這樣子疫調真的不會死嗎?
根據中時的報導,發言人莊人祥表示,3名埃及籍確診者的病毒量非常低,目前無法確定他們是在境外感染後,現在處於「陰轉陽」階段,或在國內染疫都無法排除,會儘量做基因定序以釐清感染途徑,但不會回頭去匡列8月4日時同班機來台的旅客,因即便有確診者,「研判已不具傳染力」。
個人淺見覺得這樣子真的太危險了。如果同機不止三人得到感染(只有三人感染又剛好通通被發現的機率太低,同機少說也有幾十人,考一下各位的高中機率吧。)即使都是無症狀感染者,解隔離後當時難道就不會感染家人、同事?這時候應該匡列同機乘客,檢查PCR及抗體,任何陽性者需要擴大匡列家人同事,才可能找到隱形傳播鏈。不能因為現在病毒量低就推測當時不會傳染出去。
同時應該盡快確認我們在機場口水快篩、居隔時候快篩、及最後PCR的試劑有沒有生產問題,偽陰性比例是否偏高?尤其是核准時針對原始病毒的檢測對於DELTA株是否還一樣有效?如果用一些有問題的產品來守衛國門,產生一個虛假的安全感,繼續造成感染者進入就慘了。
提醒大家,DELTA 株R0可能高達8,即使在臺灣口罩及隔離的干擾下傳播力打個5折,也有4。 一代5.2天, 晚16天發現,一個隱形傳染者就會傳個64個人。也許我們很快就要爆炸了。防疫只可錯殺(篩檢)不可錯放。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅數學老師張旭,也在其Youtube影片中提到,【摘要】 最近不少高中小朋友問我甚麼是平面系,我跟他們統整了一下平面系的概念以後,順便跟他們介紹了如何用平面系的思想來解費氏數列 【本系列其他影片】 上集 👉 韋達公式,不是根與係數的那個 (https://youtu.be/XJzgyTvKjYk) 下集 👉 從高中機率抽球問題,講到大學機率論的...
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【摘要】
今天這集從很單純的抽球問題開始,然後建構二項分布的概念,然後導入卜松分布的定義,最後用卜松分布來解決是否開除員工的問題。數學就是這樣,厲害的東西往往起源於最單純的事物,所以高中數學一定要好好學,這樣以後你當老闆了,才不會亂開除員工!
【本系列其他影片】
上集 👉 用平面系的概念解費氏數列?!! (https://youtu.be/f9cLrNdIHWc)
下集 👉 從高中數學不再教的韓信點兵問題,講到大學數論的中國餘數定理,在講中國餘數定理在 RSA 密碼系統上的應用 (https://youtu.be/NkvCZ8qJ34w)
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高中機率 在 數學老師張旭 Youtube 的最讚貼文
【摘要】
今天這集一口氣講了不少東西,從韓信點兵到同餘符號的介紹,再到中國餘式定理,然後再到 RSA 密碼系統的介紹,最後再以中國餘式定理在 RSA 上的應用。這集一開始很輕鬆,但後面很陡,這也是我做這個系列的主要精神之一,短時間內把基本到進階甚至值得研究的課題串起來。
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下集 👉 從高中數學排列組合的加法原理和乘法原理,講到大學離散數學的圖論的五色定理證明 (https://youtu.be/bhB5hubDgss)
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淺談高中機率機率又稱或然率、可能性,是一個在0到1之間的實數,是對隨機事件發生的可能性的度量。 我們生活周遭的許多事情都和機率有關,本章學習的重點再把它數學化 ... ... <看更多>
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有一個複選題共有五個選項,其中至少有一個選項是正確的。
甲會解的機率為3/4,會解但是計算錯誤的機率為1/5。
不會解時瞎猜作答,交卷後竟然答對了,
則甲確實解出正確答案的機率為何?
題目完整是這樣,但是一直覺得怪怪的有問題
而答案是372/377
請幫忙解題,謝謝
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