食衣住行都全力提供資源
我真心覺得我爸媽很可憐...簡直快變我妹的奴才
我想 高三一定大多數人都不想去上學
就連我以前也是強迫自己去的 還天天夜自習到10點回家
請問我現在該怎麼幫助她
或者高三大家是靠哪些方法熬過來的
不要說乾脆休學明年再來QQ 我不忍心讓全家都多熬一年
謝謝大家orz
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