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人工智慧是本世紀最激動人心的技術之一,深度學習在許多方面都是世界上一些最聰明的人工智慧系統背後的 “大腦”。 這些系統基於人類大腦內部的神經行為,這些系統正在迅速趕上人類創造者的智慧,擊敗了世界冠軍 Go 玩家,在電腦遊戲,駕駛汽車,翻譯語言,甚至幫助執法打擊犯罪方面實現了超人的表現 。 深度學習是一場正在改變全球各個行業的革命。
Grokking Deep Learning 是你開始學習深度學習旅程的理想之處。 而不是僅僅學習某些程式庫或是框架的“黑盒子”API,你實際上會理解如何從頭開始完全構建這些演算法。 你將了解深度學習如何能夠比人類以更高的水平學習。 你將能夠理解最先進的人工智慧背後的“大腦”。 此外,與其他假設微積分高級知識和利用複雜數學符號的課程不同,如果你是通過高中代數課程的 Python 駭客,那麼你已經準備好了。 最後,你甚至會建立一個可以在在經典 Atari 遊戲中擊敗你 A.I. 。
書籍內容包含
1. 神經網路如何“學習”
2. 你將建立可以看到和理解影像的神經網路
3. 你將建立可以在不同語言之間翻譯文字的神經網路,甚至像莎士比亞一樣書寫
4. 你將建立可以學習如何玩電腦遊戲的神經網路
同時也有13部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅數學老師張旭,也在其Youtube影片中提到,哈囉大家好,我是萊恩老師 接下來我會在這邊上傳線性代數課程的系列影片 今天要跟各位同學介紹的是線性相依與線性獨立的概念 這個是高中沒有提過,而且是線代中的重要概念 其中幾個重要的結論與定理往後也會一直出現 一起來學線代吧! 如果你喜歡這個線代系列的影片 或者覺得我的線代課程有幫助到你 希望你可以幫...
「高中代數」的推薦目錄:
高中代數 在 蔡佳芬醫師 生活·美學手札 Facebook 的最佳貼文
你的孩子不是你的孩子
這是有孩子的你/妳們今年不能錯過的公視戲劇。一開始只是因魏如萱娃娃注意到這部戲劇,集結了不同孩子們的故事,但共同的演譯了親子間的距離衝突,還有追求成功的教育體制下,孩子的痛苦和父母的迷失。
所有求學經歷都在臺灣這樣的華人社會完成的我,在追求考試成績的教育體制下,痛苦、壓抑離我很遠很遠,因爲剛好我有一對不逼迫我唸書的父母,也剛好我是天生型的學霸。一路上看了很多自己同學和他們父母間,為了考試表現的衝突,因為迎合父母跟社會標準,鎮日埋首參考書跟練習題的所謂高材生。
當生命只剩下一個目標,當成功只有單一的定義,又碰上特別偏執有執行力的父母,將孩子完美緊緊的黏著在所謂成功的路徑上,一絲不苟,不少人最終達到這社會定義的「成功」,但壓抑、僵化、刻板、聽話的性格,卻深深在某些人的生命中紮根。我看過了很多人的不快樂,也感受到某些被這樣操練出來的生命,持續用著單一的成功標準定義,審視著世界,然後延續到下一代。
很多週遭人都直覺式認為我會是虎媽,都刻板的認為學霸型的父母,對孩子的課業成績一定高標準要求,其實不然。與其說追求分數,我更在意的是學習的態度,還有孩子能明白自己哪裡不懂,問題釐清了就好。其實不久前,我孩子臉色蒼白害怕的遞了數學期中考卷給我,我瞄了分數「68分」,當下正在吃晚餐的我,說沒驚嚇到差點噴出飯來,是騙人的。對於極少考100分以外分數的我而言,心臟噗通噗通跳著,還要裝的很鎮定看著那些答錯的問題,一一陪孩子訂正完,孩子問我「媽媽,你怎麼沒生氣?」,我說「我們一起來想辦法改善這問題,今天起,媽媽每天抽30分鐘出來教你,也幫你找一個讓你覺得數學好玩的老師,讓你重新認識數學。」
昨天是孩子數學期末考,出門前孩子穿好鞋後,我抱著她,親親她說,「考試加油,盡力就好,不管你考幾分,媽媽都不會罵你、也不會生氣,開心輕鬆的面對考試,不要有壓力。」孩子這回拿了遠超於上回的分數,達到了很多人心目中認可的成績,但我開心的是,她開始對學習感到不懼怕,擺脫壓力來面對「國民教育」,而不是「分數」。
