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就像是每個人手上不同版本的《#熱帶》，我們有沒有辦法完整理解每個人的《熱帶》？就故事中的邏輯來說，這是不可能的。也往往在這種時刻，正確答案顯得不再那麼重要，我們在閱讀的過程（也就是我們自己手中的這本《熱帶》）的追尋、創造，就遠比答案來得更有價值。
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青春博客來 │ 撰文／黃國珍
【高中生讀什麼✈ 】閱讀就是「創造魔法」
——從日本高中生直木賞小說《熱帶》談起
https://okapi.books.com.tw/article/14489
#森見登美彥 #冒險奇想最新長篇 #佐山尚一
#森見登美彥：「我不斷在試圖『破壞』京都。」
森見的小說世界掀起巨大轉變。他說「京都」被分開拆散，散落在南海的島嶼上、甚至與倫敦融合──那就是這部發表於 2018 年的《熱帶》。
這部作者本人以「怪作！」稱之的《#熱帶》，不但背後有著曲折離奇的創作花絮，更一舉顛覆了世人對於森見品牌的刻版印象。這是史上「#最正經的」森見登美彥，卻也是筆者認為他擺脫窠臼、大破大立後，重新建立了自己在文壇歷史定位的「神作」！結末簡直像被雷劈到的驚愕、感動難以言喻，如果有哪一本小說是我們無論如何都應該立刻與身邊的愛書人推薦的，那就是這本《熱帶》了。
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這世界的某處有個大洞——讀森見登美彥《熱帶》https://www.biosmonthly.com/article/10748
#喬齊安書評 #森見登美彥最新長篇 #高中生直木賞 ✨
#熱帶讀書會 現正進行中🔥🔥🔥
由黃國珍老師領航，高中生代表與喜愛故事的讀者一起在日光燦爛的有河書店裡潛入《#熱帶》冒險——
「#為什麼佐山尚一會變成老虎呢？」由北一女同學率先提問。
黃國珍老師開心地回饋：「閱讀中藉由提問，頭腦裡面會冒出很多想法出來——如果不是老虎，是小兔子呢？這個故事裡有老虎，還有哪個故事有老虎呢？（比如少年Pi🐯）」
在「困惑」裡面逐步地明白一些事情、又進入了更深的困惑。這就是 #閱讀理解。
建中小說社社長回想自己過去讀大量小說的經驗：「把自己放到謎團裡面，不熟悉的框架裡面，就會獲得更多！」讓國珍老師頻頻點頭：
「閱讀的價值是：我在過程裡思考了什麼、甚至創造了什麼。」黃國珍老師如是說：
「今年春天邂逅《熱帶》，將是很玄妙的閱讀經驗。」挖掘故事的過程，同時是挖掘自己，建構自己的過程。這就是讀故事的魔法。🪄
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獲得日本高中生直木賞🏆讓青春讀者想像力沸騰的最高小說
#森見登美彥 最新長篇《熱帶》🌴🌴🌴
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