十月將有許多新制上路，其中振興5倍券8日開始使用；第一階段公費流感疫苗，今天開始接種。另外汽機車聲音照相取締，以及紙餐具回收等規範，今天也要正式實施，民眾可得多留意，以免荷包失血。
高中年制 在 公視新聞網 PNN Facebook 的精選貼文
同時也有647部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，大學指考明年更名分科測驗，原定每科滿分為45級分，大學招聯會近期確定調整為每科60級分，立院教委會上午辦理公聽會聽取各方意見，出席的多數老師與團體支持60級分制，卻也提醒，方案106年就確定，但仍有高中師生不了解制度運作與施行，應加速溝通。 詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news...
高中年制 在 傅家慶個人網頁：每天來點 FU 能量 Facebook 的精選貼文
階層：接不住的那一層
近日陸續整理很多陳年資料，深感當年心空，留了太多東西當懷舊，現在整理起來真是負擔。
今天整理到十五年前當兵時期的文件。其中這張，勾起了很多回憶。
是我在基隆當兵時，發起一位士兵家境困難，開始幫他尋求軍中心輔官、地方政府等資源，看看可以如何幫忙的筆記。
那段一年四個月的當兵日子，我遇到非常多「社會人士」，心生很多感觸。
我永遠記得我剛到基隆時，也遇到另一位士兵，他說話不俐落，不機伶，某次跟他聊聊，說他只有國中畢業。
這⋯已經讓我有點訝異。沒想到更驚人的在後面。他突然淡淡地說，自己坐過牢⋯
「我開槍搶銀行，打傷保全的腿」
我⋯我⋯真的不知道怎麼回應。
後來陸續遇到相似背景的，不同原因坐牢的，不同原因輟學的⋯
那段時期遇到的剛好都是非大專兵。這樣迥異的生活經歷，才讓我驚覺，在我慣於國小、國中、高中、大學的經歷之外，不是每個人都這樣走完。
也是因為當兵，讓我看見不同的社會階層，有機會和不同的人互動。
我剛開始用非常大的耐心和真誠與他們相處，發現他們各自的故事，盡量想辦法幫忙解決。
因為弱勢最缺乏「資源」。
我甚至開始教他們讀英文，與他們談心，鼓勵他們很多正面的看法。
以為「單向」春風，可以化雨。
初期，彼此互動熱絡，教學相長，他們讓我見識到很多書本以外的世界。
然而日子久了，不同的觀念造就不同的處事態度和方法。違紀的事情一再發生，彼此關係也無法只當朋友，最終我是抱持一種很挫折的心情退伍。
退伍後，當初交心的士兵們，各有找我。
某次某人打給我，激動說我當記者可以幫他伸張一下嗎？然而他是去當詐騙車手，而且當庭罵了一頓檢察官。
最有趣的就是那位開槍的士兵，某次敘舊帶了一位女子在旁，兩人關係，我看來不熟，卻又正在「加溫」。後來我才突然懂，他是要來跟我借錢，跟這位女子開房間。
幾次過後，說真的，後來我也不知道該如何和不同的人，相處。
而事過境遷，這段當兵經歷讓我累積和不同的人打交道的方法，對後來的新聞採訪幫助很大。
另外最大的成長，是提前習慣了「職場」。原來工作上那些人事紛擾，不啻就是軍隊學長學弟制的縮影，而已。
每次套用就不覺得奇怪，心情就比較平衡了。
我都說當兵的我，是今生最赤膽忠誠的時期。剛入行那幾年，每當遇到灰心時，我都會回去基隆看看。
每次回去，我都能在海港邊看見筆挺的自己。然後重新找回力量。
今天整理那段過去，才更發現當年的赤誠，背後都是一股又一股的內在翻騰，否則我不會留下一封又一封，密密麻麻的日記，以及一封一封沒寄出去的書信。
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在台灣的教育體制中，財經素養的專業課程相對其他學科的課程可以說是少之又少，一般而言，都要到了大學選科系時，才會有較為專業的財經學科。不過，經濟合作暨發展組織(OCED)從2013年開始關注金融教育，更在2008年金融海嘯之後，將財經素養納入國際學生能力評估計劃(PISA)中，可見國際對於學生在財經方面知識的重視。
台北身為國際城市的一員，我們也必須讓更多同學逐步接觸「財經」、「金融」，將這樣的知識融入生活，包含消費習慣、金錢價值觀，甚至是職涯的選擇，都需要仰賴更妥善的財務規劃和投資理財的能力，所以我們就媒合業界的資源進入校園，配合12年國教高級中等教育階段學生學習歷程資料庫，讓台北市的高中生學習歷程選修課納入更多財經學群。
這項計畫也仰賴許多優質的人才，除了現職的業師以及專業的學者之外，我們找來非常多位已退休的專業人士加入講師的行列，在校園間和大家分享自己過去的實務經驗與歷程，未來我們也會思考讓更多專業人士在退休後加入，也能開創第二人生，持續在專業領域奉獻，並且更有意義。
110學年度第一學期共有15間公私立高中加入計畫，未來我們還會陸續在台北擴大參與的校數，不過，我們要做更多的是從台北開始，分享到全台灣各個角落，未來我們將善用酷課雲的網路平台，將財經素養課程數位化，逐步整合線上線下系統，讓外縣市的學生也能在線上學習，一起強化整體競爭力!
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大學指考明年更名分科測驗，原定每科滿分為45級分，大學招聯會近期確定調整為每科60級分，立院教委會上午辦理公聽會聽取各方意見，出席的多數老師與團體支持60級分制，卻也提醒，方案106年就確定，但仍有高中師生不了解制度運作與施行，應加速溝通。
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