講到這邊,可能有些人會覺得這些是在講大話,說說而已。說我為什麼不當個虎媽,成日盯著孩子的成績?也認為我怎麼可能接受孩子不會、不懂、學不來。現實很殘酷,任何事都有可透過練習增進的技巧,但是天份是存在的,就連在「課業、考試」這件事情上也一樣。在聯考體制下,一路求學當慣了第一名,其實從小開始,我沒在課堂上留心過老師的講課,自讀自學,理科用眼睛看的,連拿筆練習都很少,因為我腦中的邏輯想到解題的關鑑步驟後,我就知道我可以跳過繼續往下了,數理的理解、變形、推算,是近乎直覺式、天份式的,國一時給我高中代數公式,幾分鐘的思考,我就可以完整作答出這些題目的答案。而考試需要的記憶背誦技巧,說真的進入台大醫科前,那些生物、歷史、地理的背誦,橫的直的、哪一段、第幾頁,唸兩次大概就複刻個八九不離十。惟獨進入醫科,狂量的醫學知識要記憶啃食下去,才稍稍有一點消化不良的感覺,不過圖像記憶法是存在的,臨考前,成堆的共筆、原文書,圖表、文字一頁頁像照相一樣在大腦翻攝,考試時,要的答案就從腦中的圖片汲取,也算某種程度的「open book」。
就像有些人天生有對敏銳的耳朵,聽的音準比調音器還準,偏偏他永遠搞不懂三角形三角和是180度,「天份」是殘酷的存在,不用練他就比你強,練了距離拉開到連他背影都看不到。我們要陪著孩子努力、學會負責、跟好的態度,而不是在孩子不能掌控的天份上,過度扭曲苛求。
這世界很寬廣,人才百百種,與其執著在學業表現的競爭上,我更支持陪孩子探索他們的興趣,挖掘他們的天份,在興趣天份上深化,而非拿著教鞭,追在孩子身後,執意在課業上求個出人頭地。
因為成功不是只有一種。
#蔡佳芬醫師 #台大皮膚專科 #醫美專業 #璞之妍 #親子
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你的孩子不是你的孩子
這是有孩子的你/妳們今年不能錯過的公視戲劇。一開始只是因魏如萱娃娃注意到這部戲劇,集結了不同孩子們的故事,但共同的演譯了親子間的距離衝突,還有追求成功的教育體制下,孩子的痛苦和父母的迷失。
所有求學經歷都在臺灣這樣的華人社會完成的我,在追求考試成績的教育體制下,痛苦、壓抑離我很遠很遠,因爲剛好我有一對不逼迫我唸書的父母,也剛好我是天生型的學霸。一路上看了很多自己同學和他們父母間,為了考試表現的衝突,因為迎合父母跟社會標準,鎮日埋首參考書跟練習題的所謂高材生。
當生命只剩下一個目標,當成功只有單一的定義,又碰上特別偏執有執行力的父母,將孩子完美緊緊的黏著在所謂成功的路徑上,一絲不苟,不少人最終達到這社會定義的「成功」,但壓抑、僵化、刻板、聽話的性格,卻深深在某些人的生命中紮根。我看過了很多人的不快樂,也感受到某些被這樣操練出來的生命,持續用著單一的成功標準定義,審視著世界,然後延續到下一代。
很多週遭人都直覺式認為我會是虎媽,都刻板的認為學霸型的父母,對孩子的課業成績一定高標準要求,其實不然。與其說追求分數,我更在意的是學習的態度,還有孩子能明白自己哪裡不懂,問題釐清了就好。其實不久前,我孩子臉色蒼白害怕的遞了數學期中考卷給我,我瞄了分數「68分」,當下正在吃晚餐的我,說沒驚嚇到差點噴出飯來,是騙人的。對於極少考100分以外分數的我而言,心臟噗通噗通跳著,還要裝的很鎮定看著那些答錯的問題,一一陪孩子訂正完,孩子問我「媽媽,你怎麼沒生氣?」,我說「我們一起來想辦法改善這問題,今天起,媽媽每天抽30分鐘出來教你,也幫你找一個讓你覺得數學好玩的老師,讓你重新認識數學。」
昨天是孩子數學期末考,出門前孩子穿好鞋後,我抱著她,親親她說,「考試加油,盡力就好,不管你考幾分,媽媽都不會罵你、也不會生氣,開心輕鬆的面對考試,不要有壓力。」孩子這回拿了遠超於上回的分數,達到了很多人心目中認可的成績,但我開心的是,她開始對學習感到不懼怕,擺脫壓力來面對「國民教育」,而不是「分數」。
講到這邊,可能有些人會覺得這些是在講大話,說說而已。說我為什麼不當個虎媽,成日盯著孩子的成績?也認為我怎麼可能接受孩子不會、不懂、學不來。現實很殘酷,任何事都有可透過練習增進的技巧,但是天份是存在的,就連在「課業、考試」這件事情上也一樣。在聯考體制下,一路求學當慣了第一名,其實從小開始,我沒在課堂上留心過老師的講課,自讀自學,理科用眼睛看的,連拿筆練習都很少,因為我腦中的邏輯想到解題的關鑑步驟後,我就知道我可以跳過繼續往下了,數理的理解、變形、推算,是近乎直覺式、天份式的,國一時給我高中代數公式,幾分鐘的思考,我就可以完整作答出這些題目的答案。而考試需要的記憶背誦技巧,說真的進入台大醫科前,那些生物、歷史、地理的背誦,橫的直的、哪一段、第幾頁,唸兩次大概就複刻個八九不離十。惟獨進入醫科,狂量的醫學知識要記憶啃食下去,才稍稍有一點消化不良的感覺,不過圖像記憶法是存在的,臨考前,成堆的共筆、原文書,圖表、文字一頁頁像照相一樣在大腦翻攝,考試時,要的答案就從腦中的圖片汲取,也算某種程度的「open book」。
就像有些人天生有對敏銳的耳朵,聽的音準比調音器還準,偏偏他永遠搞不懂三角形三角和是180度,「天份」是殘酷的存在,不用練他就比你強,練了距離拉開到連他背影都看不到。我們要陪著孩子努力、學會負責、跟好的態度,而不是在孩子不能掌控的天份上,過度扭曲苛求。
這世界很寬廣,人才百百種,與其執著在學業表現的競爭上,我更支持陪孩子探索他們的興趣,挖掘他們的天份,在興趣天份上深化,而非拿著教鞭,追在孩子身後,執意在課業上求個出人頭地。
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【課本講義】參照 S. Friedberg, A. Insel, L. Spence, Linear algebra, 4th edition 這本書講課
【上一部】1.4線性組合與線性系統 Linear Combination and Linear System 👉 https://youtu.be/7baGv6x7g6c
【下一部】1.6基底與維度 Bases and Dimension 👉 (製作中)
或者可以考慮購買萊恩老師的線代課程!
高中代數 在 數學老師張旭 Youtube 的精選貼文
嗨大家好,我是丈哥
這一回繼續處理重排群的後半段
要找齊 Zn 的所有子群是比較費功夫的
我們即將透過定理來講明
Zn 裡面不同元素生成的子群的特性
裡面需要最大公因數的概念
還有 ax+by=c 的解法
由於這些內容已經從高中數學刪除了
所以我花了一些篇幅處理
我將參照 John B. Fraleigh 的第 7 版《A First course in Abstract Algebra》
拍攝我自己的講解版本
如果你覺得我的課程對你有幫助
也歡迎分享給對數學有興趣或是要學抽象代數的朋友
【上一部】循環群 (上) 👉 https://youtu.be/4-_LLMQ7FeQ
【下一部】重排群 👉 https://youtu.be/tJ9bH3B_yA4
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哈囉大家好,我是萊恩老師
接下來我會在這邊上傳線性代數課程的系列影片
今天線性代數第一章的第一節
來幫各位複習一下高中的向量
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【課本講義】參照 S. Friedberg, A. Insel, L. Spence, Linear algebra, 4th edition 這本書講課
【下一部】1.2向量空間 Vector Space 👉 (製作中)
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